18410116模型制作大学高校课程教学大纲.docx

模型制作（Modeling）课程代码：18410116学分：3学时：64（其中：课堂教学学时：32实验学时：32上机学时：课程实践学时：）先修课程：建筑设计初步环境设计制图适用专业：环境设计教材：无开课学院：艺术学院课程网站：（选填）一、课程性质与教学目标（一）课程性质模型制作是环境设计专业学生的专业必修课程之一，本课程是环境艺术设计专业的一个重要的实践课程，课程前半部分主要是方法理论讲解，后半程是学生实践制作模型，通过实践操作，学会建筑设计表现一个重要形式一一模型。同时通过制作模型更加了解建筑设计的要素、方法和程序。课程最后的作业展览证明了课程的教学成果显著。（二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）课程目标4：问题分析，具有系统的环境设计实践学习经历，了解本专业的前沿发展现状和趋势，能够应用环境艺术设计的基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析现状问题，以获得有效结论。课程目标5：设计构思，能够设计针对现状问题的解决方案，方案满足功能空间使用需求和美学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与策略。课程目标和毕业要求的对应关系:课程目标毕业要求课程目标4课程目标54.能够进行问题分析，具有系统的环境设计实践学习经历，了解本专业的前沿发展现状和趋势，能够应用环境艺术设计的基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析现状问题，以获得有效结论。5.通过设计构思，能够设计针对现状问题的解决方窠，方案满足功能空间使用需求和美学构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和方法，针对设计问题提出解决思路与策略。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章建筑与环境模型概论（一）教学内容（支撑教学目标）本章内容：建筑与环境模型的概念与特征，建筑与环境模型的作用，建筑与环境模型的作用，探求理想方案，完善设计构思，展示建筑与环境实体效果，指导实际施工，展示业绩，进行销售宣传，建筑与环境模型的制作原则，模型制作的基本要求。学习要求：学生阅读相关专业书籍搜集各种模型照片，交流：对学生搜集的模型照片进行相互学习，主要从制作的难易程度、表现方式方面。支撑教学目标：在环境艺术设计学科里，建筑与环境模型制作是一门必不可少的实验课程。通过建筑与环境模型制作的讲解和实践操作，培养学生在实践设计上的知识，同时使模型制作成为提高学生设计能力的一种有效途径。既加强学生的实际动手能力，也能为设计师展示设计成果提供一种方法和手段。环境艺术设计专业毕业设计要求制作模型以更好的展示设计作品。通过本章学习让学生了解模型的基本理论知识，理解模型语言。（二）重点与难点本章的重点与难点：模型的制作原则与制作要求。模型制作并不是对建筑原型的简单微缩，而是要进行艺术再创作，因此需要掌握模型制作的基本原则。另外模型制作要求是保证模型顺利玩着完成的最重要的基础。第二章模型分类（一）教学内容本章内容：不同用途的模型,不同材料的模型，多样化的模型内容学习要求：课后学生阅读相关专业书籍自行分组选择一位建筑大师的优秀建筑作品作为模型制作的对象，确定模型表现的内容。交流：对学生挑选的建筑作品给出指导意见，主要从制作的难易程度方面考虑。大部分学生建筑作品选择合适，但差异性不大。让学生了解模型的种类，不同类型模型的表现方式以及内容，自己所需要学习制作的模型是哪一种，有一个直观清晰的了解。（二）重点与难点本章的重点：1、建筑与环境模型的分类，从不同的角度有不同的分类方式。其中了解不同用途模型的表现内容与形式，不同材料模型的特征是教学重点。2对模型内容的了解，包括城市规划模型、建筑单体模型，建筑室内模型、景观模型的表现内容。难点：在制作模型之前，需要了解模型表现的内容，进行主次之分，考虑模型制作的精细程度，重点表现各种模型需要强调表现得部分。第三章工具与材料（一）教学内容（支撑教学目标）本章内容：制作工具介绍,模型的主要材料介绍,模型的辅助材料介绍。学习要求：对所学建筑作品进行材料设计考虑，并去市场调研考察模型制作材料,考虑选择模型制作的主要材料，对学生所学制作材料方案给予指导，学生在材料选择方面由于对材料的质感、风格、特性的不熟悉显得不够确定，材料选择比较单一。因此指导方向主要以所选作品风格表现为依据，并考虑制作难度，同时考虑一个班学生的材料的差异性。支撑教学目标：通过本章学习了解模型制作的工具，并掌握这些工具的使用和保养方法，了解模型制作的主要材料，掌握这些主要材料的制作特性，表现风格。了解模型制作的辅助材料，使模型制作顺利完成，达到锦上添花的效果。工具使用方法和材料特性的掌握是模型制作的最重要的基础工作，是模型制作顺利完成的重要保证，选择正确的模型工具和材料会使模型制作过程顺利，并达到最后较好的展示效果。（二）重点与难点本章教学重点与难点：模型制作从某种角度上来说是对材料的加工、制作和粘贴,对模型材料的选择运用直接影响着模型的最终视觉效果。因此了解多种材料的特性是教学的难点。工具是用来制作建筑模型所必须的器械。在建筑模型制作中，一般操作都是用手工和半机械工具。学会使用各种工具是教学难点。第四章建筑环境模型制作与设计（一）教学内容（支撑教学目标）本章内容：模型制作的程序,模型制作的设计,模型制作的方法,模型制作学习要求：选择优秀建筑大师作品原型制作建筑与环境模型。（1）材料不限，以适当形式制作建筑与环境模型一个（2）建筑模型原型：自选建筑作品（3）模型比例：1：501：200成果要求及内容：（I）模型实物（2）模型照片在模型制作的准备过程中，指导学生选择模型制作材料和制作方案。制作过程中某不断指导学生正确使用工具，同时对于学生遇到的困难予以解决。，学生课后购买材料工具；安排实验室制作模型。支撑教学目标：通过本章的理论学习使学生了解模型制作的程序和方法以及掌握模型制作方案的设计。并通过实际模型的制作使理论学习知识得以应用。一方面锻炼了立体思维能力，学会一种全新的建筑设计语言的表达一一建筑模型。另一方面，使学生了解建筑模型制作，决不是简单的仿型复制，它是材料、工艺、色彩、理念的组合。最终希望学生通过模型制作这一手段完整而正确的表达建筑设计的内容（二）教学要求重点与难点重点：模型制作的设计。即模型制作前的前期策划。主要是从制作角度上进行构思、,它主要分为两部分。即建筑模型主体制作设计和建筑模型配景制作设计。难点：建筑主体的制作，由于工具有限，材料的切割较难，在制作精细程度上的很难把控。四、教学形式与学时分配章（按序填写）教学形式及学时分配课堂教学实验上机课程实践小计第一章5OOO2第二章5OOO2第三章53O44第四章929O437合计2432O864注：课程实践学时按相关专业培养计划列入表格。五、主要教学方法讲授法、演示法注：主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。六、课程考核考核内容考核要求考核权重考核人平时成绩L主要是以上课到课率，听课情况以及模型制作过程作为评价依据进行打分。全勤，听课认真、课堂阶段性模型制作表现良好：90分以上全勤，听课一般、课堂阶段性模型制作表现一般：80-89.缺课或迟到早退1-2次，课堂阶段性模型制作表现一般:70-79缺课或迟到早退1-2次，课堂阶段性模型制作表现较差：60-69缺课或迟到达3次，课堂阶段性模型制作表现较差平时考核给予不及格：课程考查作业为制作建筑模型，主要的评分标准根据所做模型的效果、精细程度，方案表现得完整性、创意性。5%指导教师实验预习制作实体模型前，对所选建筑进行电脑建模。20%指导教师实验操作与报告考查模型整体效果:建筑模型与环境配景融合制作精细程度:制作精细，细节充分模型创意：所做模型对建筑进行合理的艺术化再创造，有新意报告形式：以版面形式给出，包括基本图纸与模型照片。75%指导教师注：1.考核方式或途径主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。2 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。3 .实验项目考核要求需说明对预习报告、实验操作、实验报告等考核要求。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）书名：建筑模型设计与制作主编：曾丽娟出版社：水利水电出版社出版时间：2012.10版次：1书名建筑模型设计与制作主编：王璞出版社：北京大学出版社出版时间：2014.3.1八、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）成果要求及内容模型实物、Al版面电子稿（包括版面及版面中引用图片的原始JPG文件）、模型照片,包括制作过程照片，数量不限。版面内容：（1）文字说明（部分可与图结合）（2）总平面图、平面图（3）立面图、剖面图（适量）（4）模型照片制定人：华建业审定人：承恺批准人：张凯2017年6月18B