2021年北京十五中初一（下）期中道德与法治试卷（教师版）.docx

2021北京十五中初一（下）期中道德与法治（时间：60分钟）考生须知1 .本试卷共4页，共二部分，24道小题，满分100分。考试时间60分钟。2 .在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名等相关信息。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4 .在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束，将答题卡按考场座位顺序上交。第一部分选择题（共40分）本部分共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.2021年3月24日，中共中央宣传部公开发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识。“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。''今年将实现的第一个百年奋斗目标是庆祝中国共产党成立IOe）周年jho1OOtnnvor4ryoftheFoundingq<TheCommunistPartyofChinaA.基本建成小康社会B.全面建成小康社会C.基本实现社会主义现代化D.全面实现社会主义现代化2 .已由全国人民代表大会常务委员会修订通过，自2021年6月1日起施行，为保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人的法律是A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国未成年人保护法C.中华人民共和国民法典D.中华人民共和国预防未成年人犯罪法3 .青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列表述中属于青春期生理变化的是“我今年身体长高的很快，长高了6厘米。“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。”“我的体重增加很快，今年增重了2公斤。”“别再像哄孩子似的了，我要求平等的对话。“A.B.C.D.4 .青春的我们追求美。下面对青春之美理解正确的是不仅在于追求靓丽的外表，而且在于追求内心的美好。既追求形体等的外在美，也追求品德和修养的内在美。要讲究外在的容貌举止，可以不注重内在的道德修为。着装与众不同，特立独行就是美，普普通通算不上美。A.B.C.D.5 .“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金整天聊着微信，刷着朋友圈，玩着网游，做着80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾B.青春是冲突的，要促进生理和心理相协调C.青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生6.古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示青少年在学习中要做到“学贵有疑”只找缺点，不谈优点怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气A.B.C.D.7.下面对右侧漫画鹦鹉学舌认识蟹的是；A.善于学舌，巧于模仿，会获得更多成功机会B.缺乏独立思考的精神，人云亦云、盲目从众C.没有自己独到的见解，只是一味地追求相同D.会失去自己的个性，失去对世界本真的认识8.青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬, 于“创造”，下列说法正确的是创造存在于我们生活的各个方面，每个人都是科学家拥有改变自己、改变世界的创造潜力。关创造追求开创前人未走之路，不必在意是否有意义和价值创造要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规思维创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，激发我们的创造热情A.B.C.D.9.西游记以天马行空的想象力和跌宕起伏的情节，受到各年龄层人们的喜爱。近日，一名11岁女孩发现了其中的一个漏洞。唐僧师徒四人一路去到不止一个国家，每个国家都有具体的风俗习惯，但是就是在吃的上面，却没有什么变动，都是作者吴承恩家乡的江淮美食！专家看了她的文章后，表示没办法反驳，这是400年来首次有人提出这个问题，而且确实有研究价值。以下对此事正确的看法是对传统、权威的结论持异议，是不知天高地厚的表现。善于接纳他人合理、正确的意见，不要盲目坚持己见。从不同的角度思考问题，创造性地丰富了我们的认识。是能够坚持独立思考，敢于说出自己独到见解的表现。A.B.C.D.10 .小丽作为班委，在班级工作中心直口快、雷厉风行，经常与班里的男生打成一片，平时打扮也比较“中性有些同学称她为“女汉子”，父母有时也提醒她“女生就要有女生的样子下列对此理解正确的是A.不过于受性别刻板印象影响，每个人都有各自的特点。B.性别刻板印象决定着我们对男生女生性别角色的认识。C.对于青春期特有的变化，我们都应平静而欣然地接受。D.对性别角色的认识往往会阻碍异性同学间的正常交往。11 .男女生拥有各自的性别优势，男女生交往不利于发现自身不足，从而变得狂妄自大可以相互取长补短，让自己变得更加优秀应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步会让生活增添烦恼和困惑，不利于集体和谐发展A.B.C.D.12 .“天行健，君子以自强不息。”走自强之路，就要树立正确的人生目标只做大事，不做小事不怕困难，积极进取平等待人，消除歧视A.B.C.D.13 .下列几种行为，对应正确的是自尊在公众场合，注意自己的言谈举止要得体。自信每次比赛只能我是第一！自立根据自身实际情况，自主制定和实施复习计划。自强不做任何考虑地接受一项超出自己能力范围的任务。A.B.C.D.14 .饮用高度酒能抵抗病毒感染，板蓝根颗粒和维生素C能预防新型冠状病毒，盐水漱口、嚼大蒜能预防新型冠状病毒面对疫情，一些人打着科学的旗号传播“伪科学”信息，这些信息不仅误导了大众，也扰乱了抗击疫情的公共秩序。谣言止于智者，作为中学生，需要注意的是不听信任何信息提高辨别是非的能力不信谣、不传谣及时向有关部门举报A.B.C.D.®15 .下列句子不能表达与“行己有耻”同一含义的是A.人有耻，则能有所不为B.羞恶之心，义之端也C.闻过而终礼，知耻而后勇D.虽不能至，心向往之16 .“一个人一辈子能做成一件事已经很不简单了十四亿人每个人做好一件事，拼起来就是我们伟大的祖国。”这是一种“至善”的境界。要达到这种境界，需要我们关爱他人，明大德、守公德、严私德从点滴小事做起，积少成多，积善成德做事真诚面对自我，一往无前，毫无顾忌拒绝一切娱乐活动，专注提高学习成绩D.D.A.B.C.17 .右边漫画不能一擦就冒火启示我们要抑制“冲动”，不应宣泄情绪要学会调节情绪，做情绪的主人要学会调动理智的力量调节情绪不应产生消极情绪，要让快乐永驻心间A.B.C.18 .有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。”这告诉我们A.青春期的情绪反应强烈，但情绪体验常常不稳定B.青春期的情绪越来越细致，完全由外部刺激引起C.青春期的我们会掩饰自己的情绪感受，不愿表露D.青春期的情绪往往自觉或不自觉地带上表演痕迹19 .“人非草木，孰能无情”“喜怒哀乐，人之常情”这两句话中的“情”分别指A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感20 .关于情绪和情感，下面观点正确的有情绪和情感是相互独立，亳不相干的情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的我们对事物持久的情绪可以产生某种情感情绪和情感可以让我们的内心世界更加丰富A.B.C.D.第二部分非选择题（共60分）21. （6分）结合所学，为以下“自信之星”评选方案补充三条评选标准。“自信之星”评选方案自信给人以力量，给人以快乐。为了践行“惜时、笃学、修诚、就责”的十五中精神，展示飞扬的青春风采，年级开展评选“自信之星'的活动。评选标准：1. 主动学习，积极思考,2. 与他人有效沟通，表达顺畅。3. 4. 5. 22. （12分）大宇的单元检测考的不理想，心里很难过。回到家后妈妈问起成绩，得知后说他平时努力还不够，大宇和妈妈吵了起来并摔门把自己关在了房间里。冷静下来后，脑海中浮现出妈妈悉心照顾自己的情景，后悔不已。大宇想向妈妈道歉，但又怕没面子。岚岚从小学习钢琴，在市区比赛中经常获奖。这个月学校要进行合唱节展演，班长让她为班级合唱伴奏，岚岚却推脱，担心自己现场出错把演出搞砸了。（I）材料中两位同学的表现是受到了青春期心理的影响。（2分）（2）为什么青少年在青春期会产生此种心理？请结合所学，谈谈你的看法。（4分）（3）请分别为材料中的两位同学出主意，找到化解烦恼的方法。（6分）23. （15分）材料一陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地打着招呼，芳芳却骑着车子飞驰而过材料二在“情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B表示个体针对诱发事件产生的信念，即对这件事的看法、解释；C表示个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价而产生的信念Be（1）根据上述两则材料，完成图表。（4分）（2）生活中，我们的情绪受多方面因素影响。请结合自己的生活实际，举出两个由不同因素引起的情绪表现。（6分）材料三进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“x”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找茬是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”（3）请你运用所学，安慰陈玲并给她提出调节情绪的建议，帮助她回归积极乐观的心境。（至少写出两条）（5分）24. （27分）【青春的五月】五月，欢庆着劳动者的汗水，回味着温馨淳淳的母爱，有初夏携着五彩斑斓一路走来，有一代一代青年人纪念着、书写着青春沸腾的历史今年的五一劳动节假期你有什么规划？表格中为你提供了几个选择。序号地点活动内容首都博物馆“伟大征程庆祝中国共产党成立100周年特展”。展览用史料和文物还原重大历史事件，概括、凝练地展示中国共产党从建党到建立新中国的伟大历程。国家典籍博物馆尚书专题陈列''展出甲骨、熹平石经尚书残石、禹迹图、宋两浙东路茶盐司刻本尚书正义等十余件展品，分为“有册有典”“上古之书”“激活经典”三个部分。展览力求让古籍里的文字活起来。北京植物园园区内桃花、梅花、郁金香、海棠、丁香等近百种逾百万株春花群芳荟萃，竞相开放、将为游客带来一场视觉盛宴。（1）你可以从表格活动内容中任选其一，也可以补充一则活动内容。以“情感”为出发点，写出你的情感体验,并谈谈选择此活动的原因。（7分）（2）面对负面情感，有的同学认为负面的情感体验让人不舒服、不愉快。对此观点，请结合所学谈谈你的看法。（4分）（3）如果让你向身边的人表达或传递美好情感，你会采用哪些方式？（至少写出两种）（4分）班级要出一期“学习五四精神，展示青春风采”的宣传板报。主要包括“青春榜样''和"青春宣言''两部分。学习五四精神展示青春色彩青春榜样青春宣言我推荐的榜样我的推荐理由向榜样学习的意义（4）生活中有很多值得我们学习的人物和感人的故事，这些人物和故事能够增长我们的青春智慧，指导我们的青春行为。请按照表格和要求，结合所学知识，参与完成青春榜样的推荐活动。（要求：推荐的榜样如果是身边的人，不要出现学校名称和真实姓名。）（7分）（5）结合所学，联系自己的学习、生活实际，就“我们如何实现奋斗的青春”书写一份青春宣言。（5分）参考答案一、本部分共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1 .【分析】本题考查对两个百年目标的理解。“两个一百年“是党的十八大会议中提出的一项奋斗目标，和“中国梦”相辅相成，是我们国家我们党未来的发展、奋斗目标。第一个一百年，到中国共产党成立100年时（2020年）全面建成小康社会；第二个一百年，到新中国成立I（X）年时（2050年）建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。【解答】依据教材知识，新的奋斗目标是，到2021年全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，B是正确的选项；A错误，上一个世纪末已经实现；C错误，是2035年的目标；D错误，不是我国的奋斗目标。故选：Bo【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是两个百年目标，才能做出正确选择。2 .【分析】本题考查保护未成年人的专门法律。目前我国已形成中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法两部专门保护未成年人的法律。【解答】依据教材知识，新修订的中华人民共和国未成年人保护法于6月1日施行。第一章总则规定：为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，B符合题意；ACD与题干不符，应排除。故选：Bo【点评】把握保护未成年人的专门法律，排除无关选项即可,3 .【分析】本题考查的知识点是青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。【解答】青春期的生理变化有身体外形的迅速变化，身体迅速长高、长壮，运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，生殖器官发育和成熟，故符合题意；的观点不符合题意，属于心理发展特点。故选：C.【点评】本题属基础知识题，考查青春期的烦恼，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。4 .【分析】本题考查的知识点是悦纳自我。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。【解答】青春的我们追求美，不仅要追求形体等外在美，也要追求品德和修养的内在美，追求内心的美好，说法正确；说法错误，要注重内在的道德修为；说法错误，一味追求独特并不是美，普普通通也可以体现美。故选：Ao【点评】解答本题要把握好外在美与内在美的统一，排除错误说法，完成解答。5 .【分析】本题考查了珍惜青春。珍惜青春就要努力学习，充实自己，承担责任，热心公益，积极参与服务社会，放飞梦想，勇于创新。【解答】题文材料告诉我们要积极探索青春，追求积极向上的人生目标，莫让美好的青春年华付诸东流，故D符合题意；A错误，要奋斗青春，不能享乐！BC的说法不符合题意，均可排除。故选：Da【点评】本题属基础知识题，考查珍惜青春，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。6 .【分析】本题考查培养批判精神。批判性思维的要求有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。【解答】题文中的名言告诉我们要敢于质疑，勇于创新，独立思考，积极探索，在学习中需要批判的精神和勇气，符合题意；错误，在学习中要善于发现优点，也要正视缺点；错误，“所有人的结论”说法太绝对。故选：Bo【点评】仔细审题，把握培养批判精神，结合选项排除。7 .【分析】本题考查的知识点是从众心理。从众心理是正常的，但盲目从众缺乏主见，随波逐流，很难形成稳定的兴趣爱好。【解答】分析漫画可知，鹦鹉学舌是从众心理的表现，体现了缺乏独立思考，人云亦云，盲目从众，没有自己独到的见解，一味地追求相同，这样做会失去自己的个性，也就是失去自己，失去本真，BCD是正确观点，不符合题意；A错误，善于学舌，巧于模仿，会失去自己的个性，也就是失去自己，失去本真，失去更多的成功机会，符合题意。故选：Ao【点评】解答本题需明确考查的知识点是从众心理，在此基础上，结合分析各个说法，选出符合题意的答案。8 .【分析】本题考查的知识点是开发创造潜能。青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。【解答】创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，说法正确，符合题意；错误，每个人不可能都是科学家；错误，创造追求开创前人未走之路，创造要有意义和价值。故选：Do【点评】仔细审题，把握开发创造潜能，结合选项排除。9 .【分析】本题考查的知识点是发展独立思维。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。【解答】题干中的描述，说明了青春期的青少年敢于质疑，敢于挑战权威，这是有批判性思维的表现，但是要注意培养批判精神，要善于接纳他人合理、正确的意见，不要盲目坚持己见；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，从不同的角度思考问题，创造性地丰富了我们的认识；批评只针对结论本身，而不能借此攻击他人，要尽量具有建设性。说法正确，符合题意；说法错误，敢于质疑、挑战权威有利于培养批判性思维，有利于开发创造潜能；在题干中体现不出。故选：Bo【点评】解答本题关键是把握好题意，运用发展独立思考的知识，明确考查的主旨，排除错误说法，完成解答。10 .【分析】本题考查性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。【解答】小丽在班级工作中心直口快、雷厉风行，有些同学称小丽为“女汉子”，父母有时也提醒她“女生就要有女生的样子”，说明我们不要过于受性别刻板印象影响，每个人都有各自的特点，A说法正确；B错误，性别刻板印象影响我们对性别角色的认识：C说法与题干无关，应排除；D错误，对性别角色的认识并不会阻碍异性同学间的正常交往。故选：Ao【点评】把握性别角色的认识。理解题干主旨，排除错误和无关选项，做出正确的选择。11 .【分析】该题考查男女同学交往的意义；男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展：能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。【解答】男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应彼此了解自己与异性的差异、正确认识性别刻板印象和自己的性别优势做到取长补短，优势互补，相互学习，相互帮助，共同进步。选项说法正确符合题意。选项“不利于”“狂妄自大”说法错误，不符合题意。观点错误，如果男女生交往的方法、方式正确，有利于集体和谐发展。故选：Co【点评】仔细审题，把握男女同学交往的意义，结合选项排查即可。12,【分析】本题考查培养自强品质。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博，自强是通向成功的阶梯。【解答】依据教材知识，培养自强的品质就要就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；勇于战胜自我，超越自我；不怕困难、积极进取，在磨砺中走向自强，符合题意；错误，培养自强的品质也要从小事做起；说法与自强无关，应排除。故选：C。【点评】仔细审题，把握培养自强品质，结合选项排除。13 .【分析】本题考查自尊和知耻。自尊的人知荣辱讲自爱，自尊是一种健康良好的心理状态，自尊的人积极向上，自尊的人知耻，知耻是自尊的重要表现。自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己能力的过程。自主是自立的前提。【解答】在公众场合，注意自己的言谈举止得体属于自尊的表现；每次比赛都必争第一属于自负；根据自身实际情况，自主制定和实施初三复习计划-属于自立；不做任何考虑地接受一项超出自己能力范围的任务-属于盲从，所以符合题意。故选：Bo【点评】审清题意、把握自尊和自立的表现，结合材料仔细分析做出总结。14 .【分析】本题考查的知识点是明辨是非。正确的是非善恶观是做人的基本品质，明辨是非要以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从。【解答】谣言止于智者，作为中学生，应提高辨别是非的能力，不信谣、不传谣，发现谣言应及时向有关部门举报，故正确；错误，观点不符合实际。故选：Do【点评】本题属基础知识题，考查明辨是非，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。15 .【分析】本题考查的知识点是行己有耻。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。【解答】行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；要有羞耻之心，不断提高知“耻”的能力，ABC体现了行己有耻的要求，不合题意；D是止于至善的内容，不属于行己有耻，符合题意。故选：D。【点评】本题属逆向考查，审题时要注意，解答本题要把握好行己有耻的要求。16 .【分析】本题考查的知识点是止于至善。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】题干中的描述，启示我们要止于至善，要关爱他人，明大德、守公德、严私德；从点滴小事做起，积少成多，积善成德，说法正确；说法错误，做事情不能无所顾忌；说法错误，没有做到劳逸结合。故选：Ao【点评】解答本题要把握好止于至善的要求，排除错误说法，完成解答。17 .【分析】该题考查调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。【解答】错误，“冲动”是魔鬼，要用科学合理的方法抑制“冲动”，适度宣泄不良情绪；观点正确，情绪的产生都是人正常的心理反映，我们应学会调节和控制消极情绪，要学会调动理智的力量调控情绪，做情绪的主人，符合题意；错误，产生消极情绪是正常的，不可能让快乐永驻心间。故选：Co【点评】仔细审题，把握调控情绪的方法，结合选项排除。18 .【分析】本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识。情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。【解答】青春期情绪的特点表现为情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。材料中“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪反应强烈，具有波动性，常常会从一个极端到另一个极端，情绪体验常常不稳定，A正确；B错误，理解绝对；CD在题干中体现不出。故选：Ae【点评】本题属基础知识“情绪的类型及特点”，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。19 .【分析】本题考查情绪的类型及特点.人的情绪是丰富多彩的，不稳定性，而情感具有相对稳定性与持久性.【解答】“人非草木，孰能无情”是情感的表现；“喜怒哀乐，人之常情”体现情绪的特点，所以A符合题意；BCD与题下不符。故选：Ao【点评】审清题意、把握情绪的类型及特点与情感的不同即可.20 .【分析】本题考查情绪的类型。情绪分为积极情绪和消极情绪，积极的情绪有利于身心健康与发展，而消极情绪则相反，情绪是可调控的，我们要学会调控情绪。情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感具有相对稳定性的特点。【解答】情感与情绪紧密相关，我们对事物持久的情绪可以产生某种情感，所以伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，情绪与情感可以让我们的内心世界更加丰富，所以符合题意；错误，情感与情绪关系密切；错误，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的。故选：Co【点评】审清题意、把握情绪与情感的关系，结合材料仔细分析做出总结。二、解答题（共4小题，满分60分）21 .【分析】本题考查培养自信品质。自信就在我们自己的心中；要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的；了解和认知自己，才有真正的自信；自信是我们每个人成功经验的累积；自信源于不断充实和发展自己。【解答】本题考查“自信之星”的评选结果标准，也就是如何培养自信品质。依据教材知识，结合材料内容，从善于发现自身的美，欣然接受自己，创造成功的记录等方面来回答。故答案为：（3）善于发现自我，不仅要发现外界的美、他人的美，更要发现自身的美，找到自信的支点。（4）正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己。（5）不断地争取成功的机会，创造成功的记录。【点评】把握培养自信品质，结合生活实际来回答，言之有理即可。22 .【分析】本题以典型材料为背景，涉及到逆反心理、青春期烦恼等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。【解答】（1）本题考查材料中两位同学的表现是受到了青春期什么心理的影响。分析材料，答出逆反心理即可。（2）本题考查青少年在青春期会产生逆反心理的原因。依据教材知识，可从思想观念、管教方法、严格要求等角度分析。（3）本题考查化解逆反心理的方法。依据教材知识，可从调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求，需要尝试理解父母的真是心意，学会与父母换位思考，需要学会多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾等方面作答。故答案为：（1）逆反。（2）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。（3）调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真是心意，学会与父母换位思考。调适逆反心理，我们要学会多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。沟通，从心开始。学会调适逆反心理，就能搭建起与父母沟通的桥梁，为家庭增添和谐与温暖。【点评】答题时要注意认真读题，明确材料考查的目标是逆反心理、青春期烦恼等，从而准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。23 .【分析】本题考查情绪的类型和特点、学会调控情绪。情绪有积极和消极的作用，青少年要学会调控自己的情绪，做情绪的主人。【解答】（1）该题考查情绪的表现。分析材料，“上学路上和好朋友打招呼，朋友没理会”，陈玲可能会很生气，她非常气恼；陈玲要积极调控自己的情绪，心想”或许自己的朋友没有听见和他打招呼”，于是烦躁的情绪没有了。据此作答。（2）该题考查影响情绪的因素。我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。如：我想买玩具的愿望实现了，我感到很高兴；我乐于助人，受到同学们的称赞，感到由衷的自豪。（3）该题考查调控情绪。结合材料分析，陈玲情绪爆发，是没有合理适度表达情绪。结合所学知识，她可以克制自己，恰当表达情绪；可以采用科学方法调控情绪，如改变认知评价法、转移注意等放松自己，来调节自己的情绪等等。故答案为：（1）感到很懊恼、气愤，好朋友为什么不理自己。心情很平静，考虑好朋友肯定没有听到自己打招呼。（2）我想买玩具的愿望实现了，我感到很高兴；我乐于助人，受到同学们的称赞，感到由衷的自豪。（3）克制自己，以合适的形式表达自己的情绪；用恰当的方式（如：自我提醒）调节自己的情绪；采用改变认知评价法、转移注意等放松自己，来调节自己的情绪，等等。【点评】仔细审题，把握学会调控情绪，情绪的类型及特点，结合材料分析总结即可。24 .【分析】本题考查的知识点是体味美好情感、情感的类型与作用、珍惜青春、榜样的作用等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。【解答】（1）本题考查对情感体验及选择活动的意义。活动内容体现了党的奋斗历程，情感体验可从爱党情感考虑作答，原因可从党的性质和宗旨等方面考虑作答；活动内容体现了中华文化的经典，情感体验可从民族自豪感等方面考虑作答，原因从中华文化的源远流长、博大精深等方面组织答案；活动内容体现了大自然的绚丽多彩，情感体验可从热爱大自然等方面考虑作答，原因从大自然的生命多彩等方面组织答案；本题属开放性试题，地点、活动内容符合实际即可。（2）本题考查对负面情感体验的认识。结合教材知识，可从负面情感会带来不舒服的感受、负面情感可以丰富人生阅历、承受负面情感可以为成长助力等方面组织答案。（3）本题考查表达或传递美好情感的方式。开放性试题，符合题意即可，如帮助他人、积极交往、参加有意义的社会活动等。（4）本题考查榜样人物及其事迹。开放性试题，符合题意即可，如雷锋无私奉献社会、屠呦呦发现青蒿素等。（5）本题考查“我们如何实现奋斗的青春”的青春宣言。开放性试题，可从树立远大理想、努力学习科学文化知识、勇于创新、艰苦奋斗、积极参加社会实践活动等方面考虑作答，言之有理即可。故答案为：（1）情感体验：爱党情感。原因：中国共产党是是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。情感体验：民族自豪感。原因：中华文化源远流长、博大精深。情感体验：对大自然的热爱之情。原因：大自然的生命多彩。地点：故宫。活动内容：紫禁城是世界上现存规模最大、保存最完整的古代木结构建筑群，是中国古代传统宫殿建筑的集大成者，其形制延续了从西周开始的“择中而立”“九经九纬”的宫城模式，同时又融入了明清两朝建筑师的匠心独运。情感体验：对我国人民的智慧感到敬佩。原因：故宫凝结着中国人民的智慧。（2）负面情感会带来不舒服、不愉快的感受，但是体验负面情感未必是一件好事，可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（3）帮助他人、积极交往、参加有意义的社会活动等。（4）推荐榜样：雷锋。推荐理由：他乐于助人、甘于奉献的精神值得我们学习。在日常生活中，我们应该关心集体、团结同学，主动帮助他人、服务社会。推荐榜样：屠呦呦。推荐理由：屠呦呦在青蒿素的科研中体现百折不挠和无私奉献精神，经过不懈努力，最终发现吉蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖。（5）树立远大理想，肩负起时代赋予的历史责任；努力学习科学文化知识，全面提升自身素质；培养创新精神、提高创新能力，立志成才；发扬艰苦奋斗精神，从点滴做起，脚踏实地，实现自己的人生价值；积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春的智慧和力量。【点评】解答本题要认真分析材料及问题，把握好体味美好情感、情感的类型与作用、珍惜青春、榜样的作用等知识点，运用所学，具体分析作答。