2022上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题.docx

2022上半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）真题2022上半年教师资格证考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）真题单选题（共30题，共30分）1.下面谱例出自古典主义时期的小夜曲，其作曲家是（）。AJC.巴赫B.贝多芬C.巴赫B.贝多芬C格鲁克D.莫扎特2 .下面谱例中的速度标记是（）oA.柔板B.快板C小快板D.急板3 .下面谱例出自民歌南泥湾，其旋律发展手法是（）oA.重复B.对比C.模进D.倒影4 .下面谱例中的旋律发展手法是（）。A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进5 .下面谱例的曲是（）。A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同6春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。下列选项与此描述相对应的是（）oA. 声无哀乐B. 胡乐并用C.礼崩乐坏D.立师以教7 .下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。其旋律取材于哪一首古曲？（）A.十面埋伏8 .阳春白雪C.梅花三弄D.夕阳箫鼓8.图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是（）。A.丝竹乐、管弦乐8 .丝竹乐、鼓吹乐C.鼓吹乐、管弦乐D.管弦乐、鼓吹乐9 .欣赏海顿“惊愕交响曲时，老师说在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）A.力度B.速度C.节奏D.音高10 .皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感觉运动阶段？（）A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库11.下面谱例出自河北沧州茉莉花，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A.谭盾纸乐B.鲍元恺炎黄风情C.朱践耳江雪D.徐振民枫桥夜泊12.19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特13 .下面谱例中，声部进入的先后次序是（）。A.女r一男r一男低B.女一女中一男低C.女r¾一男低一男rD.女高一女中一男高14 .表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（）。A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律B.教师用书面试卷测试音乐常识C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案15 .首创水磨腔并被后人奉为立昆之宗，有曲圣美誉的戏曲家是（）。A.魏良辅B.马连良C.王实甫D.关汉卿16.两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（）。A.兀素一能量一语言B.时间一空间一能量C.时间一语言一声势D.空间一声势一才能17.下面谱例出自歌剧卡门，其体裁是（）A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲18.三1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗孔雀东南飞中曾提及，它的名称是（）oA.竖琴B.琵琶C.箜篌D扬琴19.青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（）A.期待B.从众C.自我意象D.自我效能20 .下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）A.IV-Ic.v-D.l-V21 .下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）0A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D22 .下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A.海港B.红灯记C.沙家浜D.群英会23 .下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）0A.给你一点颜色一华阴老腔B.好汉歌一鲁豫民歌C.鸿雁一蒙古呼麦D.东方红一陕北民歌24 .图2是爱德华,蒙克的作品嫉妒，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）oA.鲍罗丁伊戈尔王B.普罗科菲耶夫战争与和平C.瓦格纳纽约堡的名歌手D.贝尔格沃采克25.20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格？（）A.东非B.南美C冻欧D.南26 .下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（）。A.女生合唱B.重唱C.混声合唱D.应答歌唱27 .图3中的乐器是（）o.A.朝鲜奚琴B.朝鲜伽耶琴C.日本尺八D.日本三味线28 .下面的谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏，它是（）。A.爵士乐B.乡村音乐C.摇滚乐D.说唱音乐29 .教师在九年级费加罗咏叹调欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）oA.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律30 .形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更注意的是（）。A.作曲家生平B.创作背景C.故事情节D.乐器音色问答题（共5题，共5分）31 .为民歌工农齐武装片段编配第二声部。要求：（1）第二声部调式调性与第一声部相符。（5分）（2）编配后的二声部为典型的模仿关系0（5分）32 .分析下面谱例。要求：（1）判断调式调性。（3分）（2）写出曲式结构名称。（3分）（3）写出曲式结构图示。（6分）（4）写出第9-10小节与第11-12小节之间的关系。（3分）33 .请根据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级学生教学内容：欣赏川江船夫号子山丹丹开花红艳艳要求：（1）设定教学目标与重点。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）附谱例川江船夫号子34 .鉴赏课上，在欣赏莫扎特第40交响曲中的g小调小步舞曲时，金老师要求学生谈谈感受，有一位学生回答说：我觉得这是一首明快的乐曲。金老师说：这可是小调音乐呀，小调音乐应该是什么样的感觉？是明亮的？还是暗淡的？在他的指导下，学生最终说出了让老师满意的答案。问题：根据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，分析金老师教学中的问题（7分），并针对问题提出改进建议（8分）35 .根据义务教育音乐课程标准（2022年版）基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。【课题名称】丰收时节【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏丰收时节及综合创编【主要目标】1 .学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受''赛乃姆节奏。2 .通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕丰收时节主题,尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。（其他目标略）【学时】1【教学过程片段】一、导入阶段（略）