2024单片机原理及系统设计课程设计计划及设施方案.docx

自动化与电气工程学院2024级单片机原理及系统设计课程设计支配及实施方案课程负责人：王思明一、课程设计目的本课程设计是在学习先修课程单片机原理与系统设计之后，为加强对学生系统设计和应用实力的培育而开设的综合设计训练环节。本课程设计应结合单片机原理与系统设计课程的基础理论，重点强调实际应用技能训练，包括单片机系统设计的软件和硬件两部分。其课程设计任务是使学生通过应用单片机系统设计的基本理论，基本学问与基本技能，驾驭单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，初步驾驭并具备应用单片机进行设备技术改造和产品开发的实力，培育学生的创新意识，提高学生的动手实力和分析问题、解决问题的实力。二、设计支配1、课程设计老师培训课程设计总负责人为王思明。各专业负责人：自动限制系陈永刚，电气工程系苏宏升，自动化系张斌。2月22日上午9点在学院大会议室进行单片机原理及系统设计课程设计指导老师培训工作，参与人员为全部带课程设计老师，培训主讲老师为王思明。在培训前一天由总负责人通知教务办公室和督导办公室派人参与。2、课程设计指导老师的支配单片机原理及系统设计课程设计涉及自动化学院3个专业10个班，其中每班指定一名负责人。每位指导老师指导人数按学院单片机原理及系统设计课程设计评价结果排名在前1/3的支配1520名学生，排名在中间1/3的支配812名学生，排名在后1/3的按名次分派，带本课程的上课老师优先支配。答疑时间在课程设计起先后汇总到教务办以便检查。（请课程设计起先后报答疑时间）具体班级负责人、指导老师和课程设计学生支配见分专业学生支配明细表。附录一自动化专业支配表，附录二自控专业支配表，附录三电气工程专业支配表。3、课程设计进度支配及要求2月22日上午9点在学院大会议室进行单片机原理及系统设计课程设计指导老师培训工作，参与人员为全部带课程设计老师，培训主讲老师为王思明。单片机原理及系统设计课程设计支配在2024-2025学年其次学期前2周，即2月25日至3月8日共2周时间，即从第一周2月25日起执行。2月25日由教务办按专业统一支配时间及地点，由王思明负责给各专业学生统一讲解课程设计基本要求，然后依据安排的学生名单由指导老师给学生安排题目，并为学生串讲课程设计的主要学问点及扩展设计内容。2月25日至3月7日由各指导老师支配答疑的具体时间及地点。每位老师在课程设计期间应主动主动为学生答疑，答疑次数不少于五次，并依据状况检查学生的完成状况。在课程设计起先前将各指导老师答疑的具体时间及地点汇总成电子表格打印后交教务办。2月25日3月1日为学生理解题目，收集相关设计资料，制定设计方案等。3月4日系统软硬件总体设计；3月5日设计原理图、仿真及制作等；3月6日编写相应软件及系统软件调试等；3月7日完成课程设计报告并参与课程设计检查和小组答辩。3月7日下午18点前各指导老师完成小组内答辩并收齐全部课程设计报告。报告依据统一格式完成，课程设计的最终成果由各指导老师依据学生平常的学习状况、课程设计报告及答辩状况综合考虑给出。3月8日下午18点前指导老师将成果提交给班级负责老师处，并将每组排名最终的同学上报专业负责人及教务办公室打算统一答辩工作。3月9日分专业进行答辩。答辩主席为各系系主任，各系指定一名答辩秘书，答辩委员会由710人组成。答辩时间地点通知教务办及督导办并请派人参与。三、课程设计内容与要求1.课程设计的基本内容依据选择的题目给出相应题目的整体设计方案，硬件电路设计，软件设计，仿真及实物调试，完成设计报告等。1）熟识设计任务和要求，查阅相关设计资料；2）系统软、硬件总体设计；3）设计电原理图，系统硬件调试；4）系统软件设计，设计仿真及实物调试；5）完成课程设计报告;6）课程设计答辩。2.设计基本步骤设计步骤的规范不但可以培育学生科学的工作方法和作风，而且还能有效地削减错误，提高工作效率。因此必需严格执行良好的设计规范。本课程设计的基本步骤是：1）问题分析及解决方案框架确定充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（WhattOdo?）。在确定解决方案框架过程中（HoWtOd0?）,综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简洁和易于调试。最终确定每个模块的选择及设计方案。2）具体设计确定各个模块与单片机的接口方法，安排好单片机的资源，在此基础上进行程序设计。3）上机调试选择自己熟识的单片机开发环境，或者利用试验室现有资源，检查、调试、验证自己所做系统设计的正确性。4）完成课程设计说明书课程设计说明书内容应有如下几部分组成：（1） 中英文摘要（2） 引言：说明设计目的，要求和设计方法；（3） 设计方案及原理：给出设计项目总体设计方案，画出系统组成框图并说明系统原理组成和系统结构；（4） 硬件设计：依据设计方案选择系统芯片，硬件连接方法，给出设计原理图并对原理进行说明；（5） 软件设计：依据题目要求，结合硬件设计，分析软件结构，给出程序设计流程图，运用汇编语言或C编程语言编制程序，并给出调试结果；（6） 系统仿真及实际调试：依据设计利用仿真软件进行仿真并给出结果，或可以制作电路板在电路板上进行仿真调试，给出结果及问题分析；（7） 总结：对设计方法，结果等进行总结；（8） 参考文献：给出设计中主要参考的文献；（9） 附录：其它须要说明的图纸，源程序等。3.设计说明书形式要求1)设计说明书仅是对设计目的、设计任务及自己所做图纸的说明，不允许对原理内容描述过多，正文字数限制在3000字500()字(35页)。2)设计说明书形式(1) 纸型：A4纸，单面打印；(2) 封面填写内容格式：中文，宋体，四号；数字及英文字符，TimesNewRoman,四号。(3) 页边距：上2.5cm,下2.5cm,右2.5cm,左：3.5CM,左侧装订。(4)页眉页码：页码居中，底部，TimeSNeWROman,小五，正文起始页页码为1。封面不允许出现页眉页码。页眉页码由正文起先，一律用阿拉伯数字连续编页码。页码必需标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。行距为最小值9磅，段前为30磅、段后为0。页眉宋体，五号，居中。填写内容是“单片机原理及系统课程设计报告”。行距为最小值9磅，段前为0、段后为30磅。(5)正文格式：(a)章节标题格式：一级标题：中文，宋体，加粗，英文，TimesNewRoman,加粗，小三，1.5倍行距，居左；二级标题：中文，宋体，加粗，英文，TimesNewRoman,加粗，四号，1.5倍行距，居左。(b)正文格式：中文：宋体，小四；英文:TimesNewRoman,小四；多倍行距1.25,间距：段前、段后均为。行，取消网格对齐选项。设计(论文)中文字之间不允许有空行，文字与图之间不允许有多行空白。（c）源程序代码格式：TimeSNeWRoman,小四，单倍行距。四、课程设计的成果评定1 .成果构成1）课程设计成果分五部分：（1）平常表现及考勤占10%（即10分），设计表现主动，参与设计各环节，主动参与答疑，每次设计点名计2分，5次共10分。（2）纪律及答疑占10%（即10分），遵守设计纪律，按时完成各阶段任务，仔细答疑，主动提问，每次答疑计2分，5次共10分。（3）设计过程占40%（即40分，含报告的修改10分,报告无修改符合要求得10分，修改一次和修改的正确性扣2分，修改5次数以上得0分；设计过程完成程度总计20分：方案设计5分，硬件设计5分，软件设计5分，系统调试5分；老师提问10分，依据提问问题及解答状况给分等）（4）设计报告和图纸占30%（即30分）：（分值：30-27分）设计叙述清晰，书写规范；设计方案合理，设计内容正确；驾驭基础理论学问，具有较强的分析问题和解决问题的实力。（分值：26-22分）设计叙述清晰，书写较为规范；设计方案较合理，设计内容较正确；较好的驾驭基础理论学问，具有肯定的分析问题和解决问题的实力。（分值：21T8分）设计叙述清晰，书写较规范；设计方案基本合理，设计内容基本正确；驾驭肯定基础理论学问，具有初步的分析、解决问题的实力。（分值：17-0分）设计叙述不清晰，书写不规范；设计方案基本合理，设计内容不正确；不驾驭基础理论学问，不具备分析问题和解决问题的实力。（5）答辩占10%（即10分，依据答辩状况综合评分）。总成果评定：满分为100分，成果按百分制干脆打到报告册上。2）有下列状况之一者课程设计不及格：（1）不能按时提交设计；（2）设计报告有严峻雷同者;（3）图纸有严峻雷同者；（4）对老师的提问完全不能正确回答者。（5）答辩不及格者获不按指定时间参与答辩者。3）成果优秀率（90分及以上）为W15%,优良率（80分及以上）为W40%,组内若突破此限制报主管院长审批。2 .答辩1）小组答辩：组内由指导老师组织进行答辩2）集体答辩每组的指导老师提交成果汇总表并注明排在最终一名的缘由，指定成果排在本组内最终一名同学参与答辩。指导老师提交的成果有一人或多于一人不及格者该学生成果定为不及格本组不再派学生参与集体答辩，若要参与集体答辩也可派一名同学参与。答辩委员会依据答辩状况进行排序，并简要注明答辩存在问题状况。若参与答辩的同学成果评定与原成果有较大出入时，该组同学的成果按答辩同学的状况相应降级或升级。3）各专业组成专业答辩委员会，系主任任答辩委员会主席，答辩委员由系主任和课程负责人共同商定，答辩委员会成员由710人组成，指定一名老师为答辩秘书。3月9日进行答辩，答辩题目为自己所做课程设计题目并提交自己的设计报告。答辩支配见附录四。五、课程设计文档汇总及成果提交课程设计结束后，指导老师于3月8日下午18点依据成果评定方法给出每位同学的课程设计成果并将成果分别提交给各班课程设计负责老师处。班级负责老师负责汇总负责班级的成果，向各专业答辩委员会和课程负责人报答辩名单。各答辩委员会秘书对参与答辩的同学汇总制表，打算相关答辩事宜。各班负责人在成果评定后完成对本班课程设计的文档汇总及成果的提交，最终将文档提交到督导办进行检查评定。评语按成果评定给出相应评语，参与集体答辩学生的评语依据集体答辩结果填写。具体班级负责人:自动化2024,1班张鑫，2班苟军年自动限制2024,1班岳丽丽，2班林俊亭，3班张振海，4班张雁鹏电气工程2024,1班李彦哲，2班李亚宁，3班王秀华，4班苏宏升六、装订依次1 .封面2 .设计报告（说明书）3 .参考文献附录五：设计报告封皮七、课程设计参考题目Dl-基于单片机的数字电压表设计D2-基于单片机的智能电压表设计（温度检测器）D3-基于单片机的LED流水灯系统设计D4-基于单片机的智能船模设计D5-基于单片机的电梯限制模型设计D6-基于单片机的水位限制系统设计D7-基于单片机的水位限制系统设计D8-基于单片机的多路数据采集系统设计D9-基于单片机的抢答器设计Dlo-基于单片机的数字温度计设计D11基于单片机的智能小车设计D12-基于单片机的数字温度计设计D13-基于单片机的遥控器设计D14-基于单片机的串行通信放射机设计D15基于单片机的简易智能电动车设计D16-基于单片机的太阳能热水器限制器设计D17-基于单片机的太阳能热水器限制器设计D18-MCS-51单片机温度限制系统的设计D19-直流电动机的转速检测与脉宽调速D20-基于单片机的智能机器人的设计D21-基于单片机的简易无线竞赛系统的设计D22-基于单片机的车辆闯红灯监控系统设计（89C51）D23-基于单片机限制的井下瓦斯监控系统设计D24-基于单片机的煤气泄漏检测报警装置设计D25-基于单片机的井式渗碳炉限制系统设计D26-基于单片机的蔬菜大棚温湿度智能限制系统设计D27-基于单片机的电子钟设计D28-基于单片机的电力线载波节电群控设计D29-基于单片机的液位限制器设计（8051）D30-基于单片机的串行通信放射机设计（版本2）D31-基于单片机的智能八路抢答器设计（AT89C2051）D32基于单片机的水位监控器设计（STCI2C2052AD）D33基于单片机的点阵电子显示屏设计（版1）D34-基于单片机的智能温度限制系统设计D35基于单片机的智能时钟限制器设计D36-基于单片机的智能温控系统设计（版本1）D37基于单片机的智能寻迹避障小车设计D38-基于单片机的家用太阳能热水器限制器设计D39基于单片机的新型抢答计分器设计D40-基于单片机的热敏电阻测温系统设计D41基于单片机的林火监测系统飞艇姿态限制系统设计D42-基于单片机的人性化时钟限制器设计D43-基于单片机的智能型电话远程遥控器设计D44-基于单片机的远程通讯限制器设计D45基于单片机的温度限制器设计D46-基于单片机的智能水位限制器设计D47基于单片机的水位限制系统设计（版本1）D48-基于单片机的智能电动小车设计D49-基于单片机的数码电子时钟设计D50-基于单片机的数控直流电源设计八.设计说明书评阅要求及评语要求学生提交的设计说明书指导老师应仔细评阅，依据学生考勤、纪律、设计过程、设计报告、答辩等状况给出客观公正的评价。参考评语如下：1 .优（90100）：（具体设计题目在具体方面具有的意义）。课程设计工作表明作者工作看法端正，平常仔细答疑，能按老师的要求进行修改，很好地驾取了本课程的基础理论和学问，具有较强的分析问题和解决问题的实力。设计叙述清晰,书写规范。2 .良（8089）：（具体设计题目在具体方面具有的意义）。课程设计工作表明作者工作看法端正，平常仔细答疑，能按老师的要求进行修改，较好驾驭了肯定的本课程的基础理论和学问,具有肯定的分析问题和解决问题的实力。设计叙述清晰,书写较为规范。3 .中（7079）:（具体设计题目在具体方面具有的意义）。课程设计工作表明作者工作看法端正，平常仔细答疑，能按老师的要求进行修改空虹宜定的本专业的基础理论和学问，具有肯定的分析问题和解决问题的实力。设“叙述清晰,书写较规范。4 .及格（6069）:（具体设计题目在具体方面具有的意义）。课程设计工作表明作者工作看法端正，平常仔细答疑，能按老师的要求进行修改驾霎修定的本专业的基础理论和学问，具有初步分析问题和解决问题的实力。设“叙述基本精确,书写较规范。5 .不及格«60）：（具体设计题目在具体方面具有的意义）。课程设计工作表明作者工作看法不端正，平常不仔细答疑，不能按老师的要求进行修改，没有驾驭本专业的基础理论和学问，不具备初步分析问题和解决问题的实力。设”叙述不精确,书写不规范。九、附录附录：1.自动化2024级单片机课程设计支配2 .自动限制2024级单片机课程设计支配3 .电气工程2024级单片机课程设计支配4 .单片机原理与系统设计课程设计集体答辩及评分标准5 .设计报告封皮指导老师及联系电话班级负责老师及人数安排序号指导老师联系电话1班62人（张鑫）2班59人（苟军年）总计1王思明马楠，白瀛，闵阿妮，蒋玉娇，赵富国，潘鹏举马亚兰，丁力，马海强，丁勇，张玉伟112李军杜雪，方静，胡志，杨洋洋，张俊，何强敏蒲井岗，赵东泽，孙雷雨，鞠贵林，孙香艳113汤旻安刘琼，甘武平，王佳荣，刘鹏,高超,李星、杜潇，赵雪莲蒋敢，肖书林,张晓华，王卫，代立疆,梁启明、吴侦，许晓红，夏涛，174张鑫强力荣，陈宝，董文龙，邢晓东高伟，任天伟，赵浩，麻继鸿，师黎娟，王虎彪，台文魁115苟军年魏芳华，李丽，李凯，王国龙，庞鹏飞、黄小峰岳文埼，李翰婷房磊，王永强，燕文博116汪莉娟张志腾，康鹏,杨沅潮,武明强，杨鹏龙，尤凯张宏兵，管永鹏安维鹏，负翰福，杜军科117侯涛毛宏桂，孙小婷，王剑英，王悍龙，徐文强李守银，杨兴亚郭金虎，白宗利，焦志远108姜香菊苟永龙，尚金佐，康永永，郭学涛，张建东杨洋，朱荣锐,杨廷宏，黄俊维，马凯109董唯光何洁,陈腾,刘未蕾，魏远刚，赵万明，彭珍芸雷彦笑，袁如意，810路小娟部宇，李博，苏小龙，孔佑膨，王欣欣高淆瑞，刘瑞君，霍万新,郁万涛，周星811缪仲翠王琳，吴怡侃，孙振阳邓勇，郑飞飞，沈利强812王思明、袁忠于玉素甫江尤努斯，甄硕，肖楠朱中辉，艾尼瓦尔艾买尔5合计6259121指导老师及联系电话班级负责老师及人数安排序号指导老师联系电话1班60人（岳丽丽）2班62人（林俊亭）3班59人（张振海）4班59人（张雁鹏）总计1张雁鹏田富平，黄秀芳，达福强，蔡庚祺，王小辉谢龙龙，杨凯，张芸芸，者辉，马燕妮陈志远，马晓霞，罗盘，马国雄，周国军哈雪莲，崇淑霞，李月娇，彭晓璐，莫一孚202岳丽丽朱贺斌，王楚楚，罗远辉，黄伟，张亚军余弘扬，张楠，王辉，杜亚康，杨媛黄罡，崔德慈，张琳，赵晓春，杨涛李静，司朝刚，帅振华，龚健，罗丹203武晓春孙森，刘喻声，范德榜，杨辅云，李诗薇王誉章，廖建奇，郑园，杨文博，何琦许阳阳，敬天平，雍玲芳，张军，马莉马浩虎，杨乐，孔德斌，高文，王蔼玲204赵斌丁永安，王宏，田聚祥，刘雪，王文滨尹航，李聪，张立民，郎鹏娟，卢健霞刘小平，刘浩，李栋栋，李娟娟,刘世矫邵伟军，王亚鹏,祁丽洁徐世鹏,韩宁205章宝歌赵鱼鱼，梁潇，陈小合，柴梅，卢玉杰高亚亚，路学旭，王瑞琳，贾亦丰，张利萍李白，李焦，肖蓉霞，李玉龙，张正鹏刘苗苗，蔡泽民安亮明，张国茹，赵磊206郑云水朱才骞，崔高星，徐创秀韩文宝，张秀娟，李成东，庄波张明晶，孙朴，王春燕朱小康，陈晓伟，吴成辉137田莉杨佳，吴晓辉，邵询黄正红，马杰，瞿森，王转敏陈启宏，周小丽，吴翔高海荣，金笃辉李桂138张振海高攀，孙文奇，靳燕娥田栋文，张志龙，郭建鑫刘延康，艾朋，何永祥李万磊，王慧荣王婷婷129林俊王富功，陈国峰，牛晓兵李潜龙，周丽婕，曹丽霞龚雪连，王其琪，陈星鱼超，郭红孙刚1210滕青芳马娅，王晓倩，常峰杨扬，张源芝，李玉龙刘廷阳，张金阳，尹晓珍李环，王亚惠唐诗1211费克玲刘绚，豆金涛，王建丽刘文章，岳莉，刘畅左志东，张海东，蔡荣富王腾阁，张帆范林1212林海香张玮玮，李栋，王博浩李雪桐，马谓骞，叶慧敏李露露，束展逸，刘娟肖异，吴金鑫何烂君1213李若琼齐亚辉，兰培鑫，谢莹梁洁，吴楠，袁明明田慧思，陈驰，黄琛高会平，蔡敏博桂磊1214王禄赵瑞程，彭建明，张圣涛焦健，刘桂，王业扉吴键，姜旭，张占东易超泽，马晓娜陈彦康1215董昱普怡，申杜娟，许辰然兰贵林，严业智，曾智朱晓波，孙歌司徒博文，张宇1016陈永刚司媛媛，高菲，何佳刘晨，张哲，李凯兵吴巧丽，谢润泽赵林，朱楠1017刘佰鸿蒋荣，兰立业梁志，谭金颖杨峰荣，黄文轩，侯淑媛夏文才，布登兵，雷贝贝10合计60625959240指导老师及联系电话班级负责老师及人数安排序号指导老师联系电话1班59人（李彦哲）2班59人（李亚宁）3班58人（王秀华）4班57人（苏宏升）总计1赵峰唐仲杰、刘芳、马福珍、向梅、王义杰吴昊、王双双、任彬彬、李盼李宵亮、王磊张健辉邓文杰马明霞、张凯张清明、王亨立、马雪艳、马钦、邓舸寰202闵永智石若颖、刘万鹏、李寒、严豪杰、葛泽凤刘对强、马文龙、王晓通、沈韬、张雄飞赵斌田杨杨熊俊杰、张璟殂张艳阳屈浩、王雪铮、李亚兵、王治聪、罗雁馨203王秀华尚福、黄辉、马富红、靳引兄、韩志强刘光德、刘力荣、李明海、赵文博、王习宇潘玉春王涛、叶培凡,李晓鹏、马周聪胡瑞丰张全亮、蔺凯强陈瑞前、戴克铭204李亚宁任晓亮、闫良、王昆、李瑞、刘根张浩鹏、芦思为、虞景宏、石博宇、李晓明高敏石浩雨赵亚春、李旺盛卢耀桢仲斌、靳燕燕、孙建锋、汤鹏武、刘建军205李红梁辰、魏玉欢、周兴、臧潇、李二军杨如虎、王丽萍、何龙、魏静、韩永宇杨斌陶明辉、刘文慧徐翔任洋洋赵建福、王万清、邓俊龙、杨巨文、强国栋206高峰阳吕忠孝、张祥文、汪玉红刘超、康文强、王亚虎岩枭、丁小军张进刚严志强、任军新、苏海峰127张蕊萍张兹、韩君孝、杨有国聂仁杰、林荣青、毛春福王维同李月、段文闫昌娟、张赏赐、王立友128王果陈玉楠、李树攀、李彦飞武奇、郭毅娜、王建魏统李强李志印师鹏军、殷典义、张玉琴129张廷荣王江彬、黄雪、王春丽王福江、张军、黄鑫温欢王耀楠王云鹏王荣、庞军、王克滨1210于晓英张安旭、熊威、杜明钟安明明、王一楠、米湘芸李鹏飞、李志远韩云超庞淑杰、董丹婷、雷海燕1211苏宏升韦三、石乐宇、郑海宇魏光耀、杨林欣、赵国栋刘祺陈鲜王旭、王亚峰1012李彦哲张雷、苏婷、李铁马剑东、吴进桐、马秀英仲平贺亚飞郭伟利、董丹1013任丽苗陈子健、徐激、王佳璐牟小莉、王世安张永红火辉龙、黄巨朋王英帅、王脆年1014徐金阳张可、陈广泉王理理、杨树娴、贾伟王云余金常文寰韦振芳、孙贤博1015张鑫赵远鑫、陈晓路玉杰、逮雁南王镇印王博张萌、程莉、田文海916苟军年郝春玲、逮玮李石龙、杨彪夏菲殷志远张为民、阮学刚817董唯光郭振春、王吉瑞张欢欢、张龙戴水浩宋翔于洋、冀彦龙818汪莉娟王振强、杨亚龙王博、丘阳阳轲旭刘力翔邹远东廖大鹏8合计59595857233附录四:单片机原理与系统设计课程设计答辩答辩委员会主席：为各专业主任答辩委员会成员：各专业选定的答辩委员答辩项目：单片机原理及系统设计课程设计答辩时间：2013年03月9日上午8:0012:00地点：自动化学院(依据分组状况定地点)!r;'J答辩学生姓名课程设计报告成果(30%)答辩成果(70%)总成果排序问题及理由说明课程设计集体答辩评分标准评分内容评分标准优良中差课程设计报告成果（30分）L写作；2 .设计方案及设计内容；3 .驾驭基础理论和学问；4 .分析问题解决问题。（分值:30-27分）设计叙述消晰，书写规范；设计方案合理，设计内容正确；驾驭基础理论学问，具有较强的分析问题和解决问题的实力。（分值：26-22分）设计叙述清晰，书写较为规范；设计方案较合理，设计内容较正确；较好的驾驭基础理论学问，具有肯定的分析问题和解决问题的实力。（分值：21-18分）设计叙述清晰，书写较规范；设计方案基本合理，设计内容基本正确；驾驭肯定基础理论学问，具有初步的分析、解决问题的实力。（分值：17-0分）设计叙述不清晰，书写不规范；设计方案基本合理，设计内容不正确；不驾驭基础理论学问，不具备分析问题和解决问题的实力。课程设计答辩陈述（30分）1 .设计方案；2 .设计内容及设计方法；3 .设计结果。（分值：30-27分）叙述清晰；设计方案合理，设计内容正确；陈述全面，条理清晰，设计方法得当，结果正确。（分值：26-22分）叙述较清晰；设计方案较合理，设计内容较正确；陈述较全面，条理较清晰，设计方法较得当，结果正确。（分值：21-18分）叙述基本清晰；设计方案基本合理，设计内容基本正确；陈述基本全面，条理基本清晰，设计方法基本得当，结果基本正确。（分值：17-0分）叙述不清晰；设计方案不合理，设计内容不正确；陈述不全面，条理不清晰，设计方法不得当，结果不正确。答辩回答问题（40分）1 .语言表达；2 .总结实力；3 .回答问题。（分值：40-36分）语言表达精确；学风严谨；擅长总结提炼；回答问题流畅、精确。.（分值：35分8分）语言表达比较精确；学风比较严谨；比较擅长总结提炼；回答问题基本正确。（分值：27-20分）语言表达基本精确；学风基本严谨；总结提炼基本精确；回答问题部分精确。（分值：19-0分）语言表达不够精确；学风不够严谨；总结提炼不精确；不能正确回答提问Q附录五：设计报告封皮单片机原理及系统课程设计评语：考勤(IO)守纪(IO)过程(40)设计报告(30答辩(10)总成果(100)专业：班级:姓名：><><><学号：乂乂乂指导老师：><><><兰州交通高校自动化与电气工程学院2024年3月7日