电影闪亮的军号观后感.docx

电影闪亮的军号观后感孩子们嬉戏奔跑进红军小学，教室里却为报名夏令营起了冲突J电影闪亮的军号开头就这么美！镜头先展示和平的蓝天白云、红色的丹霞地貌、陈家坡会议旧址广场上的马灯，还有那片格桑花地里的快乐孩子们。然后，这群孩子就兴奋地冲进了学校，叽叽喳喳地报名夏令营。哎，这和平的年代，真是美好啊！胖墩儿一开口就说：“我肯定是咱们班的号手！”小土豆却不乐意了：“你连当兵都不合格，还想当号手？”说完两人就打了起来。这第一句台词，就让电影充满了冲突和矛盾。这种代入式的开头，作家们经常用。但这部电影里的红色元素，把人物、情节、环境都定位在了铜川市耀州区照金镇这个革命根据地。通过人物对话制造矛盾冲突，真是艺术形象的完美体现。梁衡老师说过，写文章有五诀：形、事、情、理、典。其中“形”最重要。这部电影里，最形象的就是那把木质号角。它不仅是郑红兵老人父亲的遗物，更是整个电影的灵魂。因为这把号角，才有了后面那么多感人至深的故事。这把号角贯穿了整部电影，也代表了郑长贵、郑红兵、郑思源三代红色革命者的形象。他们都有着坚定的信念和强烈的情感。长贵希望孩子们长命富贵，红兵希望孩子们能当红军，思源则希望孩子们饮水思源，感恩党和和平的生活。还有个小细节，红一排和红二排并列第一，得到的奖杯是郑红兵爷爷亲手捏的泥人儿一一两个司号员。这不仅是对薛家寨战役中牺牲的太爷爷形象的再现，也是希望革命烈士的精神能代代相传。这部电影真是巧妙构思，红色精神也贯穿始终。真是让人感动啊!