课时备课制度.docx

课时备课制度一.学习课标1.熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。2 .明确本学科学期、学段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。二.钻研教材3 .掌握所教年级教材的全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。4 .了解并熟悉相邻学段的教材内容、知识结构。5 .从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。三.了解学生6 .了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。7 .了解学生前一堂课的学习效果，吸取学生对教学改进的意见。四.设计教法8 .明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。9 .精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生的主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。10 .吸取有关教学参考资料的精华，使备课更精到、细致。五.拟定学期教学计划11 .学期教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、疑点难点、实施计划的措施、教学进度表（包括教科书的章节或课题，各课题的教学时数和时间，应备教具教参及实验所用仪器等）等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。12 .学期授课进度要根据学生学习状况、木学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。一般情况下，考查科目复习时间不超过一周，考试科目复习时间不超过三周。六.制定课时授课计划（即定教案）13 .国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，不能只限于课时备课，如：语文还要备作文课、口语交际课、综合实践课、复习课、试卷评析课等。14 .教学方案内容包括本课教学目的要求，重点、难点分析，师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等等），教学步骤和方法，问题设计、板书及作业设计。15 .教师备课时对要求学生做的练习、试卷都应先做一遍，并提供参考答案；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），都要亲自练习或操作过。16 .撰写教案是备课活动的固态表现方式，要反正面打印教案，体现集体备课、个人二次备课、教学反思。17 .兼课两门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重。一般以考试科目为备课重点，应该撰写详案，其余学科可以撰写简案。18 .提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“狂备”，以进一步熟悉教案并做好教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。课后要及时反思教学得失，写好教学反思。