2025（新统编版）道德与法治六年级下册全册教案.docx

202X-202X学年度第二学期六年级道德与法治课教学进度表教者:科目道德与法治教学班级六年级书及数科称教名册道德与法治六年级下册上课日期每周节数2总授课节数32考试次数1周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫11.学会尊重22.学会宽容32.学会宽容43.学会反思5第一单元测试64.地球一一我们的家园75.应对自然灾害8第二单元测试96.探访古代文明106.探访古代文明117.多元文化多样魅力12第三单元测试138.科技发展造福人类149.日益重要的国际组织1510.我们爱和平16第四单元测试17综合复习18毕业检测1920总的教学目的教 育L懂得每个人都应得到尊重，学会如何 尊重自己、他人。2 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。进 一步完善自我。3 .懂得反思的意义，促进健康成长。4 .明白环境问题的严重性，形成保护环 境的意识，养成保护环境的行为习惯。5 . 了解我国自然灾害的种类、分布及其 危害；知道如何预防自然灾害。6 .初步了解古代早期文明发祥地;知道 要保护文明世界的文化遗产。7 .尊重不同国家和民族的文化差异，尊 重文化多样性。8 .知道科学技术对生产和生活的重要 影响，明白科技改变世界,科技让梦想成真。9 .知道国际组织的分类及重要作用，了 解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明 白中国与国际组织的相互交流、支持作用。10 .知道战争带来的伤害，明白和平是 世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的 贡献。教 养L养成友爱宽容的品质，进一步完善自 我，促进健康成长。2 .初步了解自己拥有的基本权利和义 务，树立有权利也有义务的观念。3 .感受人们在灾害中团结互助的可贵精 神，学习在自然灾害中自护与互助。4 .养成通过自主查阅资料学习历史的习 惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关 系，能够注重对自然环境的保护。5 .感知身边可触可感的资源对人们的重 要性，争做环保小卫士。6 .知道科学技术与运用是如何推动社会 的发展的。7 .通过收集中国在联合国的资料，整理 中国参加联合国活动的具体事例，培养学生 收集、整理、分析资料的能力。8 .激发学生热爱和平的情感，珍惜今天 的和平环境。202X-202X学年度第二学期六年级道德与法治课教材分析道德与法治六年级下册教材共四个单元，分别是第一单元完善自我健康成长；第二单元爱护地球共同责任；第三单元多样文明多彩生活；第四单元让世界更美好。1 .通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。2 .通过第二单元爱护地球共同责任的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3 .通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。4 .通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。202X-202X学年度第二学期六年级道德与法治课教学计划一、教学任务：本册教材有四个单元，分别是第一单元完善自我健康成长；第二单元爱护地球共同责任；第三单元多样文明多彩生活；第四单元让世界更美好。二、教学目标及重点：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。5 .初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。6 .了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。7 .养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。8 .初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。9 .知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。10 通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。11 激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。三、教学措施：1 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。2 .课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3 .建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4 .用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。学生现状分析及对策六年级学生共有人，其中男生人，女生人。同学们初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。预设教学方法：1 .激发学生的学习兴趣，将道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2 .利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3 .开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4 .结合大队部的各项活动进行教育。5 .充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6 .领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7 .根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样的方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8 .课程中积极发挥绘本生动、活泼、有趣，有后发性的作用，引导孩子们通过自主阅读，小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、道理等，从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。第一单元单元教材分析本单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、尊重他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。教学目标基础性目标L知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。2 .懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质。3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。发展性目标L通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。2 .能运用恰当的方法分析说明问题。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。单元训练重难点重点难点1 .通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。2 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。1 .在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。2 .明白宽容但和而不同。3 .学习从不同的角度反思自己。单元课时安排学会尊重一3课时学会宽容一-2课时学会反思一-2课时单元测试一-2课时*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计学期总第1课时集体备课：2024年2月227日二次备课：2024年月日课题1.学会尊重授课班级六年级授课教师课型新授课预设课时有3课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。一程法.邛在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一一推己及人。一感度一情态通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。教学重点通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。教学难点在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。教法学法合作学习法教学准备教学课件集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、谈话导入，了解尊重1 .同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2 .习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏,让网友们直呼“太帅了"。从习爷爷让座，你读到了什么？3 .这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重1.坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？4 .谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。5 .在中华人民共和国宪法中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。三、创设情境，学会尊重尊重如此重要:那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。（一）尊重需要悦纳自己1.有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一一（1）学生读。（2）同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗?请在小组.内轻声讨论讨论，给她留言。(5)小结：人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。2.除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？(1)小组讨论。(2)交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。(二)尊重需要适度维护1 .“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六年级页，看看究竟是咋回事儿。2 .“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？3 .如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象，过度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？4 .面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇?请大家小组内讨论一下。5 .小结：尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。四、总结升华。1 .同W门，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要悦纳自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。2 .出示齐诵小诗每个人的精彩。作业设计教学反思教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章)：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计学期总第2课时集嶙备课：2024年2月227日二次备课：2024年月日课题L学会尊重普衰六年级授课教师课型新授课三总3课时，本课为第2课时主备教学目标知识技能让学生理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。学会尊重自己，相信自己的价值，不自我贬低、不自卑。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。程法-过方学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。情感态度懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。教学重点以礼待人，学会尊重。教学难点愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。教法学法讨论交流法教学准备教学课件集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、游戏导入，引发话题。1.玩游戏“照镜子”（1）游戏规则：两名同学组成一组，其中一个同学做出友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿同伴的表情。（2）在我们的学习、生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度。你顾及别人的感受，别人也会照顾你的情绪。尊重别人，才能赢得他人的尊重。板书课题：学会尊重。二、故事引路，典范身上学尊重。1.尊重他人是一种美德。在这方面，许多伟人为我们树立了榜样。出示故事毛主席回乡刘伯承和小叶丹周总理过泼水节。2 .在我们的生活中，你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么？你的感受是怎样的？请大家在小组内交流交流。3 .小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。（板书：人心更温暖）三、联系生活，与人交往懂尊重。（一）情境重现，尊重蕴含在话语中1.小品剧表演比赛归来4 .看了这个小品剧，你有何感想？假如你是李铭，你是什么心情?此刻，他最需要的是什么？5 .生活中，你是否也曾遇见过或亲身经历过与李铭类似的遭遇，可以在小组内说一说。4 .的确，语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六年级月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。5 .练一练：（1）出示书本第十页“活动园”内容。（2）交流。（二）过渡：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。（三）探究分享，尊重落实在行动上1 .阅读材料，讨论。2 .教师归纳：（1）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（板书：平等待人）（2）尊重他人，需要我们考虑他人的感受。（板书：重视他人）3 .听故事小小的善（1）女士的善意之举让那位男青年明白了什么？（2）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受,理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（板书：推己及人）四、总结提升。同学们，我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。让我们把课上所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计学期总笫3课时集钵备课：2024年2月227日二次备课：2024年月S课题L学会尊重普衰六年级授课教师课型新授课三总3课时,本课为第3课时主备人教学目标识能知技从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。程法过方学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。情感态度养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。教学重点以礼待人，学会尊重。教学难点愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。教法学法讨论交流法教学准备教学课件集备共案(以教材知识体系为主)个案(体现教学法设计及教学内容调整)一、谈话引入被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。畅所欲言：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？故事明理。古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗？为什么？在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？小结过渡：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。补充晏子使楚的故事，深化明理。二、课堂练习1.根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。(1) 你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：O(2) 小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言O（3） 你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言O（4） 同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言O2 .在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？3 .尊重他人不但表现在话语上，更应该落实在行动上。你觉得从行动上应该怎么做？（三）诗朗诵文明礼仪伴我行（四）开放式对话1 .学习生活中有哪些不受尊重的行为？哪些受尊重的行为？2 .生交流。3.同学们说得很好。当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是礼貌，也是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是礼貌，也是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是礼貌，也是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是礼貌，也是尊重！（五）班级文明我来夸夸夸班级同学是怎样尊重别人的。（六年级）制定文明公约。三、精讲点拨、学科建模1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。（1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。（2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。（3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。四、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？2.让我们谨记朱熹和徐特立的名言：自敬，别人敬之；自慢，别人慢之。一一朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。一一徐特立作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计集嶙备谭：2024年2月227日二次备课：2024年月日学期总第4课时课题2.学会宽容授课班级六年级授课教师课型新授课预设课时总2课时,本课为第1课时主备人教学目标一识能知技懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。情感态度能运用恰当的方法分析说明问题。教学重点懂得宽容的意义，学会如何宽容。教学难点明白宽容但和而不同。教法学法小组合作讨论、自主学习法教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、情景导入1 .播放校园剧视频。生认真欣赏。师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢?那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。2 .板书课题：学会宽容二、讲授新课。活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。1.读pl2活动园案例：”感谢他们的宽容”3 .照样子，想一想：谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容（）谢谢车主的宽容，他的宽容让（）4 .说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。5 .交流:你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。（二）游览“宽容城”。1 .依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景点。2 .想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。1 .读PI3“阅读角”：宽容一一健康的维生素2 .感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。1 .读P14活动园案例：“公交车上拥挤”。2 .想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？（二）阅读感悟。1 .读pl6名言。2 .感悟。（三）看医生，治疗心“病”.1 .啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。2 .治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？3 假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法宽容他人，我会（）4 假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会（）5 假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会（）（四）读一读，想一想。1 .读pl7案例。2 .想一想：案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？三、课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？作业设计教学反思教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计课题2.学会宽容授课班级六年级授课教师学期总第5课时集备课：2024年2月227日二次备课：2024年月日课型新授课设时.B息2课时,本课为第2课时主备人教学目标知识技能懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。程法过方学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但利而不同。感度情态能运用恰当的方法分析说明问题。教学重点懂得宽容的意义，学会如何宽容。教学难点明白宽容但和而不同。教法学法小组合作讨论、自主学习法教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、复习导入二、讲授新课。活动三：和而不同（一）读案例，谈体会。1.阅读P18情景，分析原因。分析：六年级2班的战火因为什么而烧起来，这对班级的和谐有什么影响？2.谈体会。（二）召开主题班会。1.召开班会：针对六年级2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让我们一起参加吧。2 .劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材pl83 .感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计4 .学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心和而不同作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计集体备课：2024年2月227日二次备课：2024年月S学期总第6课时课题3.学会反思5授班六年级授课教师课型新授课预设课时总2课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。程法过方学习从不同的角度反思自己。情感态度初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点懂得反思的意义教学难点学习从不同的角度反思自己。教法学法小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、谈话导入1 .谈话。师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是一种反思。2 .揭示课题生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。3 .板书课题：学会反思二、讲授新课。活动一：生活离不开反思（一）回忆与思考。1.回忆:小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是（）2 .思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？3 .感受：这样的过程就是反思。（二）交流与分享。1 .想一想：你反思过什么事情?进行了怎样的思考？2 .交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。三.课堂总结。通过这节课的学习，你懂得了什么？作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计集播备课：2024年2月227日二次备课：2024年月日学期总第7课时课题3.学会反思课级授班六年级授课教师课型新授课预设课时息2课时,本课为第2课时主备人教学目标知识技能懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。程法过方学习从不同的角度反思自己。情感态度初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点养成反思的行为习惯。教学难点学习从不同的角度反思自己。教法学法小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）一、复习导入二、讲授新课活动二：养成反思好习惯（一）经验交流会，读一读，谈体会。1 .想一想：总结一下你反思的方法。2 .阅读P24“日记”。思考:你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？3 .感悟：如何掌握反思的方法。（二）选一选，说一说。1.选一选：这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打2 .说一说：你这样选择的原因是什么？3 .交流:看看其他同学的选择，他们的理由是什么？三、课堂小结我们要养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。板书设计3.学会反思生活离不开反思养成反思好习惯作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校六年级道德与法治学科课堂教学设计集播备课：2024年2月227日二次备课：2024年月日学期总第8.9课时课题第一单元测试授课班级六年级授课教师课型复习课预设课时总2课时主备人一.我会填。（20分）1 .在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常（）的。每个人都应得到（）o2 .尊重自己还表现为：维护自己的（）,爱惜自己的（），信守自己的（）。3 .尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。4 .宽容让人们彼此（）相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。5 ."（）,人无完人”,别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一-颗（）的心，学会（）他人。6 .生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的（）环境、兴趣爱好、（）看法。7反思作为内心活动，是（）的一种方式，能帮助回顾、分析和（）过去。8 .通过反思，更好地（）和思考自己的生活，将我们的过去、现在和（）联系在一起，让自己的将来做得更好。9 .被别人尊重让我们感到（）、（）,充满价值感。10宽容不是无限度的（）和（），而是有限度、有原则的。二.我会判断。对的打J,错的打“x”（30分）1 .在我们身边有很多像在街口开了十几年杂货店的周阿姨一样的人，也值得我们尊重。（）2 .中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（）3 .刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得比不上别人。（）4 .他总是很爱面子，输不起、说不得，总觉得自己身上没有缺点。（）5 .在报兴趣班的问题上，爸釜妈妈一直很尊重我的意见。（）6 .尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。（）7 .豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是疾病的“维生素”。（）8 .拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。（）9 .考试的成绩不理想，可以回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。（）10 .反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。（）三.我会选。（30分）1 .下列（）不是中华人民共和国宪法里的条例。A.法律面前，人人平等B、7岁入学C.国家尊重和保障人权：D人格尊严不受侵犯2 .面对冒犯和侮辱，我们可以（）A忍气吞声B要求对方道歉C.听之任之D找人报复3 .下列（）项是不尊重别人。A.医生耐给病人看病心B.同桌认真的讲解难题C.踢翻清洁工的塑料瓶袋子D她们周末帮助孤寡老人打扫卫生4人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，喝一杯静心泉的水，让自己（）下来。A不安B.安详C：狂躁D.平静.5 .古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。这句话作者是（）。A韩愈B李白C.苏轼D6 .君子和而不同。-论语.子路。这句话的含义是指（）。A.君子在与他人交往时能和谐融洽的相处，但在具体问题的看法上却没有自己独立的见解，不必附和他人，人云亦云。B.君子在与他人交往时不能和谐融洽的相处，但在具体问题的看法上却拥有自己独立的见解，不必附和他人，人云亦云。C君子在与他人交往时能和谐融洽的相处，但在具体问题的看法上却拥有自己独立的见解，不必附和他人，人云亦云。D.君子在与他人交往时能和谐融治的相处，但在具体问题的看法上却拥有自己独立的见解，可以附和他人，人云亦云。7 .当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（）自己。A尊重B.反思C.鼓励D难为8 .通it反思，可以看到自己的（）,避免再犯同祥的籍误。A缺点和优点B.长处和不足C.优点和不足D缺点和不足9 .你有专属自己的（“”）吗？无需太长，每日坚持,必有收获。A反思时间B吃饭时间C.学习时间D游戏时间10 .”吾日三省吾身”是（的名言。A孟子B老子CiS子D.孔子四我会连。（10分）丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点。请你仔细阅读下列文字并连线找到文寸应的文化景点。静心泉城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到做个大方的人包容亭城里有一面神奇的名竞子，可以照出每个人的缺点和不足，让自己做个文明人。礼让亭人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯泉里的水让自己平静下来五、我会辨。（10分）这是王鑫同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的（）内打J。（）早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好呵！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。（）过马路的时候，我看车不多想闯缸灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等球灯亮了才过马路。（）上午的数学课我最喜效，所以上得特别认真。（）我每天都学到很晚，考试成却不太理想。而朱祺看上去学得很轻松，考试成却总是比我好。真不知道他是怎么做到的。（）下午第一节课，我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作止多，睡得晚。别人怎么都不困因昵？（）上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。唉！这已经是第三次了。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：第二单元单元教材分析本单元从地球环境主题出发，使学生认800.4h4mInbVk到Ob地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。教学目标基础性目标L初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。发展性目标L运用读图表分析