2丁香结教学设计.docx
丁香结教学设计一、教学目标1 .会写“缀、幽、雅”等11个生字，正确读写“宅院幽雅、伏案”等19个词语。2 .朗读课文，理清文章思路，了解作者是从哪几个方面写丁香的。3 .揣摩文中描写丁香的词句，体会这样写的表达效果。4 .联系自身的生活经验理解、感悟丁香结的象征意义和作者赋予丁香结的情感。品味、积累文章中优美而富有哲理的语言。二、重难点1 .训练朗读品味文中优美而富有哲理的语言。2 .深入理解课文内容,领会作者由事物引发联想,抒发自己独特感受的写法。三、生字我会读学生用自己喜欢的方式阅读课文，解决不认识的生字，圈出不理解的词语。缀：ZhUi（点缀、连缀、后缀）幽：you（幽雅、幽静、幽美）雅：如（雅致、雅观、雅俗共赏）案：an（书案、教案、图案）拙：Zhud（手拙、笨拙、拙见）薄：b（淡薄、单薄、厚积薄发）妩：WU（妩媚、妩媚多姿）媚：mei（明媚、媚俗、千娇百媚）糊：hu（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞：bdo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟：jin（衣襟、前襟、大襟）恍：hung（恍然、恍惚、恍然大悟）怨：yuan（抱怨、怨恨、任劳任怨）四、学生略读全文，初步感知内容作者简介宗璞当代女作家，原名冯钟璞。1928年生于北京，著名哲学家冯友兰之女。她多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精髓，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵;她的散文情深意长，隽永如水。主要作品有短篇小说弦上的梦红豆，长篇小说野葫芦引，散文紫藤萝瀑布等。引导学生概括自然段段意和主要内容。第一部分（第13自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花的样貌。第二部分（第46自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）作者从“赏花”和悟花”两部分描写了丁香花。你从哪些词句体会到了工香的美?并体会词句的表达效果品读文本，理解感悟细读课文，看看作者在文中描写了哪四幅丁香图？D城里丁香花；2城外丁香花；3斗室外三颗白丁香4雨中丁香图；2、描写角度有哪几个？2形态；3味道；五、课文详解学习“赏花部分”，赏析优美语句。这三个自然段分别写了哪些地方的丁它们有什么特点?找出你喜欢的描写丁香花的香，句子交流预设：生1:第一自然段描写了城里街旁、宅院里的了香;第二自然段描写了城外校园里的丁香;第三自然段描写了斗室外的三棵白丁香。生2:我知道作者从视觉、触觉、嗅觉等角度具体描写了丁香花的色彩、形貌、姿态和气味这四个方面的内容。如结合“雪白”“半树银妆”“星星般的小花缀满枝头”“淡淡的幽雅的甜香”等词可以分析出来生3:我知道作者赋予了丁香花灵动幽雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点(2)教师指导朗读过渡：谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多角度展现了丁香的形象,丰富了丁香的内涵,不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香吗？学习“悟花部分”，赏析优美语句。自学提示(二)。指名读第4-6自然段。思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写?哪些是作者对丁香结的感悟?小组交流，说一说自己的感受。雨中的丁香是怎样的？在这几句中，雨中的丁香具有什么特点?作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，描写出雨中丁香仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。丁香为什么该和微雨连在一起？雨中的丁香妩媚、朦胧，颜色交融，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的印象派画作.雨中的丁香格外妩媚，丁香“化”入雨中的场景使象征愁心的丁香花更加凄楚动人，这样的画面不禁让作者理解了古人常将丁香和微雨连在一起。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。师:古人的诗句让作者产生了疑惑：古人一直有丁香结的说法，为什么把丁香花比作丁香结?丁香结有怎样的象征意义呢?丁香结寄寓着古人怎样的情感呢?此刻让我们到文中寻找答案。结合文章，进一步说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？引发了作者对人生的哪些思考?出示丁香花蕾图和中式衣襟盘结图。丁香花蕾之所以称为“丁香结”，从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。理解占人何以发明“丁香结”：结合“积累拓展”第四题，也可以再补充其他诗句，让学生了解“丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中。理解作者流露的情感：结合文段的理解此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。结合自身经历，赏析文中哲理性的语句。“结”是解不完的，人生中的问题也是解不完的不然，岂不是太平淡无味了吗？“给我们怎样的人生启示?
