4、水平四大单元计划《篮球传切配合综合学练》.docx

中小学体育课课时教学计划元名称基于实战情景的篮球大单元课次13班级1班人数总40人（男20女20）运动能力分析及教学策略:篮球运动是初中学生最受欢迎的体育运动之一，60%的学生通过小学的学习对篮球的运球、传球、投篮等基本技术有了一定的掌握，5%的学生，参加过校级以上的比赛；从学生技战术掌握情况分析，大部分学生基本掌握单一的个人技术的基础上，缺乏技术动作组学情合技术应用和团队配和意识，因此在掌握个人技术的基础上，如何提高学生的团队配合意分析识至关重要，本单元通过小组学练、游戏、比赛建立学生的团队配合意识。认知特点分析及教学策略:学生具备了一定的独立思考，观察探究等能力，大部分学生具备了一定的社会适应和人际交往能力。因此在学习过程中，通过师生互动、生生互动、教师引导、同学之间合作探究，正确引导学生学会学习、学会练习、学会展示、学会评价，从而增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，努力促进学生达到学习目标。心理特点分析及教学策略:七年级的学生，自我意识较强，心理波动较大，容易受外界因素影响，喜欢表现自己利吸引他人的关注，在篮球学练过程中表现处单打独斗的一面，缺乏团队意识，因此在教学中要关注学生心理和情感的变化，鼓励和引导学生正确的展示自己。生理特点分析及教学策略:七年级学生正处于生长发育的高峰期学生个体差异大。男女差异：女生身体发育较男生快，男生力量较好，但协调性和柔韧不及女生，女生力量偏弱，但模仿能力强，整体身体素质优于男生，因此学练过程中应该分层次、分项目、分难度给予练习内容与要求，多鼓励、多关注、多辅导，关注整体的同时重点关注特殊学生，提升整体学生自信积极与参与度。运动能力：学生通过练习能够进一步复习和巩固传接球技术。通过学练赛80%的学生能够学习目标理解并说出传切配合的要点，50%的学生能够在消极防守的情况下能够较好的完成传切配合，30%的学生能够在实战比赛中合理运用传切配合。健康行为：学生能够掌握科学的篮球锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，正确看待比赛成败，积极调控情绪。体育品德：学生学练中，表现出积极的进取精神，不怕困难勇于挑战，遵守比赛规则，尊重对手，发扬团队协作精神。学习内容篮球传切配合2宗合学练教材分析通过本单元前而课时的学习，学生能够掌握和较好的运用（运、传、投）等个人技术，但缺乏团队配合意识和战术思维，而传切配合是一种最基本且简单易行的进攻方法,是篮球进攻战术的重要组成部分，是演变成其他战术的基础。传切配合需要学生利用假动作摆脱防守，迅速切入，同伴需要正确把握传球时机和传球质量，对学生各动作衔接能力和快速反应能力要求较高，因此需要通过学练和教学策略来帮助学生更好的掌握注意事项1 .上课过程中禁止佩戴手表等坚硬物品2 .多人投篮等篮下练习时，注意脚下的篮球3 .对抗过程中，注意自己的动作，不要有恶意的踮脚，推拉等动作4 .在投篮，传球过程中注意力集中，防止被球砸伤。场地器材设备标志桶：8个篮球：40个篮板：4个电子大屏幕：1个课的学习内容教学策略学习评价部分教师组织与指导字生字练费一、课堂常规1、观察学生，准备部分检查服装。2、接受报告，了解学生情况。3、向学生问好，安排见习生。4、宣布本课的内容、目标。强L声音洪亮，指挥明确。2.强调安全。Q集合整队：快静齐精神饱满调安全纪律。运动负荷时间：1分钟练学生精神习强度：小平均状态饱心率：80次满，能迅/分钟速进入状态专项热身：L口令，指令L交叉步2.腿部拉伸明确3.小碎步运球+2.强调动作要转髅领4.运球折返跑3.调动学生积极性比一比谁的时间：4分钟练学生热身习强度：中平充分，避均心率：130免运动损次/分钟伤动作更规范1 .原地双球传接球2 .原地换手传接球3 .交叉换位（突破）传接球1 .教师讲解示范2 .强调技术动作;要领，细节.3 .巡回指导纠错要鼓励学生，提高S学生训练热情球求：两人一组S对面，对传,单手传，单手接练习时间：5分钟练习强度：中平均心率：130次/分钟80%的学生能够较好的完成原地传接球技术基本部分4.运球+传接球5.运球+传接球（防守压力下）g1.集中讲解示范，明确动作要看求_M2.教会学生如何.阅读防守站位，快速找到最佳传球时机1.gypaJf;rfWA士四人一组，行进间运球，做跳步急停练习时间：5分钟练习强度：中平均心率：130次/分钟80%的学生能够完成运球传可组合技术2 .然后持球做后转身，面对同伴。3 .在做一次双手胸怀前传球。将球传给同伴。后面增加防守，贴近实战，鼓励学生自己去思考如何晃开防守，将球传给同伴。传切配合讲解1.无人防守（标志桶）传切配合1 .集中讲解传切配合的方法2 .在讲解过程中要告诉学生注意传球的时机与传球的质量。'IO->练习时间：18分钟练习强度：大平均心率：MOWS次/分钟L80%的学生能够理解并说出传切配合的要点。2.50%的学生能够在消极防守的情况下HMI1M111 .站位如图一2 .先做虚晃，反方能够较好向带防守2 .单人防守传切配3 .消极防守下的传切配合4 .实战比赛传切配合4.专项体能课课练：a.冲刺跑+后滑步3 .组织学生进行分组练习4 .根据学生不同的水平，进行分组分层训练学生沿边线原地进行小碎步听到指令后快速冲刺到球场中间，进行后滑步到边线与同伴击掌鼓励3.突然侧身加速摆脱防守，伸手要求，并接球上篮的完成传切配合。3.30%的学生能够在实战比赛中合理运用传切配要求：实战比赛传切配合，利用本次课学习的技术，模拟比赛进行传切配合的比赛。小碎步屈膝降重心，全速冲刺，后滑步单手摸地合。b.滑步c.折返跑沿边线出发进行侧滑步当脚踩到另一端的边线后快速起身进行折返冲刺跑和同伴击掌相互鼓励。边线出发进行折返跑，跑到另一端边先后迅速折返，与同伴击掌换另外一名同伴出发要求：滑步时单手触地，屈膝降重心，背打直。要求：全速冲刺男生一次折返7-8秒，女生8-9秒完成。练习强度：大平均心率：140-165次/分钟结束部分1.拉伸放松1.带领学生进行拉伸和放松Q，二练习时间：4分钟练习强度：中平均心率:130-145次/分钟积极放松L课后小结2.布置家庭作业L总结本堂课，2 .表扬先进3 .布置家庭作业4 .组织学生归还器材一二练习时间：3分钟练习强度：中平均心率：110-120次/分钟学生能够迅速整理和归还器材，并对本次课进行自我评价预计运动强度平均心率：140-150次/分钟群体运动密度75%负荷个体运动密度55%课后身体素质个数/组数技能类次数/组数后脚抬高单腿蹲（女生分腿蹲）12/6组（左右脚各三组）变向运球（女生高低运球手指运球）30秒/4组练习代侧弓步左右脚各4-6次/4组对墙传30次/4组接球课后反思安全预案：课前检查场地器材是否有安全隐患，询问学生身体状况，做好安全教育，充分做好准备活动，避免运动损伤。其他练习时，指导学生掌握正确的动作方法，在防守时，提醒学生正确的防守的动作。保持适当的距离，对突发事件做好紧急处理。