7.陀螺教学设计.docx

陀螺教案【内容分析】陀螺是三年级下册的手工制作项目，是教材编写体系中感受传统文化、体验传统玩具的项目之一。本项目意在引导学生了解陀螺的结构特点、转动原理，掌握卷的操作技能，成功制作一个简单的手捻纸陀螺，并在制作和玩耍的过程中激发学生对传统玩具的喜爱。【学情分析】学生在生活和前面劳技课的学习中已经积累了初步的卷的技能，这为本课学习打下了良好的基础。1本项目的操作是用厘米宽的纸条来卷制陀螺，要求学生左右手密切配合，认真仔细、严谨操作，这对学生是较大的挑战。教师需要进行针对性的指导，明确操作要领，培养学生良好的研究、操作习惯，不断提升实践能力和技术素养。【教学目标】.价值体认：通过制作陀螺和玩陀螺，激发学生对传统玩具的喜爱。1.责任担当：在实践体验过程中，提高观察能力、研究能力和动手实践能力，培养学生在技术活动中认真仔细、严谨操作的习惯。2.问题解决：在活动中，鼓励学生发现问题，提出自己的想法，并形成对问题的初步解释。3.创意物化：了解陀螺的结构和特点（转动原理），学习使用纸条和牙签等材料，运用卷的技能，制作一个简易的手捻陀螺。【教学重点】用纸条卷制一个简易的手捻陀螺。【教学难点】结构要合理，纸条要卷紧。【教学准备】教师：示范彩纸条、牙签、课件、实物投影、板书、样例、小奖品、盘子学生：彩条数根、牙签、双面胶、组牌【教学过程】（一）激趣导入1 .猜一猜谜语激趣。首先请同学们猜一个谜语，独脚尖尖身体圆，轻轻一捻转圈圈。（多媒体出示）生回答。对，这就是陀螺（师板书）！2 .看一看PPT出示不同的陀螺。师：同学们都玩过陀螺，请一位同学介绍一下你们是怎样玩陀螺的。3 .认一认示题，明确今天学习的纸工陀螺。你们想不想玩自己亲手做的陀螺？好！今天我们就先来学习制作简易的陀螺好吗？（利用多媒体出示纸陀螺图片）设计意图：通过猜谜语、介绍陀螺的历史、学生说说生活中怎么玩陀螺的，激发学生的制作欲望。（二）自学探究1 .卷一卷观察陀螺，分析结构。用卷的方法来制作，比较卷贴的合理位置，进行试卷。2 .比一比比比谁卷得好?怎样算好？检验，学生示范。3 .学一学录像播放卷的技巧，口诀概括操作要领。设计意图：在初步了解制作过程的基础上，通过探究性学习，让学生自己发现问题，思考怎么解决问题。再由老师示范操作步骤，学生遇到的问题会迎刃而解。（三）实践操练4 .做一做要求：12分钟内，用3-4根纸条做一个陀螺。将完成的陀螺试着比一比，转一转。5 .过程指导针对共性问题集体指导，个性问题个别指导6 .评议，调一调，玩一玩比比陀螺制作的质量。讨论玩陀螺时捻转的技能。调整玩一玩。设计意图：在学生初步掌握制作步骤的基础上，让学生动手实践，在制作的过程中通过问同学、问老师等方式，知道解决同一问题时，可以有不同的方法。（四）评优拓展1.赛一赛推选组内最好的作品上台比拼，评出优胜。2 .新发现感受陀螺的色彩变化并探究其原因。3 .研一研1）欣赏其他造型、其他材料制作的陀螺。感受陀螺在生活和现代科技中的运用。激励创新。设计意图：劳技课的创作不单单只停留在课堂，而应该体现在生活的方方面面。通过拓展创新，发现其他材料，借助互联网可以了解更多陀螺在生活和现代科技中的运用，全面激发孩子们的创新意识和探究精神。【板书设计】陀螺定位准卷贴紧中心轴陀螺