《凿壁借光》导读课.docx

成语故事：凿壁借光（教学预案）XX，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，XX穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓，文不识，家富多书，XX与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，XX:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，XX大学。一、教学目标：1 .能借助工具书读通凿壁借光，并能逐字逐句理解意思。2 .能从字里行间体会XX勤奋刻苦好学的品质。3 .能完成相关练习，积累文言文阅读经验。二、教学难点重点：重点：逐字逐句理解凿壁借光意思；难点：逐字逐句理解意思。三、教学时间：1教时四、教学过程：（一）揭示课题，质疑导学1 .出示课题，读，并理解题目意思。2 .据题质疑，明白一般文言文的学习方法（1）可以借助工具书、上网查找资料等方式进行。（2） 了解主人公匡衡的生平介绍。（二）读通读顺文章（三）逐字逐句理解意思，并完成相关练习1 .衡（乃）穿壁引其光于是2 .（以）书映光而读之把3 .衡乃与其拥作，而不求（偿）报酬4 .愿得主人书遍读之哪个？5 .文中侧面烘托匡衡的句子是：一6 .时人畏服（之）如（是）中有两个代词，请分别说出它们指代的内容。7 .从下列各句中，找出与例句加点词用法相同的一项（）例：逐成大学。A.衡乃穿壁引其光8 .闻者皆解颐欢笑C.断其喉，尽其肉，乃去D.是以居则安宁，动则远害9 .预设全文意思：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“主人,我想读遍你家所有的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。10 你通过凿壁借光的故事，能升华出怎样的人生哲理？学习要勤奋刻苦，善于利用资源改善自身，我们要珍惜学习的好时光，从小好好学习，成为一个有用的人。四、拓展阅读XX治学XXX学XXX,诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“XX如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。译文王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田填上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？"XXX是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声XX一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。XX窃：偷偷地。曷：为什么。执策：手里拿着书册。若：好像。翻译(1)听已，辄默记。一一听完以后，总是默默地记住。(2)安阳XX闻而异之。一一安阳的XX听说了王冕苦读的事。感到很是惊讶。本文记叙了王冕苦学的哪两件事？一一放牛时偷听念书、寺庙读书。从中你受到哪些启发？个人要想长学问成才，就要千方百计刻苦读书。五、课外拓展延伸，收集其他有关勤奋学习的文言文故事。如XX读书、铁杵成针、悬梁刺股、XX映雪