《口算除法》教案.docx

口算除法教案教学目标1 .经历口算除法的探索过程，掌握“两位数除以一位数”的算理与算法。体会计算中“先分再合”的过程。2 .在探索算法的活动，发展运算能力，培养学生运用转化法和知识迁移法解决问题的能力。3 .使学生感受到数学知识间的密切联系，在探索过程中积累成功经验。教学内容教学重点：掌握“两位数除以一位数”的口算方法，并能准确计算。教学难点：理解“两位数除以一位数”的口算算理。教学过程一、情境导入同学们在折纸小组中制作出了很多漂亮的手工作品有可爱的小狗、甜甜的冰激凌还有憨态可掬的小狗熊。小丽、小明和小红还想继续练习，他们又买来66张彩纸。二、探索问题()探索两位数除以一位数口算方法1 .分析题目：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？(1)提问：你知道了哪些信息？要求什么呢？(2)提问：该怎样解决？预设：把66平均分成3份，求每份是多少。所以要用除法解答。列式是66除以3。2 .探究口算方法。(1)提问：该怎样计算？预设1：分一分6个十6个一s哈用口;甲口把66看作6个十和6个一。先分6个十，平均分3份，每份是2个十，就是60÷3二20。分完后，再分6个一，平均分3份，每份是2个一，就是6÷3=2.最后再把每份中的2个十和2个一加起来就预设2：连线法是2206个十/AU=226个一O（2）总结：两位同学都特另学过的整十数除法和表内除、（二）总结归纳两位数除以1 .出示练习。48÷4=96÷3=2 .总结方法：在口算两位数以除数，求出的商再合起来三、巩固练习（一）采蘑菇J会想办法。66看作60和6,就把今天所学的新知识，转化成了法，一下就计算出了结果。一位数口算方法除以一位数时，要把被除数两位数分成整十数和一位数，分别除就是计算的结果。勺46：2-J/8：2-J36÷3-I88：4=I2×24-I2×3-I1 .自主完成。2 .交流算法。3 .回顾反思。提问：观察后面两组中的-预设：每组中的乘法和除、（二）开宝箱I练习一：I算式，你有什么发现？去算式都是有关系的，可以利用乘除互逆运算来检查。宝箱上的除法算式，可以按下面的过程计算。=PJ80÷4=204÷4=120+1=21练习二：宝箱上的除法算式,可以按下面的过程计算。60÷2=304÷2=2川+2*1 .自主完成。I2 .交流反馈。结合给出算式，确定算式中的被除数、除数和商。