《大学生职业生涯规划与就业指导》教案项目七求职准备与策略.docx

项目七求职准备与策略一、教学目标（一）知识与能力目标（I）了解简历的常见形式、基本要素和撰写方法。（2）掌握求职信、就业推荐信的写作要求。（3） 了解笔试前的准备，掌握笔试的策略。（4） 了解面试前的准备，熟悉面试的形式和内容，掌握面试时的礼仪、技巧和其他需要注意的问题。（二）素质目标（1）培养理性平和、积极乐观的就业心态，培育良好的心理素质。（2）增强忧患意识和竞争意识，做到未雨绸缪。（3）树立品牌意识，学会通过求职信或个人简历展示自身才能，突显自身优势。二、课时分配本项目共有3个任务，共需4课时。建议课时安排：任务一1课时，任务二1课时，任务三1课时，实践拓展1课时。三、教学重点（1）求职信、就业推荐信的写作要求。（2）面试前的准备，面试的形式和内容，面试时的礼仪、技巧和其他需要注意的问题。四、教学难点面试前的准备，面试的形式和内容，面试时的礼仪、技巧和其他需要注意的问题。五、教学提纲案例导入一简历形式新颖，凭借实力制胜：（1）大学生在求职之前需要准备哪些求职材料？（2）求职信和简历应如何制作？（3）怎样做才能让自己的求职信和简历脱颖而出？任务一准备求职材料一、个人简历求职者应当通过简历实现以下四个目标：第一，与招聘者建立有效联系：第二，告诉招聘者自己符合所应聘岗位的哪些条件；第三，尽可能给招聘者留下良好印象；第四，获得招聘者的初步认同，赢得面试的机会。（一）简历的常见形式从形式上区分，简历可分为完全表格式简历、半文章式简历、小册子式简历、功能式简历、创意式简历等。课堂互动：在求职中不同的简历形式适用于哪些不同的岗位？（二）简历的基本要素简历的基本要素应包括以下几个方面。（I）个人基本情况，主要包括姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、健康状况、家庭住址、生源地、联系方式（电话号码、E-mail地址、微信号、QQ号）等。（2）求职意向，包括求职的地域、行业、岗位等方面的意向。（3）教育背景，包括毕业院校、所学专业、学历、学位、核心专业课程等。（4）实践经历，即在大学期间参加的校内外实践，如社团活动、志愿者工作、社会调查、专业见习等。（5）专业技能，主要包括外语水平、计算机技能水平，以及其他专业技术资格证书。（6）荣誉奖项，包括在校期间获得的各种荣誉和奖项。（7）个人特长及自我评价，如学习能力、沟通能力、应变能力、适应能力、创新能力较强等。（8）附件。课堂互动：阅读视野纵横“简历示例二（三）简历的制作要求简历一方面要真实地反映求职者以往的学习成绩和实践（工作）经历，并说明求职者的求职意向；另一方面要对用人单位筛选人才的关键点做出机敏的反应。具体而言，简历应符合以下要求。1 .简短2 .清晰3 .准确4 .整洁5 .真实课堂互动：阅读视野纵横“如何让电子简历更抢眼”。二、求职信求职信的重点在于“荐”，求职者一定要按照“为何荐？”“凭何荐？”“怎样荐？”的思路来安排内容。其书写格式与一般书信大致相同，内容包括标题、称呼、正文、结尾和落款。（一）标题标题是求职信的标志，要求醒目、美观。求职者可以用显眼的字体写明“求职信”三个字。（二）称呼求职信的称呼要正式、准确，忌用"前辈"''叔叔”“师兄”等称呼。由于大学毕业生在求职时通常不了解用人单位招聘者的职务，因此，在求职信中称呼招聘者为“XX领导”也是可行的。（三）正文正文是求职信的核心部分，其形式多样，风格各异。求职者在写正文内容时应注意以下几点°1 .简要地介绍自己2 .说明求职信息的来源3 .说明应聘的职位4 .说明能胜任所应聘职位的理由5 .展示自身的发展潜力（四）结尾求职信的结尾一般包括两个方面的内容：一是期望，二是祝福语。（五）落款落款处应署名并注明日期。署名应与身份证上的名字一致。大学生在写求职信时应做到文明礼貌，态度诚恳，确保正文言简意赅、重点突出、有针对性、篇幅短小，并使信件装帧精美。课堂互动：阅读视野纵横“求职信范文”。三、就业推荐表毕业生在填写就业推荐表时应着重注意以下几点。（1）根据表格的要求如实填写相关信息。（2）在贴照片处贴上本人近期一寸免冠证件照片。（3）确保表格中的姓名与本人户口本、身份证、毕业证等其他材料中的完全一致，以免引起不必要的麻烦。（4）如实填写院（系）、学校及以上级别的奖惩情况。（5）用简练的语言客观陈述自己的在校表现。（6）主要课程的成绩须由教务处填写并加盖公章。（7）推荐表应在规定的时间内填写完毕，交由主管部门审核、签署意见和盖章后，方为有效。四、各类证书这里的证书是指能证明毕业生在校期间获得的学业成果、科研成果、技能水平或等级、外语水平、社会实践成果的荣誉证书，主要包括毕业证书、学位证书、科研成果证书、发表的论文或著作、专业技能等级证书、计算机等级证书，以及律师、会计师、经济师等专业资格证书等。这些证书的使用方式要视具体情况而定。任务二熟悉笔试策略问题导入：应对笔试有哪些策略？一、笔试的种类（一）专业能力考试专业能力考试主要用于考查应聘者的专业知识水平和相关的专业技能。（二）心理和智商测试有些用人单位还对应聘者进行智商测试，其目的主要是考查应聘者的观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力等。一些跨国公司常采用智商测试来考查应聘者的综合素质。（三）技能测验技能测验主要用于考查应聘者的实践能力，主要包括操作和使用计算机的能力、英语对话能力和阅读能力，以及在财会、法律、驾驶等方面的实际操作能力等。（四）命题写作一些用人单位通过论文写作或公文写作的形式考查应聘者的文字表达能力和分析归纳能力。（五）公务员录用考试公务员录用考试一般由两个部分组成。笫一部分是全国或全省统一的资格考试，考试内容综合性较强，包括行政职业能力测验和申论等，题量较大。课堂互动：阅读视野纵横“全球知名企业的笔试案例”。二、笔试前的准备（一）了解笔试内容，做到心中有数笔试的主要内容是基础知识和专业技能知识，其次是与用人单位有关的某些知识。（二）熟悉笔试题型，进行认真复习用人单位比较重视应聘者对所学知识的应用能力。实际上，在校园招聘中，企业招聘试题涉及的一些基础知识及专业知识可能是毕业生在大学课堂上学习过的。所以，毕业生可以在参加笔试前将相关的知识复习一遍，以便从容地应对笔试。（三）明确笔试要求，准备考试用具用人单位对应聘者进行笔试测试时，不仅要考查通用知识和专业知识，还要考查心理素质、办事效率、工作态度、思维方式等。与此同时，应聘者在接到笔试通知之后，应根据笔试通知的要求准备好相关的考试用具（如2B铅笔、橡皮、签字笔、计算器等）和个人证件（如身份证、学生证等）等。（四）熟悉考试环境，做到有备无患熟悉考试环境主要是指了解考场的设置情况，如去往考场的路线、考场所在楼房的位置、考场座位的具体位置等。（五）确保睡眠充足，保持良好状态三、笔试的策略笔试成绩不仅与应聘者的能力水平和考前复习情况有关，还与其答题策略有关。要想充分发挥自己的真实水平，应聘者在参加笔试时应注意以下几点。（二）科学答卷（I）浏览全卷。（2）先易后难。（3）细心审题。（4）把握主次。（5）学以致用。（6）字迹工整。课堂互动：阅读职场故事“试题的秘密赢在认真审题”。任务三掌握面试技巧问题导入：应对面试有哪些策略？一、面试的形式面试有很多种形式。根据面试内容、组织形式和面试要求的不同，面试大致可分为以下几种。（一）结构化面试结构化面试又称“标准化面试”，是指按照事先确定的面试程序、面试试题和评分标准进行面试的一种形式。结构化面试是相对于传统的经验型面试而言的，其具有程序结构化、题目结构化和评分结构化的特点。课堂互动：阅读职场故事“某公司的结构化面试题二（二）非结构化面试非结构化面试是指事先不确定面试的框架结构，也不使用有确定答案的提问，而根据具体情况灵活提问的一种面试方式。（三）压力式面试压力式面试是指面试官有意地制造紧张气氛，用穷追不舍的方式围绕某一主题进行提问，以了解应聘者如何应对工作压力的一种面试方式。（四）情景式面试课堂互动：扫描二维码观看视频“情境式面试”。情景式面试是指面试官设置一定的模拟情景，要求应聘者扮演某种角色，并在模拟情景下处理各种事务或问题，面试官根据应聘者分析问题、解决问题的表现来测评其素质与潜能，进而判断其能否适应或胜任某项工作的一种面试方式。课堂互动：阅读职场故事“某百货公司的情景式面试”。（五）隐蔽式面试隐蔽式面试是指面试官主要通过暗中观察应聘者的言行举止来获取相关信息，进而对应聘者做出评价的一种面试方式。课堂互动：阅读职场故事“意想不到的电话”。（六）综合式面试综合式面试是指面试官通过多种方式考查应聘者的综合能力和素质的一种面试方式。（七）无领导小组讨论无领导小组讨论又称“无领导小组测试”，是一种测评方法。所谓“无领导小组”，是指在小组讨论的过程中，组织者不为该小组指定负责人，而让大家自由发言。在无领导小组讨论中，需要应聘者讨论的问题通常包括以下几类。（1）开放式问题。（2）两难性问题。（3）多项选择问题。（4）操作性问题。（5）资源争夺性问题。课堂互动：阅读职场故事“无领导小组讨论：农村移风易俗”。二、面试的内容面试的内容是指面试时测评的各项素质。面试的主要内容如下。仪表风度是指应聘者的衣着打扮、行为举止、精神状态等。课堂互动：阅读职场故事“粗心导致的结果”。（二）求职动机求职动机是指应聘者应聘某职位的原因，对应聘职位最感兴趣的方面及职业追求等。（三）工作态度工作态度既包括应聘者过去对学习、工作的态度，也包括其对应聘职位的态度。课堂互动：阅读职场故事“巧妙作答打开求职之门”。（四）进取精神进取精神是指一种积极向上的、立志有所作为的精神状态。（五）自控能力自控能力主要是指抵御外界诱惑及控制自身言行的能力。（六）口头表达能力口头表达能力是指将自己的思想、观点、意见或建议用语言表达出来的能力。（七）综合分析能力在面试过程中，面试官对综合分析能力的考查主要体现为测评应聘者透过现象抓住本质、透彻地分析问题、有条理地阐述观点及提出解决方案等方面的能力。（八）灵活应变能力在面试过程中，面试官对灵活应变能力的考查主要体现为测评应聘者理解面试问题的准确性、回答问题的迅速性和准确性、应对突发问题的灵活性等方面。课堂互动：阅读职场故事“快速反应助她赢得工作”。（九）人际交往能力在面试过程中，面试官对人际交往能力的考查主要体现为让应聘者在模拟的社交情景中扮演各种角色，测评其与人相处的能力。（十）实践经验在面试过程中，面试官通常会根据应聘者的实践经历或工作经历进行提问，以核查应聘者简历信息的真实性，并进一步了解应聘者的相关能力及所获得的相关经验等。（）个性特征个性并无好坏之分，但个性特征与职业类型的匹配度会对职业发展产生重要影响。（十二）兴趣爱好在面试过程中，面试官可能通过询问应聘者在闲暇时间所参与的活动、阅读的书籍、观看的电影等，来了解应聘者的兴趣爱好，以便更加全面地了解应聘者的综合素养和能力，做好录用后的工作安排。课堂互动：阅读视野纵横“15个经典面试问题及答题思路”。三、面试前的准备古语云：“凡事预则立，不预则废J面试前的准备相当重要，大致包括以下几个方面。（一）了解用人单位俗话说：“知彼知己，百战不殆。”应聘者在面试前了解用人单位的情况是非常有必要的。课堂互动：阅读职场故事“你可以走了（二）认真准备材料应聘者在参加面试之前应准备好求职信、个人简历、成绩单及有关证书（原件和复印件）等材料。（三）开展面试训练刚毕业的大学生普遍缺乏面试经验，所以在面试前有必要进行一些面试技巧训练，包括训练答题思维、学习沉着应对、学习合理地着装、练习礼仪举止等。（四）准备自我介绍自我介绍的时长一般为3分钟，有的用人单位规定自我介绍的时长为1分钟。在如此短的时间内，应聘者应如何“秀”出自己？应当注意哪些问题呢？课堂互动：阅读提示部分内容。（五）整理面试物品应聘者应准备面试时所需要的服装、公文包、笔、记事本等物品。（六）调整身心状态在参加面试之前，应聘者一定要适当放松，调节自己的生活节奏，保证充足的休息时间，以饱满的精神状态参加面试。（七）按约准时到达参加面试时，应聘者最好提前10分钟到达面试地点，绝对不可以迟到。如果有意外情况，则最好能在面试前通知用人单位，说明自己不能准时到达面试地点的原因。到达用人单位后，应礼貌地对待接待人员，按照接待人员的指示在规定的地点等候面试，不要随意走动。四、面试的礼仪应聘者的仪容仪表和言行举止往往会影响其留给面试官的第一印象。因此，在面试过程中，应聘者在仪容仪表、言行举止方面必须遵守以下礼仪规范。（一）面试仪表1 .面试着装2 .妆容与发型（二）面试举止举止是无声的语言，主要通过表情、姿势、动作等表现。它能够体现一个人的修养。面试时，应聘者应注意以下举止礼仪。1 .敲门进入面试室2 .主动问候面试官3 .面试时注重仪态（1）坐姿。课堂互动：阅读提示部分内容。（2）眼神。（3）笑容。（4）手势。4 .答题时态度谦恭5 .交流时谈吐文雅6 .面试完适时告辞课堂互动：阅读职场故事“礼貌的力量”。（三）面试禁忌（1）迟到。（2）完全被动。（3）傲慢自大。（4）急于套近乎。五、面试的技巧（一）谦虚谨慎应聘者在回答面试官的问题时，应当谦虚谨慎，切不可不懂装懂。如果有不明白的地方，就要虚心请教，否则就会贻笑大方，给面试官留下不良印象。（二）机智应变面试时，应聘者可能会遇到一些意外情况，如未听清问题、虽然听清了问题但自己一时不能作答、回答问题时出现错误等。（三）扬长避短每个人都有自己的长处和不足，无论是在性格上，还是在专业上，都是如此。（四）展示潜能面试的时间通常很有限，应聘者不可能把自己的全部能力都展示出来，因此要抓住时机，巧妙地展示自身的潜能。六、面试后的努力面试结束后，能否被录用尚为未知数，如果应聘者能在用人单位做出最后的决定之前做一些努力，或许能改变自己的命运。（一）复盘与反省应聘者在面试结束后要仔细回忆和分析面试情况，围绕下列问题复盘面试过程，并找出自己的不足之处，以便进一步完善面试对策。（I）面试官的职位是什么？（2）任职要求是什么？（3）首要目标和最大的挑战是什么？为什么我能做好这份工作？（4）哪些问题没有回答好？为什么？（5）和面试官最后几分钟谈话的内容是什么？（二）与面试官保持联系（1）应聘者可以在面试结束后的一两天内给面试官和其他相关人员写一封感谢信。课堂互动：阅读视野纵横“面试后的感想信”。（2）在面试结束后的一周左右，应聘者可主动打电话询问面试结果，但是不要过于频繁，以免引起对方的反感。课堂互动：阅读职场故事“失而复得”。实践拓展1 .求职材料准备（1）根据自身实际情况，撰写个人简历和求职信各一份。（2）全班学生每34人为一组，各组成员交换查看求职材料，并指出他人的求职材料中的亮点和不足之处。（3）各组成员根据他人的反馈，修改、完善自己的求职材料。2 .模拟面试训练活动内容全班学生分角色扮演应聘者、面试官和招聘工作的相关人员，开展模拟面试活动，并拍摄相关视频。活动要求（1）全班学生每34人为一组，各组设组长1名。各组参考以下资料设计面试情景，然后进行模拟训练。某公司招聘摄像人员2名，要求应聘者能熟练操作常用摄像摄影设备，并且具备一定的影视后期剪辑技能。试用期一个月，月薪5OOo元，单位可包食宿；转正后，月薪8500元。某旅游公司招聘民宿管家1名，要求应聘者具有专科及以上学历，酒店管理、旅游管理等相关专业者优先；具有良好的团队合作精神，待人接物落落大方，体贴周到，有爱心；认同民宿理念，喜爱山水生活，有茶艺、绘画、园艺等爱好更佳。薪资面谈。某公司招聘新媒体运营专员1名，该职位主要负责公司公众号等新媒体平台的推广与营销工作。要求应聘者具有专科及以上学历，专业不限，有新媒体运营相关工作经验者优先。（2）各组成员分角色扮演用人单位的行政专员、应聘者、面试官、摄影人员等，各成员相互配合，共同完成模拟训练任务，各组组长负责组织协调小组成员的各项工作。（3）各组成员按角色各司其职：用人单位的行政专员负责确定招聘需求，发布招聘信息，筛选求职简历，发送笔试通知和面试通知，等等：应聘者根据招聘信息准备求职材料，投送求职简历，参加笔试和面试；面试官确定面试形式（可选用任意面试形式）和面试内容，拟定面试试题，明确评价标准，并对应聘者进行面试；摄影记者对面试现场进行摄影、录像，并对获取的第一手资料进行剪辑（时长不超过5分钟）。（4）模拟面试活动的时长限制在半小时以内。（5）模拟面试活动结束后，由老师对各组成员的表现进行点评。3.面试形象设计得体的面试形象能为应聘者加分，也能让应聘者更加自信。假设你要参加面试，你将如何修饰自己的仪表？又将如何着装呢？全班学生每5人为一组，小组成员为自己设计形象，并讨论、交流下列问题。（1）你选择的服装是否符合个人气质？应该怎样搭配？（2）应聘不同职位时，应该怎样选用和搭配服装？（3）如何根据自己的形象设计发型？（4）女同学应该怎样化妆？最后，确定最适合自己的形象设计方案，小组成员相互评价，并提出合理的建议。