《散步》精品教案.docx
散步精品教案教学过程情境：级一S将要开展以不组为单硒班级诵读活动X小组桓要选择莫怀戚的散步作为参赛作品。任务一读出事件的曲折1.文章讲述了什么事情？事件：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”任务二读出语言的情意“言为心声”，一个人的语言往往体现着其性格特征和当时的内心活动。在朗读中，该小组同学需要模仿文中人物语言的语气语调，进入人物的内心世界，了解人物的思想感情。1 .文中出现了哪些人物的语言，表现了人物的什么心理？分析儿子的语言描写。原文第五段：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。朗读指导：重读关键词语，读出儿子语言体现的活泼可爱，聪慧机灵。原文第六段：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。改文：我的儿子期待地望着弯曲的小路，开心地说：“爸爸！小路看上去真有意思，我们一起走小路吧！”原文第八段：这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。改文：妻子也蹲下来准备背起儿子，儿子笑嘻嘻地张开双臂，趴在妈妈背上,紧紧搂住妻子的脖子，一边高兴地喊着“妈妈！”小结：语言描写并非越多越好，而是贵在恰当。2 .分析“我”的语言。原文第六段：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面,她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我说：“走大路。”朗读指导：关注“我”下决定的纠结，语气郑重，体现出“我”语言中的孝顺母亲、委屈儿子、有担当、讲责任的稳重中年男人的形象。原文第二段：母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。原文第三段：天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。朗读指导：读出“我”对母亲的孝敬、担心与心疼。3 .写作背景：本文写于1985年，当时，莫怀戚的父亲刚刚去世，莫怀戚的母亲似乎一下子被抽掉了生活目标。莫怀戚有个弟弟是医生，医生弟弟私下说，母亲正处于丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺少的就是子女的陪伴。因而此次的散步不仅仅是一次娱乐或消遣，更是为母亲排除夫妻生离死别的苦楚的方式。4 .分析母亲的语言。原文第七段：但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我母亲说。朗读指导：读出母亲对孙儿的疼爱和牺牲，对儿子的信任和依赖。原文第二段：母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。原文第五段：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。表现了母亲对“我”的依赖、对孙儿的慈爱。任务三读出景色的生机1.原文第四段：这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西一一生命。改文：这是南方初春的田野。大块儿、小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，一眼望去仿佛绿色的毯子；树枝上的嫩芽儿也密了，争先恐后地从树枝上钻出来；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿，好像奏起了悦耳动听的乐章这一切都使人想着一样东西，那就是生命。朗读指导：读出春天的美丽与生机，读出对万物复苏的生命感慨；景物描写不仅是增强文章的语言美感，更是为了强调文章的中心。5 .原文第七段：但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我母亲说。改文：但是母亲摸摸孙儿的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！“小路尽头有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘我走不过去的地方,你就背着我母亲说。朗读指导：这些具有生机与美感的风景是母亲看见和感觉到的，要读出一家人散步的美好情景与幸福心情，更要读出母亲此刻踏实愉悦的感受。小结：“言为心声”，文章中的所有语言都蕴含着作者的丰富情感，其中在语言描写和景色描写中体现得尤为明显。母亲对“我”的信赖、对孙儿的疼爱，“我”对母亲的孝顺、对儿子、妻子的关怀，一家四口，一家三代，共同构成了一个温馨幸福的家庭。
