《植树的牧羊人》教案.docx

植树的牧羊人教案教学目标1 .默读课文，学习圈点勾画的标记方法。2 .抓住关键语句，感受人物的精神和人格魅力。3 .联系现实，思考牧羊人植树行为的现实意义。教学内容教学重点：1.抓住关键语句，感受人物的精神和人格魅力。4 .联系现实，思考牧羊人植树行为的现实意义。教学难点：1.抓住关键语句，感受人物的精神和人格魅力。5 .联系现实，思考牧羊人植树行为的现实意义。教学过程导入：上节课，我们从非凡之事的角度来学习了植树的牧羊人，这节课我们从非凡之人的角度继续来了解牧羊人。活动：非凡之人默读课文，圈画关键词句，参加示例随文批注，说说牧羊人的非凡具体体现在何处。示例：牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（这句话运用了动作描写，作者从“拿”“倒”“散”“挑选”“分开”等一系列的动词中，描绘了牧羊人分拣橡子的过程，展现了他一丝不苟，专注认真的形象。）预设：1.我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（专注认真、植树的艰难、他对橡子的珍惜）2 .我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！（信念坚定）3 .三年来，他一直这样，一个人种着树。他一直在种树。种橡树，种山毛桦，还种白桦树。（坚持不懈）4 .他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗作伴，平静地看着日子一天天地流走。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。（勇敢地面对孤独、平和且坚定）5 .房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（积极乐观，勤劳能干，一丝不苟）6 .我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。（慷慨无私，不求名利，不图回报，内心纯净平和）小结：这样一位平凡的牧羊人，做着植树这样一件普通的小事，却能够专注认真，坚持不懈，信念坚定。在经历家破人亡之后，面对孤独时依然能够平和坚定，积极乐观，把自己无私纯粹的爱，献给了这片土地，创造了生命的奇迹。我们用非凡、伟大来称赞他。