《钱塘湖春行》教案初中课件.docx

钱塘湖春行【学习目标】1.把握诗中景物的特点，理解诗歌的主旨。2.体会诗人的情感，书写自己对“诗人与春天”的理解与感悟。【课型及课时】教读引领课1课时【学习过程】一、导入新课1 .导入新课。中国历史上，在杭州担任过地方官的不乏名人。不过，最有名的要算唐宋两位大文豪白居易和苏东坡了。他们不但在杭州任上留下了让后人缅怀的政绩与名胜，比如白堤、苏堤，还流传下来许多描写杭州及西湖美景的诗文。今天，我们就走进白居易的钱塘湖春行。2 .走近诗人。哪位同学了解白居易？请给大家介绍一下。白居易，字乐天，晚年自号香山居士，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。一生写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生共创作了近4000首诗，与李白、杜甫齐名。二、诵读，体味情感（一）朗读感受诗歌韵律1 .自由朗读。要求：读准字音，读准停顿，读出节奏韵律。提示：七言律诗可以按四三或二二三的节奏朗读，选择不同的节奏是为了体现不同的情感。2 .指名朗读。学生朗读，适时追问点评：你是按四三（二二三）节奏朗读，你读出了诗人怎样的情感？按照四三节奏朗读，体现了诗人急于欣赏美景的期盼。按二二三节奏朗读，体现了诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦、悠闲、自在。3 .配乐齐读。按不同节奏齐读，体会诗人的不同心境。4 .感知内容。本诗题目叫“钱塘湖春行”，通过反复朗读，你能判断出作者所写的是春天的哪个阶段吗？明确：是初春（早春）时节。（二）细读体验诗人情感1.逐字逐句细读诗歌，圈画关键词句，想象、思考、批注：我读出了西湖初春（特点、景象或画面）。我仿佛看到了、听见了或感受到了诗人（的目光、身影、脚步、心情）。我读出了西湖初春水波浩渺的景象。你看，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，湖天一色，水波荡漾，真是一派辽阔景象，恰似一幅宁静淡雅的水墨画。我仿佛看到了白居易欣赏的目光、惊喜的神色。我读出了西湖初春的生机勃勃。你看，明媚阳光下，莺争暖树，燕啄春泥，叽叽啾啾，好不热闹。目睹此景，相信白居易一定会笑意盈盈。我读出了西湖初春的欣欣向荣。你看，乱花初放，芳草才生，远远看去，绿意朦胧，浅红点点，真是如诗如画。我仿佛听到了诗人轻快的脚步声和得得的马蹄声。我读出了西湖初春绿意融融的景象。湖光山色，绿杨白堤，春和景明，让诗人完全陶醉了。他流连忘返，忍不住直抒胸臆：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”5 .师生交流，适机穿插追问。(1)颔联中的“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”，为什么？不能。因为“几处”“谁家”说明早莺、新燕还少，正是初春乍暖还寒时候。而且正与“早”“新”和后文的“渐欲”“才能”呼应，体现了初春草木刚刚萌发的特点，也更能体现诗人目睹这一景象时惊喜的心情。(2)指导朗读，读出诗人情感的层次。首联，初见时是惊喜；颔联、颈联，赏景时愈来愈兴奋；尾联完全沉浸陶醉，流连忘返，情不能自已。6 .过渡：西湖的春天让白居易流连忘返。其实，不止是这一首，也不止是白居易，还有许多诗人，也留下了许多歌咏春天的诗篇。接下来，让我们继续领略美好的“春光”。三、比读，探究规律1.同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。自读南湖早春陪姚使君题惠上人房辗)川别业春兴柳，圈画关键词，思考探究：它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段？你从中读出了诗人怎样的情感？南湖早春表现了诗人身受疾病折磨，忧国忧民的消沉心情，前几句景色描写反衬了这种忧伤的情绪。此时国家内忧外患，国势日益衰微，而诗人只能痛心地看着，无计可施。对于一个被贬在外的下层小吏来说，即使有贤才良策也徒然无用。忧国忧民、衰病不堪的诗人，在赏心悦目的早春景色面前，瞻前思后发出无可奈何的叹息。陪姚使君题惠上人房描写的是初春，“带雪”“初暧”“含烟”“尚青”描绘的是梅花带雪、柳叶初长、如烟似雾的初春景象。表达了诗人对觉悟的期盼，诗人虽不能全然离尘入佛，但对清静佛门充满向往之情。辆川别业描写的是仲春。描绘的是春雨初降、绿意正浓、桃花盛开的美丽景象，表达了诗人对乡间田园生活的喜爱。春兴描写的是暮春。此时杨柳已成荫残花已落尽，群莺已乱飞。这首诗是唐代诗人武元衡所作的一首思乡诗，借春景入梦来表达深厚的思乡之情。柳描写的是仲春，此时山中杏花、桃花盛开。这首诗是以美丽的春景反衬“离人”的悲情。2.通过这一组诗，你发现描写春天的诗歌一般都会涉及哪些景物，抒发哪些情感？（1）早春一般会写梅花（且是梅花带雪），绿柳含烟，生机勃勃。仲春一般会写桃花、杏花争相开放，姓紫嫣红。暮春一般会写残花、杨柳依依、绿意浓浓。（2）诗人笔下的春天一般都是清新的、美妙的、生机盎然的。（3）面对美丽的春天，诗人因为处境不同，心境、情感也会有所不同。所以，诗人常常用美丽的景象烘托喜悦、向往的情感，也常常用“乐景”反衬“悲情”。（4）此外，“柳”往往与离别有关，尤其是在暮春时节。四、延伸，书写春天你最喜欢哪个时节的春天？你眼中、心中的春天又是怎样的呢？请你回想春天的景象，或立足白居易、孟浩然、王维等诗人笔下的春天，展开联想、想象，以“春天，我想起了”为开头，描写一个画面，抒发自己的情感。【板书设计】诗人与春天初春：生机勃勃早莺、新燕、乱花、浅草梅带雪柳含烟烘托：喜悦、向往仲春：姥紫嫣红草绿堪染桃红欲燃映杏映桃，清新、美妙暮春：绿意浓浓杨柳依依残花落尽朦衬：悲情、离愁