【部编版】《道德与法治》三年级下册第11课《四通八达的交通》优质教案.docx

部编版三年级道德与法治下册四通八达的交通教学设计课题四通八达的交通教学目标1 .认识不同的交通工具，理解交通的发展对人类发展的影响。2 .能够根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步的认知。3 .体验不同出行方式带来的感受，懂得科学规划。4 .用调查的方式，了解家乡过去和现在的交通，并通过对比了解交通的发展状况。5 .认识交通发展与经济发展的关系，了解发展交通的重要性。6 .体谅交通工作者的辛苦付出，并心存感激之情。教学重点认识不同的交通工具。了解交通发展与经济发展的关系。教学难点能够选择适合的交通。教学准备教师准备：课件教材多媒体设备教学过程【新课导入】视频导入师导语：我们人类历史的发展史，也是一部交通工具的演变史，让我们一起来观看交通工具的变迁。出示任务：这个视频给了你什么启发？反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。教师总结：交通工具是连接不同地域之间的重要枢纽，它与人类历史的发展有着不解之缘，而交通工具的变迁和多样化则在这其中起着关键的作用。设计意图：用视频的形式，较为系统的介绍交通工具的知识点，与人类历史发展相联系，让学生形成初步的认知。一、我的出行体验活动一：小小分享会师导语：老师小时候交通工具还不发达，每当看电视剧西游记的时候，都非常羡慕孙悟空能一个跟头十万八千里，那时候老师就想,如果我有这种技能，到哪里都是一眨眼的功夫。而现在，随着轮船、火车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已成为平常事。我们一起看看课本中给我们介绍的几类交通工具，将海陆空一网打尽。教师用课件出示图片。师：随着社会的日益发展，许多新型的交通工具也应运而生，比如电动汽车、共享巴士等等，甚至还有科学家设想制造一批解决交通拥挤的飞行汽车。出示任务1：新型的交通工具或许离着我们有些遥远，在日常生活中我们还是用一些常规的交通工具，比如上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你会选择什么样的出行方式，结合你的亲身体验，说说关于这些交通工具的难忘经历吧。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：交通工具发展给人们生活带来的种种变化。刚才大家分享了自己不同的出行方式和带来的难忘经历。出示任务2：下面让我们回到课本上，看一看现代的交通方式都能带来什么样的出行体验呢？反馈指导：播放课件，引导学生打开课本第七十一页，阅读思考问题。教师总结：课本给我们展现了四种出行工具带给人们的体验，从这里我们也能感受出人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。出示任务3：下面需要大家进一步思考一下，现代的交通方式进入城市和乡村后，给地域经济、文化交流、空间结构带来了哪些变化？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：同学们分享的很好，很全面，城乡距离进一步缩短，出行更加方便快捷。因为距离缩短，文化差异也随之缩短。城乡之间更方便互通有无。我们可以设想：总有一天，城乡之间会不分你我，实现一体化发展。设计意图：本环节重在教师的引导，通过举例及图片的展示，拓展学生的知识量，并能结合学生的生活体验，让学生在讨论分享中，加深对各种交通工具的使用与普及之后所产生影响的理解。二、多样的交通方式活动二：我来当个小导游师导语：正所谓“龙生九子，各不相同”，每一种交通工具都有它们的优势，也有技不如人的地方。出示任务1：让我们一起进入到交通工具的王国，看看它们都在说什么？教师出示课本实例课件。反馈指导：用拟人化的手法，说出出其它现代交通工具的特点。学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：其实，交通工具并没有严格的优劣之分，对于人类而言，适合的才是最好的。比如接下来宇涵小朋友就难以抉择了，到底如何设计他们家的往返行程呢，你能当一次小导游吗？出示任务2：我来当个小导游。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享，教师出示相关图片。9 或行及中心O ICitA可.«* a w<.台冶区.宣看界教师总结：原来合格的小导游，要考虑每种交通工具的特点、出行费用、还有每个人的愿望，看来以后我们要多多补充自己的交通知识，也为以后自己家的出行做好准备呢。虽然，我们外出都会选择现代化的交通方式，但很多地方还保留着传统的交通方式，这也是为了满足我们国家幅员辽阔、结构地形复杂的特点。出示任务3：你还知道其它的传统交通工具吗？和大家分享一下。反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：无论哪种交通方式，适合自己的，就是最好的。设计意图：用拟人化的手法引出交通工具的性能特点，符合学生的认知，还能激发学习兴趣，通过小导游实战演习，能对知识加以巩固，教师可在其中填充必要的知识点。【课堂小结】交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，我们要充分考虑多种因素，了解它们各自的性能和特点，选择适合自己出行的交通工具。一、家乡交通在发展活动一：交通的前世与今生师导语：上世纪八九十年代农村墙头湾间常看到的宣传语是“要致富先修路”。那个时候农村要发展的确需要从村头湾间到城市的便捷交通。经过几十年的发展，现在农村的许多道路从沙石化到硬化再实现黑化，越来越好的路已帮助许多农民走上了致富路。交通的发展也给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。教师出示相关图片。出示任务1：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧！反馈指导：教师出示调查表，学生填写。过去的交通现在的交通以前的路是泥巴的，很窄也不平坦现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、叶净，走在上面非常平稳、舒适。坦而且干以前的路最多只有自行车（拖拉机）等通行。城市立交桥，出行更方便，很多车辆:外能通行。过去的交通工具基本上靠步行或者自行车。现在的交通可选择范围很多，公共汽共享单车等等。乍、地铁、教师总结：从同学们的调查中可以看出，现在和过去相比，真是发生了翻天覆地的变化，交通的发展不仅为人们的出行提供了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快捷，同时也缓解了交通的压力，让交通更有秩序。出示任务2：那么道路的变化又给人们的生活又带来了什么变化呢？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结，果然是应了那句话“要想富，先修路”，交通的发展能够促进家乡物资运输，拉动当地的经济增长，为人们的生活提高带来了质的飞跃。出示任务3：大家还可以畅想一下，我们未来的交通会是怎样的呢？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师出示智慧公路、超级隧道解说图片。教师总结：未来交通的发展有无限的可能和魅力，我们也要也应该为它的发展贡献自己的力量和智慧。设计意图：层层递进的方式展开教学，从过去、现在、未来三个层面，向学生展现交通的发展和前景，让学生明确交通与经济发展之间的关系，激发学生的兴趣及探索欲望。二、怎能忘记他们活动二：向他们致敬师导语：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。播放视频：北京民警：春节不回家出示任务1：保障交通顺畅的背后是无数人的辛苦付出，让我们向他们致敬。下面我们以火车站为例，来一段情境表演。大家了解一下各个工作岗位上的人员是怎样为乘客服务的。反馈指导：学生进行情景表演。教师总结：大家想一下，除了火车站的工作人员，还有交通警察、筑路工人、驾驶员、桥梁设计师，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？出示任务2：我们一起看一下“春运售票员一天”，进一步感受一下春运售票员的辛劳。春运售票员的一天Ql课后作业上图为视频春运售票员的一天的截图,本环节可以使用该资源。反馈指导：看故事，积极讨论，踊跃分享。教师总结：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，也要体会平凡者的贡献，向奋斗在交通战线上千千万万的工作者们致敬，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献，我们要感激他们。设计意图：用视频的方式，让学生体会交警的工作辛苦，以此引出奋战在交通岗位上的工作人员，通过情境模拟，让学生切身感受普通交通工作者的辛劳，激发学生的感激之情。【课堂小结】现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，对比过去，畅想未来，交通的发展一定会带来经济的突飞猛进。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，也不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。设计一个新的交通工具板书设计四通八达的交通现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，对比过去，畅教学反思想未来，交通的发展一定会带来经济的突飞猛进。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，也不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。