【部编版】《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》精品教案.docx

部编版4年级道德与法治下册多姿多彩的民间艺术教学设计课题多姿多彩的民间艺术教学目标1 .借助中国行政区划图，了解祖国的民间艺术种类多、分布广；2 .在欣赏、交流中，对祖国各地的民间艺术产生强烈的认同感。教学重点引导学生了解祖国的民间艺术种类多、分布广。教学难点体会家乡民间艺术的价值，感悟家乡民间艺人的聪明才智。教学准备教师准备：课件教材教学过程课前谈话1 .（出示“布偶”）同学们，你对“布偶”有什么了解吗？指名交流）师：几百年来，一直在民间广为流传。像这样的，由劳动人民直接创造、并在劳动群众中广泛流传的手艺，我们称之为民间艺术。（出示好:民间艺术）2 .今天，我们就一起来聊聊多姿多彩的民间艺术。（板贴课题）【设计意图：“布偶”是学生既熟悉又有亲切感的事物，由“布偶”引入本课教学，可以让学生更加直观地理解民间艺术的概念。】一、中国各地的民间艺术过渡：出示“民间艺术分类图”）在我国，民间艺术多种多样，有民间音乐、舞蹈、工艺、美术、文学、建筑等。现在，就让我们一起游遍全国（出示“中国行政区划图”），去欣赏祖国各地精彩的民间艺术吧！京韵大鼓（出示图片）（1）猜一猜，这是什么民间艺术？出示“京韵大鼓”）（2）你知道京韵大鼓是哪里的民间音乐吗？出示“北京”）（3）（“中国行政区划图”，标记北京）师模仿京韵大鼓唱词。东北秧歌过渡：同样爱热闹的还有这样一群人。（播放东北秧歌视频）（1）你在哪里看到过扭秧歌？预设：广场上、电视里）（2）你知道我国的什么地方秧歌非常流行？出示“东北”）（3）出示“中国行政区划图”，标记东北三省）在我国的东北三省，农村人最爱扭秧歌。广东舞狮过渡：南方人喜欢什么呢？让我们一起去看（播放东舞搬视频）（1）舞狮是什么地方的民间艺术？出示“广东”）（2）你知道广东人为什么要舞狮吗？出示“舞狮的意义”：狮子是公认的驱邪避害的神兽，每逢节日庆典，或是重大活动，必然有醒狮助兴，表达了长盛不衰，代代相传的美好祝福。）（出示“中国行政区划图”，标记广东）杨柳青年画过渡：听了戏曲，看了歌舞，下面让我来欣赏一些静止的艺术。（出示天津阱晴年0Im）（1）教师介绍：这是著名的杨柳青木板年画，已经有600多年的历史了。它的制作工艺十分复杂。（出示“刻板”、“印染”、“彩绘”）（2）出示“杨柳青年画”组图）教师介绍：杨柳青年画追求色彩上的渐变效果，这考验的是一个画家对颜色的控制。它起源于我国的天津。（出示“中国行政区划图”，标记天津）苏绣（出示苏州刺绣图片）（1）这不是一幅画，更不是一张照片，你知道这是什么吗？出示“刺绣工艺”）（2）教师介绍：在深圳举行的第三届国际文化博览会上，这幅名为母亲的刺绣作品获得了金奖。（3）提问：你知道绣制这样一件精品要花多久时间吗？出示数据：把一根丝线劈成2股至48股，变换针法五六十种，往返刺绣10亿余针，历时一年零三个月方才绣制完工。）这就是起源于江苏的苏州刺绣。（出示“中国行政区划图”，标记江苏）景德镇瓷器过渡：长江流域的劳动人民手艺绝佳,不但有令人叹为观止的苏绣，还有精美绝伦的江西景德镇瓷器。（出示“中国行政区划图”，标记江西）（1）盅示“古代制瓷工艺”图）教师介绍：我国古代的制瓷工艺已经十分成熟，足足领先了西方100O多年。（2）提问：同学们，欣赏了板画工艺、刺绣工艺，还有制瓷工艺，你能找到它们共同点吗？出示：传承历史悠久，制作工艺精良）四川变脸过渡：我们的民间艺术真了不起！如果你去过四川，一定对名扬天下川剧变脸印象深刻。（出示“中国行政区划图”，标记四川）（1）下面，就让我们一起感受精彩的“变脸”表演吧！播放四川变脸视频）（2）交流：你觉得变脸表演中哪个环节最吸引人？预设：变脸艺人的举手投足，每一个动作都牵动着观众的心，生怕一眨眼的功夫，错过了精彩的变脸瞬间。【设计意图：民间艺术种类繁多，来源于老百姓日常生活中，是大家喜闻乐见的艺术形式。通过各种丰富的形式，可以让学生领略不同民间艺术无穷的魅力。】二、中国民间艺术的特点现在，这张地图变成了“中国民间艺术分布图”了，你有什么发现吗？指名交流）哪板!占：/候多、分布广【设计意图：学生在三年级时已经学过中国的行政区划地图，已知我国是一个幅员辽阔、民族众多的国家。让学生在地图上找一找各地民间艺术的分布，不但能发现民间艺术的多种多样，而且能感受到不同地域民间艺术的不同。】二、体会民间艺人的智慧天津“泥人张”是清末著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。张明山（18261906）,出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭的熏陶下，自幼喜欢玩泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。张明山热爱传统艺术，吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。有一次他到西营（今霞山），一个八音班正为老板贺寿，他看到吹笛的人吹得上气不接下气，并且有些地方离谱了，便笑了起来。这一笑惹怒了八音班的乐手们，认为讥笑他们，便把笛子推到他的手上，有意为难他，非要他吹奏一曲不可。他在众目睽睽之下接过了笛子，毫不费力地吹了起来，吹得十分动听，八音班里的乐手们都被他的笛音陶醉了。他一曲刚完，拉高胡的师傅又缠着他拉高胡，料李必定出丑，没想到，他从容地接过了高胡，熟练地拉了起来，弦音优美柔扬，引来了不少行人，把铺门都堵满了。余兴未尽，他又自拉自唱了一曲，博得观众掌声雷动，八音班里的乐手无不拱手拜他为师傅。从此便出了名，很多人都拜他学艺，木偶剧团高薪请他跟班演出，李焕春也与木偶结下了不解之缘。受到群众好评，称他为“木偶状元”，他名声更是大震，处处受到传扬。民间艺术是劳动人民集体创作的结果，从创作到流传，从加工修改到长期保存，始终与人民群众血肉相连。民间艺术对整个艺术的发展起着推动作用，甚至影响一代艺术风尚。杰出的艺术家十分注意从民间艺术中吸取营养。某些处于衰落中的艺术品种之所以获得新的生机，也往往得力于民间艺术的滋养与推动。保护传统民间艺术。课后作业感受多彩多姿的民间艺术板书设计多彩多姿的民间艺术教学反思家乡的民间艺人真了不起！没有民间艺人们几十年如一日的辛勤付出，就没有今天百花齐放的民间艺术。我要竖起大拇指，为他们的智慧点赞！统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第一课时教学设计课题H多姿多彩的民间艺术第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。2、能力目标：培养审美能力，能够发现民间艺术的魅力。3、知识目标：了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术，了解当地的民间艺术，知道民间艺术有满足生活、审美需要的作用，还能表达人们的美好祝愿。重点了解民间艺术的种类和各地著名的民间艺术。难点感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：中国杂技演员世界表演空中飞人导入新课。讲授新课1、小分享：(D看这些杂技演员表演空中飞人的时候，你是什么感觉？通过精彩的杂技（2）你看过杂技表演吗？请你分享一下一次让你印象深刻的杂技表演。2、展示图片：激动人心的杂技表演3、介绍：精彩的民间艺术一一中国杂技4、七嘴八舌：你还知道哪些民间艺术呢？说一说你最喜欢的民间艺术吧！5、总结：民间艺术的种类一一民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手艺等都是民间艺术的重要组成部分。6、过渡语：在我国各地有许多著名的民间艺术。7、考考你：（1）你对我国各地著名的民间艺术都了解多少呢？一起来连一连吧！京的大鼓广东南狮一四川变睑'北京（2）你还知道哪些各地著名的民间艺术？8、全国各地著名的民间艺术：苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏、景德镇陶瓷等。9、林明的日记：我看到许多的地方都有自己非常著名的民间艺术，就像四川的变脸，简直太神奇、太精彩了！还有广东的舞狮，那么高的梅花桩居然还能够那么从容地表演真羡慕这些地方的人啊，我们这里可什么都没有！10、导游小手册：你的家乡也有一些十分精彩的、独特的民间艺术吗？你对这些民间艺术有怎样的了解呢？快把你知道的制作成导游小手册，带来大家一起到家乡来长长见识吧！表演片段吸引学生的注意力并让学生感受到民间艺术的魅力。了解民间艺术的种类。了解各地著名的民间艺术。了解自己家乡著名的民间艺术。此部分授课教师要根据当地实际讲解，让学生切实了解当地的民间艺术，感受当当地民间艺术的名称你对它的了解地民间艺术的魅力，以便做好传11、我家乡的民间艺术：广东湛江东海岛人龙舞、山西寿阳县得胜鼓、浙江杭州余杭滚灯、云南石林彝族阿诗玛12、总结：只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。13、提问：民间艺术给人们的生活带来了什么？人们为什么创造那么多的民间艺术呢？14、小提示：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。15、走进民间艺术的背后：你们那里的民间艺术表达了人们的哪些愿望？16、哪些美好的愿望：（1）展示课本第85页例子（2）增加一个例子：海南孔明灯祈求心愿能够实现。（3）说说自己家乡的民间艺术：湛江傩舞祭雷遣灾、祷神保平安17、阅读与思考：请阅读课本第86页天津“泥人张”，思考并回答以下问题：（1）为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？（2）你还知道哪些民间艺人的故事？从中你感悟到了什么？承和保护的工作。感受民间艺术的作用。感受民间艺人的努力和智慧。课堂小结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。总结提升板书11多姿多彩的民间艺术第一课时1、民间艺术有哪些健嶙2、各地著名的民间艺术露工3、家乡的民间艺术4、民间艺术的意义摩（5、民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智统编版道德与法治四年级下册第11课多姿多彩的民间艺术第二课时教学设计课题11多姿多彩的民间艺术第二课时单元第四单元学科道德与法治年:级四年级学习目标3、情感态度与价值观目标：树立保护民间艺术的意识。4、能力目标：能够通过自己的实际行动保护民间艺术。3、知识目标：了解民间艺术衰落的现状，分析民间艺术衰落的原因，学会保护民间艺术。重点认识民间艺术的价值，树立保护民间艺术的意识。难点能够通过自己的实际行动保护民间艺术。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：中国民族乐器对阵西洋乐器2、电影解说：闪光少女电影中中西对决的原因导入新课。讲授新课1、小数据：虽然电影中的情节有些夸张的成分，但是，目前社会中的确是学习西洋乐器的人更多。据统计中国有1500万名未成年人在学习钢琴，而全国学古筝的人数在500万左右。2、说一说：看到这样的电影情节和现实数据统计，你有什么感想？3、小提示：随着社会的发展，外来文化对民间的一些艺术形成造成了比较大的冲击，甚至有些民间艺术正面临着衰落的困境。4、相关链接：课本第87页5、小小分享会：你还知道哪些衰落的、甚至是面临失传的民间艺术吗？6、衰落的民间艺术：吹糖人、皮影戏、手工木雕等7、班级大讨论：(1)面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？(2)有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？(3)请你选择一项你最喜欢的民间艺术，想象一下如果它失传了你会是什么样的感受。8、小提示：传统的民间艺术具有深厚的历史文化底蕴和浓郁的地方特色，是优秀中华文化的重要组成部分。保护好民间艺术，才能保护好中华文化。9、衰落的春联文化：展示课本第88页材料10、活动探究：想一想，议一议春联衰落的原因。并了解一下，我国是否有相关的春联文化保护措施。从电影和数据中感受到外来文化对传统文化(民间艺术)的冲击。了解一些衰落的、失传的民间艺术。了解民间艺术传承的大致现状。知道民间艺术的价值。11、总结：春联衰落的原因12、我有小妙计：根据我们讨论出来的春联文化衰落的原因，你能给出相应的保护措施吗？13、春联衰落的原因随着技术般展，现在的兽鹭叠鲸盥春千铲M字的人越来越春联检果用印刷的方式。相疆骡般少.失.可以举办义写寿戢公益活可以开展营联征集评选活动，在中d学开设、普及书法动。征集文化内的厚的春联加以堞，弘扬传筑文化m推广。14、春联大展台：请你分享一副你认为最精彩的春联，并说说它精彩在哪里。15、春联文化的保护：（1）把年味儿带回家！昌乐县送春联文化下乡活动举行（2）书写中国写春联创世界纪录大型传统文化活动16、知识窗：课本第89页17、小提示：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。18、探访家乡衰落的民间艺术：请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，并想一想相应的保护措施。泉乂与保y衰常的原因保"的精施19、展示保护民间艺术的人物事例：（1）民间文化的守望者一一像医生一样抢救民间文化的冯骥才（2）民间艺术有传人20、小讨论：阅读课本第89页民间艺术“小传人”，说一说，面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么？对于民间艺以春联为例，分析民间艺术衰落的原因，并针对民间艺术的保护提出建设性意见。了解国家、社会对民间艺术的保护实例。立足家乡，了解民间艺术的现状，提出保护方法，术的保护，作为少年儿童的我们，能做什么？21、总结：我也来保护（1）了解民间艺术、学习民间艺术。（2）提高自己的文化素质，为艺术创新奠定基础。（3）帮助宣传，动员大家一起参与到保护的行动中来。鼓励学生通过实际行动保护民间艺术。课堂小结“世界上，每一秒钟都有一种民间艺术在消亡！”日前，吉林省民间文艺家协会主席曹保明心痛地说。抢救文化遗产、培养我国青少年学习民间艺术、掌握民间技艺，实施文化遗产保护已成为紧迫任务。总结提升板书11多姿多彩的民间艺术第二课时民间艺术衰落晚现状原因国家个人