一下道德与法治《家人的爱》教学设计教案.docx

统编版道德与法治一年级下册第三单元10家人的爱本课教学目标：1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2 .知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。3 .感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。4 .养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。课时安排：1课时课时教学目标：1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。5 .知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。课前准备：1 .课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时)2 .搜集自己和家人在一起的照片。3 .搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。教学过程：活动一我的成长1 .导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家？2 .学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。(1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊?(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁的小手印出来的啊?教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊!现在请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗？操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手的轮廓画出手印。然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起，教师启发：你们发现了什么？小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧！活动二我是幸福的孩子1 .谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。2 .学生活动(1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。(2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的，家人的爱表现在哪里？3 .学生在集体交流时，教师适时引导。(1)当学生出示一张自己和爸爸下棋时的照片时，教师问：爸爸什么时问陪你下棋?爸爸忙了一天了，回来后为什么不休息还要陪你下棋?你觉得爸爸爱你吗?有这么爱你的爸爸，你感觉幸福吗？(2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：名字有什么含义吗?名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢？(3)当同学展示自己成长过程中的小视频时，教师可以引导：这是什么时候录制的，谁录制的？当时的情况是怎样的?一家人一起出去游玩，感觉快乐吗？(4)师：除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么？爸爸辛勤工作是为了什么？爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么？(5)学生自由发言，体会感情。活动三相亲相爱一家人1 .师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢?有没有同学愿意把自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢？2 .学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的小故事或是感人的小画面。3 .小组内推荐讲得好的同学，在班内跟大家交流，当同学讲到家人对自己的关爱时，教师要适时引导：当时你是怎么想的?感觉怎么样?有没有特别幸福？4 .小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊！活动四课堂总结今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。板书设计：家人的爱我的成长我是幸福的孩子相亲相爱一家人