七年级下册道德与法治第1课《青春的邀约》材料分析题.docx

七年级下册道德与法治第1课青春的邀约材料分析题1 .自从进入青春期，我时而兴奋，时而落寞；有时觉得自己可以和其他同学打成一片，有时又觉得自己很孤单；很想表现自己，可又缺乏勇气；在父母面前感觉自己成熟了很多，但是内心还是渴望父母能理解我我在学校里喜欢独来独往，经常装出一副“高冷”的模样，但其实内心深处非常羡慕那些活泼开朗的同学拥有的好人缘亲爱的同学们，你从我的青春期心理矛盾得到什么启示？【答案】（1）青春期矛盾心理主要表现为：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。青春期的矛盾心理优势让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的心理保健医生。2 .阅读材料，回答问题。青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。阅读以下漫画情景，回答问题。情景一情景二(1)从上述情景中你能看出青春期的我们发生了哪些变化？面对这份青春的邀约，请你选择其中一个情景，说说应该做好哪些准备？【答案】我们在生理和心理方面发生了变化。(2)选择情景一：正视、欣然接受身体的变化，不因自己的生理变化而自卑不嘲弄同伴的生理变化，尊重同伴；青春的我们追求美，既追求形体等外在美，也重视提高品德和文化修养等内在美。选择情景二：应可以参加集体活动，放松自己；应敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求帮助；学会自我调节，可以通过换位思考等方式调节。3 .步入青春期，成长的不仅仅是身体。我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，我们需要学会独立思考。与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。(1)简要谈谈你对独立思考的认识。(2)如何培养批判精神?【答案】独立思考并不等同于一味追求独特。而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解。同时接纳他人合理、正确的意见。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。4 .材料分析题材料一于敏，我国著名核物理专家。他从小爱读书，爱问为什么，对新知，探究其所以然。1944年，于敏以优异的成绩考入了北京大学工学院机电系。但他发现，相对于跟着老师照本宣科学习课本上的基础知识，他更喜欢沉浸在纯粹的理论探索之中，寻找自己的观点。于敏身上的哪种思维品质值得我们学习？这种品质有哪些具体的表现？材料二小学生小陈发现教材上鹿角和鹿脚一文的配图用了梅花鹿。但这篇课文中提到鹿遇到了狮子，因此，他认为这幅配图是错误的。他说：狮子主要分布在非洲与印度，梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本，它们没有任何交叉的地方。在妈妈的鼓励下，他在查阅了许多资料后，给出版社写了一封信，说明自己的结论。出版社采纳了他的意见，第二年的新教材上，这一课配图中的小鹿已经没有了梅花鹿特有的斑点。有人说：小陈的做法是鸡蛋里挑骨头。你同意他的观点吗？请从思维品质的角度阐述你的理由。(3)小陈的具体做法给我们的思维培养带来了怎样的启示？【答案】(1)于敏独立思考的品质值得我们学习。独立思考并不等同于一味追求独特是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见不同意这一观点。小陈不是鸡蛋里挑骨头，而是具有批判性思维。批判性思维表现为对事情有自己的看法，于向不合理的事情说不，敢于向权威挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习打破南瓜及，促使我们解决问题，改进现状。要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受。要掌握批判的技巧，如，只针对事情本身，批判要有一定的建设性。