小学常规检查反馈.docx
小学常规检查反馈为全面促进我校常规教学工作的规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，按照学校教学工作安排，202X年X月XX日，教导处、教研组、教师代表对全体教师教案、学生作业、听课笔记进行了全面细致的检查。现将具体情况总结如下：一、教案检查情况：优点：1 .从检查情况看，多数教师都能认识到：备课是上好课的前提，尤其是语数英教案，书写认真、工整，备课过程详细，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计；部分教师的教案都能根据上课需要，进行有效的批注，并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。点及教学中需注意的问题。（实用性较强）。2 .大部分教师的反思有很多值得学习的地方。反思总结很到位，能够针对课堂出现的问题进行详实具体的教后反思。教后记内容规范，既有优点，又有缺点，反思深刻，对教学工作有促进作用。不足：1.部分教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在目标模糊不具体，要求过低。3 .部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思改进的作用。4 .个别教师教案实用性不强，书写不认真，教案教学过程过于简单，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进）,无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。5 .个别班级作文没有批阅完，教案指导性不强。6 .各科教案德育渗透不够重视。整改措施：1.建议在备写教案时结合教学实际，选择适当的教法学法，突出各环节设计思路和问题设计意图，避免完全照搬主意，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。2 .认真对待课后反馈，力争在学生、教师反馈的过程中认识不足、改进教法、提高能力。3 .中层领导重点听三一五年级作文课。二、笔记检查情况优点：1.大多数教师能结合学校开展思想纪律作风整顿实施的要求，自觉深入课堂听课学习。2 .开学虽只有1个多月，但多数教师的听课节数达8节以上，可见老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。3 .很多教师听课记录详细、书写公整，评课意见有针对性，较为详尽。不足：1 .有个别老师没有按时上交听课笔记接受检查。2 .个别老师听课的节数不够，检查中发现有些教师有抄听课笔记现象。希望平时主动听课取长补短。3 .部分老师字迹潦草，记录过于简单，无法反映授课老师的教学过程。评课意见很简略，没有针对性，多数教师在听课时评价语言时套话较多，没有加入自己的思考和想法,请老师们以后在听课中边听边思考，做到评价及时而有效。整改措施：1 .教师思想上要重视听课。2 .评课意见要总评与随机点评相结合，要求有针对性，力求有的放矢，不要笼统，要提出自己的意见。总之，本次教案、作业、笔记检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问道香：（二）教案1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。2、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。3、教学反思有一定的量，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。教案备写总的来讲玉西小学冯建虎校长手写教案备写认真详实，值得大家学习。（三）作业优点：1.作业种类多，学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。2 .批改符号较为规范规范。各位教师均能按要求批阅作业，符号规范、美观，态度十分认真。有的老师还加强了学生的互改环节，作业批改中，老师们能注重运用激励性语言（如："很棒”、"继续努力”等），有效使用符号（如：笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志）。这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言,是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。3 .大部分老师能及时纠错，二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处，比我们划一条横线或打个问号明了、具体，便于学生改正。4 .作文的评改客观、公正，评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。在作业要求和批改方面吴秀娥工作做得比较扎实。作业从里到外让人让人一看就感觉很规范很舒服。当然我们由于时间关系，我们只检查部分教师的教学情况，还有很多同志的一些好的做法就不列举。存在问题：1 .低年段的个别教师在帮助学生改错时书写不够规范,这样容易误导学生。2 .大部分学生的书写不认真，有乱写乱画的现象，并且纠错不够及时等。尤其是中高年段中出现的此类问题较为突出。3 .教师对作业书写要求不严，字迹潦草，在同一份作业中既有蓝色笔，又有黑色笔，较凌乱。4 .作文批改不够认真，只做简单尾批，而没有眉批，就尾批也是套话用的多，指导性的少，甚至没有。改进措施：教师要做到批改过的作业要及时讲评，并及时检查。让学生养成书写好习惯，作业做到干净整洁美观。学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校赖以生存的根本。在教学过程中，我们始终要做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，于段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”的八字教学方针来强化教学意识，不断提高个人教育教学水平，从而提高学习整体教学质量。
