12《早睡早起》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

早睡早起第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第三单元第十二课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解小学生良好作息的基本标准是每天睡足十个小时，认识睡眠不足的危害，知道养成良好作息习惯的重要意义。能力目标：通过调查交流、微课讨论、绘本故事、经验分享等多种教学形式，培养学生的调查研究能力、条理思维能力、反思能力和解决问题的能力。情感目标：培养学生良好作息习惯的意识，让学生明确养成健康的生活方式的重要性，激发学生的自我管理意识和自我教育意识。教学重难点：重点:通过调查交流、微课讨论等，理解小学生良好作息的基本标准是每天睡足十小时，并发现造成晚睡的原因。难点:通过绘本故事、经验分享等，知道睡眠不足的危害，了解养成良好作息习惯的重要意义，学会反思并调整自己的作息安排。教学难点：1.通过绘本故事、经验分享等，引导学生反思并调整自己的作息安排。2.学生如何制定具体的行动计划，养成良好的作息习惯。课前准备：1 .教师准备教案和教学课件，准备微课视频和绘本故事。2 .教师准备学生调查的表格和笔。3.教师准备小组讨论的题目和笔纸。学情背景：本堂课是小学一年级上册第十二课第一课时，学生已经学习了一些关于健康的知识，但对于作息习惯的认识还比较模糊。同时，学生普遍存在晚睡、早起困难等问题，需要引导学生养成良好的作息习惯。教材分析：本节课的教材早睡早起是小学一年级上册第十二课，主要介绍了良好的作息习惯对身体和大脑的重要性，以及如何养成良好的作息习惯。本节课通过调查交流、微课讨论、绘本故事、经验分享等多种教学形式，引导学生认识作息习惯对健康的重要性，培养学生的反思和解决问题的能力。教学过程：一、引入主题（5分钟）教师：大家好，今天我们要讨论的话题是早睡早起。请问，晚上你们通常几点睡觉，早上几点起床？（等待学生回答）学生：（回答自己的睡觉和起床时间）教师：是不是有些同学晚上睡得比较晚，早上起床比较困难？我们来思考一下晚上睡得晚、早上起不来的原因是什么呢？学生：（提出自己的想法）教师：很好，那我们接下来就要了解如何养成良好的作息习惯了。设计意图：通过引入主题，让学生了解今天的课程目标，激发学生的学习兴趣。通过询问学生的睡眠时间，引导学生思考作息习惯的问题，为后续的学习打下基础。二、探究睡眠基本标准（10分钟）教师：请大家分成小组，调查一下小学生每天应该睡多少小时,然后把调查结果分享给全班。（等待学生分组）学生：（进行调查交流）教师：非常好，我们一起来看一下正确的睡眠时间是多少小时。视频里会告诉我们。（播放微课视频）教师：看完视频，大家是否了解到了睡眠对身体和大脑的重要作用呢？学生：（回答）教师：那如果睡眠不足，会有什么危害呢？学生：（提出自己的想法）教师：很好，现在我们已经知道了良好的作息习惯对我们的身体和大脑是多么重要了。设计意图：通过调查交流、微课讨论等，让学生了解小学生每天应该睡多少小时，并发现造成晚睡的原因，培养学生的调查研究能力和条理思维能力。通过微课讲解睡眠对身体和大脑的重要作用，让学生明确养成良好作息习惯的重要性。三、绘本故事学习（15分钟）教师:现在,我会给大家讲一个小熊的故事。请大家认真听故事，看看小熊是如何养成良好的作息习惯的。（讲述绘本故事小熊的一天）教师：听完故事后，大家都知道小熊是如何养成良好的作息习惯的了吧。请你们分组，分享一下故事中小熊的经验。（等待学生分组）学生：（分享小熊的经验）教师：非常好，现在请你们思考一下，如果你们想要养成良好的作息习惯，应该怎么做呢？学生：（提出自己的想法）教师：很好，接下来我们来制定具体的行动计划，养成良好的作息习惯。设计意图：通过绘本故事和经验分享，让学生了解养成良好作息习惯的重要性，并引导学生反思和调整自己的作息安排。通过分享故事中的经验，激发学生的参与性和创造性，让学生从故事中汲取营养,明确自己应该怎样养成良好的作息习惯。四、总结反思（10分钟）教师：现在，让我们一起回顾一下今天的学习内容。请你们和同桌一起总结一下今天学到了什么，有什么收获。（等待学生总结）学生：（分享自己的收获和想法）教师：非常好，接下来我们要制定具体的行动计划，养成良好的作息习惯。我想请你们和同桌一起讨论一下，你们具体可以做哪些事情来保证自己能够每天睡足十个小时呢？学生：（进行讨论）教师：很好，现在请你们将你们的想法写在纸上，形成一个具体的行动计划。下次课上，我们会再次检查和分享大家的行动计划。设计意图：通过总结反思环节，让学生进一步思考今天的学习内容，并制定具体的行动计划，培养学生的反思能力和解决问题的能力。通过和同桌讨论和分享，让学生在交流中互相学习和帮助，进一步强化学习效果。教学评价：通过调查交流、微课讨论等，检验学生对小学生每天应该睡多少小时的理解和原因分析的能力。通过绘本故事、经验分享等，检验学生对睡眠不足的危害、养成良好作息习惯的重要性的掌握程度。通过小组讨论和总结反思，检验学生制定具体的行动计划和调整作息习惯的能力。教学反思：在本节课的教学过程中，教师通过调查交流、微课讨论、绘本故事、经验分享等多种教学形式，使学生能够深入理解小学生良好作息的基本标准和养成良好作息习惯的重要性。同时，教师在课堂上积极引导学生参与讨论和分享，培养了学生的反思和解决问题的能力。但是，在实际教学中，教师也发现了一些问题，例如学生参与讨论的积极性不够，需要更多的激励和引导。因此，教师将在后续的教学中更加注重学生的参与性和创造性，进一步提高教学效果。