12《家乡的喜与忧》第一课时（教案）道德与法治四年级下册.docx

12家乡的喜与忧第一课时一、教材分析本课题设置两个话题：“家乡的发展”“我为家乡发展出力”。“家乡的发展”这个话题设置的目的是引导学生感受家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。“我为家乡发展出力”这个话题设置的目的是引导学生认识家乡发展过程中遇到的问题，并思考解决问题的方法，培养学生建设家乡的责任感。二、学情分析当代的学生普遍都有比较强烈的了解家乡发展的愿望，也乐意为家乡发展作贡献。但受学生年龄和经验的限制，落实起来比较困难。因此，需要教师指导学生通过多种方式了解家乡，以形成全面、准确的认识，同时要引导学生深入探讨为家乡作贡献的问题，培养关心家乡发展和建设的情感，能够积极参与建设家乡的活动。三、教学目标1 .通过调查，了解和感受家乡的发展变化。2 .激发热爱家乡的情感，主动关注家乡的发展。四、重点难点【教学重点】通过多种调查活动，从不同方面了解和感受家乡的发展。【教学难点】从实际生活中感受家乡物质生活条件的改善及人们生活水平的提高。五、教学过程教学准备：教师准备：查找有关国家发展变化的资料和照片。学生准备：调查了解家乡的发展变化。一、新课导入1 .新课引入：教师展示家乡变化发展的对比照片，说明家乡的发展变化日新月异。引出课题：家乡的喜与忧家乡的发展2 .故事引趣：通过教材90页的对话，奶奶家乡的房屋建筑、道路都发生了变化。引导学生观察家乡物质生活条件的变化，体会今昔对比，感受家乡的巨大变化。3 .走进新课：引导学生积极了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展。家乡的喜与忧家乡的发展二、调查了解，感受变化1 .方案参考：结合教材91页的调查活动，向同学解释“方案1”以收集材料、观察等方式，了解生活服务设施的变化来感知家乡的发展。2 .调查展示：(1)展示方便人们文化休闲的设施建议的调查结果，说出它们的发展现状。提示：提供人们休闲娱乐、学习、锻炼等的场所数量逐渐增多，类型多样，且面积较大。(2)方便人们购物的商业设施：建设购物的场所越来越多，商品种类齐全、繁多，极大地满足人们的购物需求，且环境干净舒适。3 .小贴土：引导学生选择正确的调查方式：(1)调查登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈所经历的家乡发展变化；观察家乡正在发生的变化。(2)积极参与到调查家乡发展变化活动中，为家乡的进步而喜,为仍需努力的地方而忧，并和家乡人一起努力去改善。4 .方案参考：结合教材92页的“方案2”，引导学生以采访的方式了解家乡在教育事业方面的发展。采访内容：请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说，他们上学时的学校和教室，以及学校里的设施情况5 .调查展示：展示过去与现在教室的对比图片，说明教育环境的发展，教学设备先进，学习环境改善。6 .小组讨论：互相探讨爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程与现状同学们学习的不同。说明现在学习的课程内容丰富，且重视素质教育。7 .方案参考：通过教材93页的“方案3”引导学生以实地参观、采访的方式了解家乡医疗事业的发展。阅读教材第93页看病的变化，说明家乡医疗条件的改善。8 .小组交流：互相交流家乡的医疗事业有哪些变化，说明医疗事业的变化给人们带来很多便利，让人们的生活更加幸福安康。9 .课堂拓展：教师提问同学还可以从哪些方面调查家乡的变化？点拨：(1)越来越重视饮食健康讲究营养均衡(2)交通越来越快捷便利(3)文化活动越来越丰富注重精神生活10 .看待发展：提问通过调查活动人们是怎样看待家乡的发展变化。引导学生从证明描述家乡的发展，表达对家乡发展变化的整体感受，增进对家乡发展变化的情感认同。提示：高兴骄傲敬佩干干净净舒舒服服舒适便捷11 .感谢付出：教师播放医疗事业发展的视频，感受家乡的变化是一代又一代的家乡人不懈努力、辛苦付出的成果。引导学生学会感恩，积极建设家乡。12 .点拨体会：教师播放家乡变化内容的视频，引导学生在享受国家带来的福利的同时，要感谢过去人们所付出的努力，将来争取也为国家和社会贡献自己的一份力量。13 .我的收获：(1)家乡发生了巨大的变化，给我们的生活不仅带来物质上的改善，还有精神上的提升。(2)我们可以采取收集资料、观察、网络搜集信息、访问长辈、实地参观、采访等方式进行家乡发展的调查。(3)家乡的变化包括生活服务设施、教育、医疗等方面。三、随堂练习1.判断题。(1)家乡的发展给人们带来的都是好处，没有坏处。(×)四、板书设计五、布置作业1 .交流：和家人说说家乡的发展体现在哪些方面，给我们的生活带来什么改善。2 .实践：开展有关“家乡发展”的调查活动，进一步了解家乡的发展变化。