14《学习有方法》第1课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册.docx

学习有方法第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第四单元第14课课时安排：2课时教学目标：1、知识目标：通过“算24点”游戏、互动交流等活动，学生能够认识到学习是有方法的，感受有方法可以学得更快、学得更好；2、技能目标：通过观察辨析、小组讨论交流等活动，学生能够感受到好的学习方法和学习习惯的重要性，能够主动探究学习方法,并乐于分享自己的学习经验；3、情感目标：培养学生主动探究学习方法、勇于尝试的学习态度，以及积极分享学习经验的合作精神。教学重点、难点：1、教学重点：让学生认识到学习是有方法的，能够尝试使用好的学习方法和学习习惯；2、教学难点：让学生能够自主探究学习方法，并乐于分享自己的学习经验。学情背景：学生是小学二年级下学期的学生，年龄在7-8岁之间。他们已经开始接触到各种学科知识，但对学习方法和学习习惯的认识还比较薄弱，缺乏自主探究学习方法的能力。教材分析：本课程是小学二年级下册，道德与法治，第四单元第14课学习有方法第一课时。本课程通过“算24点”游戏、互动交流等活动，让学生认识到学习是有方法的，并感受到有方法可以学得更快、学得更好；通过观察辨析、小组讨论交流等活动，让学生感受到好的学习方法和学习习惯的重要性，能够主动探究学习方法，并乐于分享自己的学习经验。教学准备：1、教师准备算24点游戏的相关素材和答案，并准备好奖品。2、准备黑板或白板、彩色粉笔或白板笔、课件等教学工具。3、准备小组讨论活动的话题，如"好的学习方法和学习习惯。教学步骤：一、导入新课（5分钟）教师打开课件，展示学习有方法的主题，引导学生思考：学习有没有方法？学习方法可以帮助我们什么？让学生回答问题并探究学习方法的重要性。设计意图：通过打开课件和主题展示，引导学生思考学习方法的重要性，并通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。二、热身活动（10分钟）教师介绍算24点游戏，并简单讲解游戏规则。让学生自由组队，并根据要求在规定时间内完成游戏。游戏结束后，教师与学生讨论：用什么方法才能更快、更好地完成游戏？如何提高游戏的胜率？设计意图：通过热身活动“算24点”游戏，引导学生运用已有的数学知识和思维能力，锻炼学生的逻辑思维和团队合作能力，并通过讨论和分享，提高学生对于学习方法的认识和理解。三、分析学习方法（10分钟）教师展示学习方法的相关知识点，例如：制定学习计划、理解重点难点、做好笔记、主动提问等。让学生分组讨论，分析哪些学习方法对于自己更加有效，以及为什么。让每组派代表发言，分享他们的学习方法和经验。设计意图：通过教师的知识点讲解和学生的分组讨论，让学生更深入地了解和分析各种学习方法，促进学生之间的交流和思想碰撞，培养学生的学习自觉性和主动性。四、总结归纳（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，并强调学习方法的重要性。让学生总结归纳今天学到的好的学习方法和学习习惯。鼓励学生将学到的方法和习惯应用到实际学习中，提高学习效果。设计意图：通过教师的总结和学生的归纳，让学生更好地理解今天所学的内容，并在总结中强调学习方法的重要性和实用性，同时鼓励学生将所学到的方法和习惯应用到实际学习中。五、结束活动（5分钟）教师宣布算24点游戏的获胜小组，并颁发奖教师鼓励学生在今后的学习中积极尝试和使用好的学习方法和学习习惯，并表扬学生在小组讨论和分享中表现出的积极性和合作精神。教师提醒学生注意安全，整理好课桌椅和教室环境，做好课堂清理工作。设计意图：通过游戏获胜小组的宣布和奖励，鼓励学生在学习中积极尝试和使用好的学习方法和学习习惯，并通过表扬和提醒学生注意安全,做好课堂清理工作，营造一个积极、安全和有序的学习环境。板书设计：本节课板书重点可以包括以下内容：学习有方法；好的学习方法和学习习惯的重要性。教学评价：教师可以通过观察学生在游戏和讨论环节中的表现，以及听取学生的分享和总结，来评价学生对本节课程的掌握情况。教师也可以给学生一些练习题或作业，让学生进一步巩固本节课所学的知识和技能。教学反思：教师要充分准备教学内容和活动，尤其是游戏和小组讨论活动的设计和准备，以确保学生能够在活动中积极参与和学习。教师要注意引导学生自主思考和发言，鼓励学生互相交流和分享自己的学习方法和经验，增强学生的学习动力和兴趣。教师要注重评估和反馈，及时了解学生的学习情况和反馈，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。