4《上学路上》第2课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册.docx
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4《上学路上》第2课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册.docx
上学路上第二课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学一年级上册道德与法治第一单元第四课课时安排:2课时学情背景分析:学生年龄:小学一年级学生,年龄大多在67岁之间。学生认知水平:学生对于交通安全等问题的认识较为薄弱,需要通过具体的案例和情境进行教育。学生活动能力:学生活动能力较强,喜欢动手尝试和模拟实践,喜欢利用游戏等方式进行学习。教学目标:知识目标:通过本节课的学习,学生能够了解上学路上的安全隐患,掌握正确的过马路方法和常见的交通信号、交通规则。能力目标:通过游戏和情境模拟等方式,培养学生的自我保护意识和遵守交通规则的能力。情感目标:培养学生的安全意识,增强他们的自我保护意识和责任心。教学重点与难点:教学重点:让学生掌握正确的过马路方法和常见的交通信号、交通规则,培养他们的自我保护意识和遵守交通规则的能力。教学难点:通过游戏和情境模拟等方式,让学生真正理解交通安全知识的重要性,形成安全自护的意识。教学准备:教具准备:交通信号卡片、模拟马路道具、情景模拟视频等。环境准备:教室内需要保持安全,保证学生活动的安全性。教师准备:教师需要准备好教案、PPT等教学工具,做好教学的组织和引导。教材分析:本节课教材为小学一年级上册第四课第二课时上学路上。本节课主要教学内容为交通安全知识,涉及过马路的正确方法、交通信号和交通规则等方面。教材难度较低,适合小学一年级学生的认知水平。教学过程:一、导入环节(5分钟)教师:同学们,你们上学路上会遇到哪些危险?学生回答:可能会有车辆、行人、自行车等等。教师:非常好,这些确实都是我们上学路上需要注意的危险。那么,我们该如何保证自己的安全呢?今天我们就来学习一下如何安全地上学。【设计意图】通过提问,调动学生的思考和回答,引出本节课的主题,并让学生们了解需要注意的安全事项。二、微课观看(10分钟)教师:同学们,现在我们来看一段有关过马路的微课,大家请认真观看。播放微课。教师:那么,同学们,你们记得在过马路时需要注意哪些事项吗?学生回答:要走人行横道、看红绿灯、听交通指挥员的指示等等。教师:非常好,这些都是我们在过马路时需要注意的事项。我们要时刻保持警觉,确保自己的安全。【设计意图】通过观看微课,让学生们了解正确的过马路方法,并巩固相关的注意事项。三、游戏环节(25分钟)1.交通信号卡片游戏教师在课桌上放置一些交通信号卡片,每张卡片上印有一种交通信号。教师让代表们轮流翻开一张卡片,快速说出这个信号的含义,并进行简单的解释。如果代表回答正确,他们的小组就可以赢得一分。游戏结束后,教师可以再次跟学生们复习交通信号的含义,巩固所学知识。设计意图通过这个游戏,让学生们轻松愉快地学习交通信号,加深对交通信号的理解和记忆,同时增强学生们的团队合作意识。2 .模拟过马路教师在教室里布置一个小型的马路,可以使用地板砖头、椅子等物品来模拟道路和交通。教师让代表们轮流模拟过马路的情况,并要求他们按照正确的方法过马路。如果代表完成得好,他们的小组就可以赢得一分。教师可以在代表过马路的过程中给予指导和提示,纠正错误的方法。游戏结束后,教师可以再次跟学生们强调正确的过马路方法,巩固所学知识。【设计意图】通过模拟过马路的游戏,让学生们在实际操作中体验正确的过马路方法,加深对过马路注意事项的理解和记忆,同时增强学生们的实践操作能力。3 .情景模拟教师播放一个上学路上的情景视频,例如过马路、等待红绿灯、避让行人等场景。教师让代表观看视频,并回答相关的问题,例如红灯亮了,你应该怎么做?如果代表回答正确,他们的小组就可以赢得一分。教师可以在代表回答问题的过程中给予指导和提示,帮助学生们加深对交通规则的理解和记忆。游戏结束后,教师可以再次跟学生们回顾视频中的场景和相关的交通规则,巩固所学知识。【设计意图】通过情景模拟的游戏,让学生们在实际情景中体验交通规则的应用,加深对交通规则的理解和记忆,同时增强学生们的应用能力。四、小结(5分钟)教师:同学们,今天我们学习了如何安全地上学,你们有什么收获吗?学生回答:学到了很多交通安全知识,知道了如何正确地过马路。教师:非常好,希望你们在今后的上学路上能够时刻保持警觉,遵守交通规则,确保自己的安全。【设计意图】通过小结环节,让学生们回顾本节课的重点内容,巩固所学知识,加深理解,并再次强调安全意识。板书设计:教师可以在黑板上画出交通信号和交通规则的图示,让学生更加直观地了解这些知识点。作业布置:教师可以布置一些与交通安全相关的作业,例如画一幅安全过马路的场景图,或者编写一段交通安全知识小故事等。教学评价:教师可以通过观察学生的反应和回答情况,以及游戏中代表小组的表现等方式进行教学评价。教学反思:教师需要总结本节课的教学效果,对自己的教学方法和教学过程进行反思和改进。同时,教师还需要根据学生的实际情况,不断调整教学内容和方法,以达到更好的教学效果。