《商务礼仪与沟通》教案第7课商务交往礼仪（三）.docx

课题商务交往礼仪(三)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握商务场合的拜访与接待礼仪(2)熟悉拜访与接待的准备，接待与拜访的过程，如何告辞和送别客人。(3)能够在商务场合正确运用礼仪，使自己的拜访与接待礼仪更合乎规范思政育人目标：(1)树立讲文明、懂礼貌的意识，做文明有礼的好青年(2)树立合作意识，提升合作能力教学重睢点教学重点：商务场合的拜访与接待礼仪，拜访与接待的准备，接待与拜访的过程教学难点：能够在商务场合正确运用礼仪教学方法讲授法,案例分析法、问答法、讨论法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤(2min)一问题导入(5min)一传授新知(23min)一情景模拟(15min)第2节课：问题导入(5min)一传授新知(20min)一礼仪竞赛(15min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入(5min) 【教师】提出问题：请同学们思考一下，如果我们要去拜访客户，应该遵循哪些礼仪？ 【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知(23min) 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解拜访礼仪一、拜访礼仪 【教师】提出问题谁能来说一说拜访是什么意思？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知拜访是指商务人员以客人的身份有目的地访问或拜见其他单位或个人的一种交往加(一)拜访准备 【教师】提出问题同学们，你们认为我们在拜访客户之前需要做好哪些准备工作？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知通过理论讲解和课堂互动等教学方式，帮助学生熟悉拜访礼仪的相关知识1 .了解拜访对象在拜访之前，商务人员应当了解一下拜访对象，特别是初次拜访的对象。所需了解的内容主要包括：受访单位的基础信息，如单位名称、所属行业、发展规模、业务情况等.受访单位的特殊信息，如该单位引以为荣的事件、曾经获得的荣誉、发展业务时的深层次顾虑等.受访者的基本信息和特点2 .事先预约拜访其他单位或个人应当提前预约，以免自己的拜访扑空（如恰遇对方外出）或扰乱拜访对象的计划。3 .准备材料为了促进拜访目的的达成，在拜访前，商务人员应根据拜访的目的充分地准备相关材料，如本单位的产品介绍、宣传单、样品、价格表、名片、合同书、发票、小礼品等.4 .整理仪表（详见教材）（二）拜访过程【教师】利用多媒体展示拜访过程中的行为规范，井进行讲解1 .准时赴约商务人员应根据预约的拜访时间准时赴约，不可过早或过晚，以免打乱受访者的计划。2 .未厥登门商务人员到达拜访地点后，若有人迎候，则应向迎候者做简单的自我介绍，请其代为转告或应邀入室.3 .问候致意进门后，应热情地向受访者问好、与之握手，若是初次见面，还应简单地自我介绍。问候完毕后，应等待受访者安排座位，再与其一同落座，切忌自行找座、抢先入座或抢坐尊位。5 .举止侬入座后，应坐姿端正、自然，不要过于拘谨或过于放松，同时应注意以下事项：（1）以礼还礼。（2）非请勿动。6.言谈得体（详见教材）（三）拜访结束1 【教师】提出问题在拜访的目的达成或客户明确表示无合作可能性也就是拜访结束时，应该遵循哪些礼仪？，【学生】聆听、思考、回答问题2 【教师】总结并讲解新知3 .适时告辞当拜访进行到一定阶段时，就应当择机告辞。一般情况下，当拜访时间持续了近一个小时、受访者有结束会见的表示或者受访者有其他客人来访时，就应主动提出告辞.提出告辞的时机最好是在双方的对话告一段落，且没有新的话题之前.I-此外，一旦提出告辞，就应利索地辞别，切勿告而不辞。2.不忘辞谢辞别时，应主动伸手与受访者握别并道谢。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆情景模拟(15min) 【教师】组织学生以小组为单位，模拟拜访客户和告辞的情景 【学生】设计情景、分配角色、进行模拟演练 【教师】和同学一起观看和评价各组的表现，评选出最优秀的小组以学生为主体，通过实际练习的方式，针对学生接受能力的差异性，让优秀学生带动其他学生掌握知识点第二节课问题导入(5min) 【教师】提出问题：我们上节课已经学习了拜访客人的礼仪，那么同学们想一想如果你是主人，要接待客户，应该遵循什么礼仪呢？ 【学生】思考、举手发言用问题导入，让学生主动思考接待客人的礼仪等相关内容，激发学生的求知欲传授新知(20min) 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解接待客人的相关礼仪二、接待礼仪(一)接待准备 【教师】提出问即在接待客户之前我们需要做哪些准备？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知1 .了解客人信息为了妥善安排接待工作，应提前了解接待对象的基本情况。2 .制订接待方案接待方案的内容主要包括以下几个方面：(1)接待规格。接待规格是指接待工作的具体标准。根据来客人数的多少和主要人员身份的高低来确定接待的方式和档次及预算费用支出.(2)接待日程。接待日程即接待来宾的具体日期安排。(3)接待人员.(4)饮食住宿.(5)交通工具。(6)安保宣传.(详见教材)(二)迎客礼仪1 .迎候礼仪【教师】提出问题迎接客人时我们应该做什么？【学生】聆听、思考、回答问题通过理论讲解和课堂互动等教学方式，帮助学生了解接待礼仪的相关知识此外，一旦提出告辞，就应利索地辞别，切勿告而不辞。zz三.(三)，商务交往礼仪【教师】总结并讲解新知若客人就在本地，主人可按时亲自或派人到单位门口、住所门外或楼下迎接。若客人远道而来，主人应提前确认其到达的具体时间，驾车或安排专车前往车站、码头或机场迎接。若与客人素未谋面，则还应准备好接站牌，上面写明"热烈欢迎XX先生(或女士)”"XX公司接待处”等.见到客人后，主人应主动上前与之握手、做自我介绍,并致以诚挚的问候。(详见教材)【教师】讲述“甲男甲女迎候来宾”的案例，然后提出问题：你认为甲男甲女的做法对吗?请与周围的同学进行讨论分析。【学生】聆听、思考、讨论,举手发言【教师】总结学生的发言4 .乘车礼仪【教师】利用多媒体展示乘车礼仪图片，并进行讲解(1)乘车的座次礼仪。迎接客人的交通工具通常为轿车，其座次礼仪如下：小型轿车的座次礼仪。小型轿车的座次礼仪规范因开车人身份的不同而有所不同。专职司机驾驶时的座次礼仪：职司机开车迎客时，座次的安排应遵循居中为尊、后座尊于前座、右座尊于左座的原则。主人亲自驾驶时的座次礼仪：主人亲自开车时，座次的安排应遵循居中为尊、前座尊于后座、右座尊于左座的原则。大型轿车的座次礼仪。乘坐这类轿车时,无论是由专职司机开车还是由主人亲自开车，座次的安排均应遵循前座尊于后座、右座尊于左座的原则，即距离前门越近的座位越尊贵。(2)上下车的次序礼仪。乘坐双排五座车和三排七座车上下车时，主人应先下车、后上车，并恭请客人先上车、后下车。(3)乘车的举止礼仪.(详见教材)【教师】提出问题穿短裙的女生来说一说，你平时都如何上车及下车?【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知穿短裙的女士上下车时最好采用背入式和正出式，即上车时先双腿并拢、背对车门坐下，再将双腿同时移入车内；下车时先正面面对车门、双脚并拢同时伸出车门并着地，再将身体移至车外.5 .引导礼仪【教师】提出问题在引导客人上下楼梯或乘坐电梯时，我们应该注意哪些问题？【学生】聆听、思考、回答问题-【教师】总结并讲解新知(I)并行时的礼仪。主人和客人两人并行时，应遵循以右为尊的原则，让客人走在右侧；三人并行时，则应遵循居中为尊的原则，让身份最尊贵者居中，身份次之者居右，再次之者居左。:7课礼竺皂3S(2)上下楼梯的礼仪.主人引导客人上楼时应让客人走在前面；下楼时，应让客人走在后面。行走时,应注意保护客人的安全。(3)乘坐电梯的礼仪。进入有人管理的电梯时，主人应主动后进后出；进入无人管理的电梯时，主人应当先进后出，以便为客人控制电梯。(4)出入房门的礼仪。引领客人进入室内时，主人应主动为其开门或关门,并做到"门朝内开己先入，门朝外开客先入”。(详见教材)(三)待客礼仪【教师】提出问题客人进门后应该如何安排座位呢？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知主人在安排待客座次时，应将客人安排在尊位上。尊位的确定方法通常包括以下(1)面门为尊。主人与客人相对而坐，且其中一方的座位面向正门时，则面对正门的座位为尊位，此座应礼让给客人。(2)居中为尊。当客方人数较少而主方人数较多时，则可以面门的中间为尊位,两侧或四周为卑位，呈现"众星捧月”的格局。(3)以右为尊。主人与客人面向正门并列而坐时，以面对正门方向的视角为准，右位尊、左位卑。 【教师】组织学生扫码观看“敬茶礼仪”视频，并提出问题：在给客人奉茶时对于奉茶人员，奉茶次序和奉茶原则是怎样的？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知(1)奉茶人员。奉茶人员的身份高彳氐体现着主人对客人的重视程度。(2)奉茶次序。当客人较多时，奉茶应按照以下顺序进行：先客人，后主人；先主宾，后次宾；先长辈，后晚辈；先女士，后男士；先职位高者,后职位低者.(3)奉茶原则。茶勿斟满。左下右上。右侧递上。(详见教材)- 【教师】提出问题：有一句古语叫做"上茶不过三杯"，谁能说一说这是为什么？- 【学生】聆听、思考、回答问题- 【教师】总结并讲解新知我国传统的待客礼仪中有“上茶不过三杯"一说：第一杯为敬客茶；第二杯为续水茶；第三杯为送客茶。若一再劝人用茶，却无话与人交谈，则往往意味着提醒来宾”应该打道回府了"。(四)送客礼仪- 【教师】提出问题客人告辞时我们应该怎么做？- 【学生】聆听、思考、回答问题- 【教师】总结并讲解新知1 .热情挽留当客人提出告辞时，主人一定要热情挽留。在热情挽留之后,若客人执意要走，则应等客人起身后，再起身相送。2 .礼貌相送客人辞行时，主人应与之握别，对其来访表示感谢，请其多多包涵接待的不妥之处，道惜别之语(如"慢走""常联系""欢迎再来”等)并礼貌相送。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆礼仪竞赛(15min) 【教师】组织学生以小组为单位完成以下任务：组织小组之间竞赛，分别饰演主人和客人，再互换，比一比谁的接待礼仪更好。 【学生】分组、讨论、情景演练 【教师】与学生一起观看展示，井进彳五平价通过礼仪竞赛，加深学会对接待礼仪的理解,并将所学知识运用到实践中课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课大家学习了商务活动中应有的拜访和接待礼仪，包括拜访的准备、过程和告别礼仪，接待客人的准备、迎客，待客和送客礼仪等；希望大家课下多复习，巩固所学的知识，并能将其应用到工作和生活中。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业(1)搜集资料，找一找因为拜访或接待客人时的礼仪问题，导致商务合作成功或失败的案例。(2)复习并巩固本节课所学的知识。 【教师】完成课后任务通过课后作业，让学生自己动手实践，同时巩固理论知识教学反思本节课效果不错，学生基本掌握了所学知识，并能够积极参与课堂互动。我认为教师应鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验,主动探索解决问题的途径。在教学过程中，教师应成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者。学生主体性的展现需要自由，宽容则是自由的保障，没有宽容也就没有自由可言.因此，教师在教学过程中，应主动、积极地营造宽容的课堂氛围。