《青铜葵花》整本书阅读教学指导策略研究.docx

青铜葵花整本书阅读教学指导策略研究一、引言青铜葵花是一部充满诗意和温情的儿童小说，通过讲述青铜和葵花两个孩子在苦难中成长的故事，展现了人性的光辉生活的真谛。对于学生来说，阅读青铜葵花不仅可以提高阅读能力和语言表达能力还可以培养他们的情感素瘠口人文精神。因此，本文将探讨青铜葵花整本书阅读教学的指导策略，以帮助学生更好地理解和欣赏这部作品。二、指导策略引导学生了解作品背景在整本书阅读教学中，首先要引导学生了解作品背景。可以通过介绍作者曹文轩的生平和创作背景，让学生了解作品的创作背景和主题。同时，可以让学生了解作品中的主要人物和故事情节，为后续的阅读和理解打下基础。引导学生把握作品主题青铜葵花的主题深刻而丰富，包括苦难、成长、人性等。在整本书阅读教学中，需要引导学生把握作品主题，通过分析故事情节、人物形象等方式，让学生深入理解作品的主题和内涵。同时，可以鼓励学生自主思考和表达自己的看法，培养他们的批判性思维。引导学生品味作品语言青铜葵花的语言优美、诗意浓厚。在整本书阅读教学中，需要引导学生品味作品语言，通过分析修辞手法、语言风格等方式，让学生感受作品语言的魅力。同时，可以鼓励学生模仿作品中的语言风格进行写作练习，提高他们的语言表达能力。引导学生体验作品情感青铜葵花的情感真挚、感人肺腑。在整本书阅读教学中，需要引导学生体验作品情感，通过朗读、角色扮演等方式，让学生感受作品中的情感表达。同时，可以鼓励学生联系自己的生活经验进行思考和表达，培养他们的情感素养和人文精神。三、教学实践建议制定详细的阅读教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。注重学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略。充分利用多媒体教学资源，如PPT.视频等，提高教学效果。定期组织学生进行阅读成果展示和交流活动，鼓励学生互相学习和借鉴。鼓励学生进行课外阅读和延伸学习,如阅读曹文轩的其他作品或相关文学作品。总之，青铜葵花整本书阅读教学需要注重引导学生了解作品背景、把握作品主题、品味作品语言以及体验作品情感等方面。通过科学有效的指导策略和实践建议，可以帮助学生更好地理解和欣赏这部作品，提高他们的阅读能力和人文素养。