六年级下册信息技术教案2.10创编游戏｜浙江摄影版（新）.docx

10创编游戏老鼠觅食教学目标能够根据需要运用绘图编辑器来绘制舞台背景。通过设置角色起始位置脚本，意识到游戏中要对角色状态进行初始化。认识“如果碰到颜色等指令，能够用它们的组合来编写判断角色是否碰到边缘和终点的脚本，体验分支结构程序设计的思想和方法。教学重难点重点：编写条件判断脚本难点：理解条件判断的条件，以及为什么要重复进行条件判断。教学过程（一）、导入同学们，大家好，在上课之前，老师先给大家看个游戏出示：老鼠偷食物.Swf同学们，像这样的游戏应该怎么玩？生答复用键盘控制老鼠前进师：这个游戏是用一个叫flash动画软件制作的，这节课我们用scratch来制作一个老鼠觅食动游戏，大家有没有信心？！（二）、新授出示Lsb2文件师：同学们请看，老鼠已经从洞口爬出，那它如何去吃到苹果呢？生：用键盘控制向前走师生讨论师：老鼠吃到苹果后，苹果就会？生：消失师：所以除了要编辑老鼠角色的脚本，还要编辑苹果角色的脚本接下来请同学们完成任务一：编写脚本实现吃苹果思考：老鼠与苹果的初始状态展示有问题学生作品，共同分析修改Q1：老鼠如何回到洞口Q2：重新开始后老师和苹果的位置有变动、老鼠方向是朝左的、苹果消失（初始状态的设置）全班学生修改作品展示优秀学生作品总结：老鼠的初始状态为？苹果的初始状态为？老鼠的动作为？每新增一个角色，都要先对他进行初始化，设置它们的位置和大小。板书老鼠只吃一个苹果肯定是吃不饱的，老师在河对岸为老鼠准备了奶酪和鸡腿，那么老鼠如何吃到对岸的食物呢？生：画一座桥师：还需编辑几个角色的脚本？分别实现哪些功能？生：老鼠（上下键）、奶酪（碰到老鼠隐藏）、鸡腿（碰到老鼠隐藏）出示任务二：编写脚本实现吃对岸食物绘制舞台背景编写老鼠、奶酪、鸡腿脚本展示学生作品师：老鼠在桥上时能否左右行走？也就是说一般老鼠能下水吗？生讨论师：老鼠碰到水（淡蓝色）的时候就结束觅食，并且要时刻侦测板书：重新出示老鼠偷食物.SWf师：同学们，在这个游戏中，老鼠想要吃到食物，除了要爬楼梯，它还要不被老鹰和猫碰到，在我们的游戏中，也能否增加一个猫的角色，增加老鼠吃食物的难度呢？出示任务三：设置障碍添加猫的角色编写猫、老鼠的脚本展示学生作品以及相应的脚本。（三）总结同学们制作一个完整的作品，需要哪些步骤？构思-舞台-初始化（大小、位置）-行走、侦测设计通过这节课的学习，老师希望以后你们能用SCratCh制作出很精彩的作品出来，这节课就到这，下课。