学前教育毕业设计5篇.docx

学前教育毕业设计5篇学前教育毕业设计（一）题H：牵牛花和它的朋友们（中班语言）姓名：班级：学号：系别：教师教育系专业：学前教育指导老师：I、活动设计意图1、讲述活动是发展幼儿口语表达能力的重要形式，而中班幼儿相对于小班和大班的幼儿来说，他们已经具有一定的简单讲述的经验，并且有想要表达的欲望。爱说爱问的特点尤为明显，非常愿意和他人交流和讲述。但他们的语言并不丰富，表达能力也不强，因此我们要为幼儿提供讲述自己生活经验的机会。帮助幼儿提高口语表达能力，发展幼儿的观察、记忆、想象、思维能力。2、纲要“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。利用幼儿既感兴趣又贴近幼儿的生活的题材进行引导，有助于拓展幼儿的经验与视野。我们在活动中将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，使幼儿的语言表达与理解的能力得到提高。II、活动设计一、活动目标1、认知目标：学会倾听故事，理解故事的含义。2、情感目标：体会和朋友在一起的友好感情。3、技能目标：尝试复述故事内容。二、活动准备1、关于故事中牵牛花各种状态时的图片若干张，单独剪下的小昆虫的图片若干张、黑板一块、小磁片若干块2、故事录音一份3、谜语一个三、活动重难点重点：体会和好朋友之间友好的感情难点：理解故事的含义四、活动过程1、预备活动：手指操：小兔有个蔬菜园，举着相机到处照。照个红红小辣椒，照个绿绿小黄瓜。照了一张又一张，小兔高兴尾巴翘。常规整理：小手放在一一膝盖上小腿一一并并拢小眼睛一一看老师小嘴巴一一不说话环节小目标整理幼儿情绪，提醒他们注意力此刻应该集中,让幼儿安静地、尽快地进入教学活动中。2、谜语导入:师：今天老师要为大家说一个小故事，大家想知道老师要说关于谁的故事吗？那老师给小朋友们一点提示，请大家来猜猜看，好不好？师:小喇叭，挂篱上；看著好，吹不响（教师可适当提示幼儿，如果没有幼儿猜到，就揭示谜底。）谜底：牵牛花。环节小目标利用谜语吸引幼儿对下面活动的兴趣，发散幼儿的思维和想象的空间。3：第一遍听故事：教师一边利用图片演示故事内容，一边说故事师：今天就为大家说一个牵牛花的故事，但是不仅仅只有牵牛花,说的是牵牛花和它的朋友们的故事。大家一起听一听，看一看，牵牛花和它的朋友们之间发生的什么吧。（图片用小磁片在黑板上固定，并根据故事内容更换。）师：老师的故事讲完了，现在请小朋友们说说在刚刚的故事里都发现了谁。他们为牵牛花做了些什么？（对于回答正确地小朋友可以在小朋友们回答完了之后集体给他们一个奖励。）幼：师：哦，我们在故事中发现了小蚯蚓，小蜗牛，牵牛花，小鸟还有小蜜蜂等等这么多的好朋友啊。表扬：小脚小脚跺一跺，你的表现真不错。环节小目标利用图片让孩子对故事内出现的人物形象有直观的认识，并且对故事的情节有个完整的认识。表扬孩子，让孩子充满自信，在后面的活动中有想要表现自己想法。1、第二遍请幼儿带着问题再听一遍故事，教师通过提问帮助幼儿捋清故事的层次师：刚刚有的小朋友没有听清故事里牵牛花的朋友们帮牵牛花做了哪些事，现在请小朋友们竖起小耳朵听一听，牵牛花的朋友们是怎么帮助牵牛花的吧。（播放故事录音，老师拿图片演示。）师：牵牛花的朋友们帮了牵牛花几次？第一次是怎么做的？第二次是怎么做的？他们为什么要帮助牵牛花？幼：答案：朋友们帮了牵牛花三次，分别是花开时、藤叶变黄时和播种时。第一次有小蚯蚓小蜗牛帮它松土浇水。第二次为了挽留牵牛花又更加勤劳地为它浇水。第三次为它播下种子。环节小目标利用重复的方式让幼儿加深对故事情节的印象，教师利用提问帮助幼儿理解故事内容和牵牛花和朋友之间的友好的感情。2、第三遍故事让幼儿熟悉故事的基本内容，用游戏的方式让幼儿尝试复述。师：现在我们再听一遍故事，马上老师要带大家做一个关于牵牛花和它的朋友的游戏。大家想不想做游戏？那要不要认认真真地竖起小耳朵听故事？（播放故事之后，教师用点小兵的游戏随机点一个小朋友上来，请他复述故事。）教师用图片表演的方式提示故事情节，让幼儿随着图片情节的发展复述故事。（表扬上去复述故事的小朋友。）表扬：小脚小脚跺一跺，你的表现真不错。环节小目标再次加深对故事的印象，并且利用游戏的方式提起幼儿参与活动的兴趣。教师利用图片的提示让幼儿有信心去复述故事内容，而不是站在那不知所措。3、让幼儿同伴点评幼儿复述的故事师:刚才XX小朋友表现的棒不棒？现在老师请一个小朋友说说他哪里棒？环节小目标请幼儿互相点评有利于幼儿语言组织能力和思维能力的发展，老师对于语言的引导也有利于幼儿友谊的发展7、请幼儿做互动游戏你画我猜师：刚刚小朋友们都表现地太棒了，老师现在带大家做游戏好不好？（随机请一个小朋友，让他找到自己的好朋友一起上来做游戏。游戏规则是，老师从刚刚的故事图片中指一个小角色让一个幼儿画，让另一个幼儿猜他的好朋友画的是谁。）环节小目标让幼儿在互动游戏中体会到与小伙伴在一起做游戏时的快乐，体会和朋友团队合作的重要性。五、活动延伸1、请幼儿回家把今天学到的故事说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈给幼儿一个小礼物或一个拥抱作为奖励。2、请幼儿回家之后在父母的帮助下查阅关于牵牛花的相关资料和图片，并且画一幅牵牛花的图画，丰富知识和绘画技能。3、在课余闲暇时间举办一个“我和我的朋友们”的主题活动，增进小朋友之间的友好感情。附故事：“嘀嘀嗒一一嘀嘀嗒一一”篱笆上的牵牛花开了。第一朵花送给小蚯蚓，当牵牛花的种子还埋在地里时，小蚯蚓帮它松过土；第二朵花送给小蜗牛，当牵牛花刚冒出新叶的时候，小蜗牛给它浇过水；第三朵花送给小鸟，当牵牛花的藤蔓在风里晃荡的时候，小鸟帮它攀上了篱笆。“嘀嘀嗒嘀嘀嗒"小蚯蚓、小蜗牛、小鸟都鼓起小嘴，使劲吹响了牵牛花送给它们的小喇叭。这清脆的喇叭声，谁听了不动心？小蚂蚁来了，小蜜蜂来了，还有小瓢虫、小蚂蚱、小蝴蝶都来了。它们说：“牵牛花，咱们交个朋友吧！”牵牛花最爱交朋友了，也给他们每人一朵花。“嘀嘀嗒一一嘀嘀嗒一一”开满牵牛花的篱笆墙更热闹了，朋友们都快活极了。可是有一天，牵牛花的藤叶开始变黄了，它要向朋友们告别了。朋友们这才发现牵牛花一朵也没有为自己留下。没了花，就不能结种子，明年的竹篱笆该多寂寞呀！朋友们忙碌起来了，它们给牵牛花松土、浇水、施肥，哪怕是多留住它一天也好呀！瞧，牵牛花那快枯萎的藤叶上真的长出了新芽，还冒出了一个花苞苞，开出了一朵小小的牵牛花了呢？这朵小小的牵牛花，最后结了一粒种子。朋友们小心地把种子埋在篱笆下的土里，然后围成一个圈，快乐地唱起歌来一一“牵牛花，嘀嘀嗒，我们大家都爱它！花儿美，花儿香，谁也不准乱采花”IIL活动自评和反思1、关于选课，选课之后进行准备工作的时候，应该先让幼儿对牵牛花有个直观的认识之后，让幼儿对牵牛花有一个认知的准备了再上课，或许会好一点，而最直观的认识就是实物，但是牵牛花现在还没有开花，而且在城市这个环境中也很难找到牵牛花的实物。感觉内容和幼儿的生活有点脱节，又或许是现在城市里的幼儿生活方式与自然产生了脱节。就是准备工作没有做好，即使有牵牛花的实物，现在也还没到开花的季节。2、课前的情绪调整，由于上课是早晨刚做完早操没多久，幼儿的心理还处于一个比较兴奋的状态。应该做一些让幼儿的情绪稳定下来的活动之后再进行导课。而导课也应该尽量选择幼儿能够安静聆听的内容，可能是猜谜语不经常做，感觉幼儿还是比较兴奋的。课前的情绪稳定工作没有做到位。3、在对幼儿提问时，有的幼儿回答了一个答案后，有的幼儿就开始和之前幼儿回答一样的答案，这时需要及时提醒幼儿还有什么不一样的答案，培养幼儿发挥自身的创造性。4、不能只注重愿意积极回答问题的孩子，教育需要面向全体的幼儿。对于不愿意主动举手参与活动的幼儿，也需要提点一下，如果他说不好，我们可以换一种更容易回答的方式对他提问。毕竟每个孩子的水平是不一样的。但是他们也需要共同发展。不能忽略了中等程度的大部分幼儿。5、要在细节中注意常规的建立。在那些让幼儿情绪高涨的游戏环节，在开始之前一定要向幼儿详细地说明游戏需要遵守的规则，有必要的话需要演示一下。如果有幼儿违反了游戏规则，则请他结束游戏。如果放任不遵守游戏规则的幼儿继续游戏，不仅在其他幼儿眼里形成了不好的榜样，也不利于游戏的安全有序地进行。活动中幼儿对问题的回答都很积极，情绪也很高。也有主动愿意起来复述的小朋友。可见小朋友们对课程的内容还是很感兴趣的。而且在互动游戏的环节，小朋友们都玩的很开心。我也觉得很欣慰。IV、致谢在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的大力支持，得到了同学的帮助和鼓励，也得到了实习单位领导的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班赵老师的批评和建议，我感到很幸福，也很幸运。感谢各位老师为没有经验初出茅庐的我提出许多宝贵、可行的意见，非常感谢。学前教育毕业设计（二）目录1 .毕业设计主题2 .毕业设计任务3 .毕业设计大纲4 .活动方案设计5 .说课稿毕业设计主题报告设计主题保护自己的安全专业学前教育姓名一、主题来源现在外面的坏人越来越多了，孩子走失是每个家庭都不希望发生的事情，如今的新闻网络引起了一片儿童走失，丢失，被拐的热议，我们也要让幼儿自己将强防范意识。因此，保护自己的安全这一课安全教育对幼儿的防范意识的加强有很大的作用，可以让幼儿提高警惕，走失后立刻有解决方法，也加入了认识'红绿灯；"认识安全标记；'乘车要注意什么；等让幼儿保护好的自己安全课程。二、主题的主要内容:针对大班幼儿，以保护自己的安全为对象展开五个活动设计，主题分别是1、学前儿童大班安全走丢了怎么办活动设计。2、学前儿童大班安全马路上的“红绿灯”活动设计。3、学前儿童大班安全认识安全标记活动设计。4、学前儿童大班安全乘车要注意什么活动设计5、学前儿童大班安全我不挖耳朵活动设计三、主题的设计思路：现在社会生活水平提高，科技越来越发达，幼儿的安全问题也越来越多，因此我设计了保护自己安全的课程，提高幼儿的警惕性,安全性，让幼儿了解哪些事物具有危险性，用哪些措施保护自己。宣化科技职业学院毕业设计任务书专业学前教育姓名主题保护自己的安全内主要内容是让幼儿关注生活中的安全隐患和解决方法。1.走丢了怎么办2.马路上的“红绿灯”3.认识安全标记4.乘车要注意什么5、我不挖耳朵1、思路清晰基2、目标清楚、具体形象、容易理解本3、网络图简单易懂要4、重点突出、点面结合、深浅适度。求5、文档结构完整，格式美观整齐重点本次主题的重点是安全教育对幼儿安全能力培养的重要性，设计重点研究安全教育对幼儿的重要作用，以及对幼儿安全各个领域方面的培养，深入引发幼儿对安全教育的重视。其他要说安全教育是不可缺少的，更应该从小就注重安全方面的发展。明的问题宣化科技职业学院毕业设计大纲主题名称：保护好自己的安全学生姓名：一、本主题的来源及其对设计的要求一、来源现在外面的坏人越来越多了，孩子走失是每个家庭都不希望发生的事情，如今的新闻网络引起了一片儿童走失，丢失，被拐的热议，我们也要让幼儿自己将强防范意识。因此，保护自己的安全这一课安全教育对幼儿的防范意识的加强有很大的作用，可以让幼儿提高警惕，走失后立刻有解决方法，也加入了认识红绿灯；"认识安全标记；'乘车要注意什么；等让幼儿保护好的自己安全课程。二、设计要求1、思路清晰2、目标清楚、具体形象、容易理解3、网络图简单易懂4、重点突出、点面结合、深浅适度。5、文档结构完整，格式美观整齐。二、毕业设计的目标和内容一、毕业设计目标本次主题的重点是安全教育对幼儿安全能力培养的重要性，重点研究安全教育对幼儿的重要作用，以及对幼儿安全各个方面的培养，深入引发幼儿对安全教育的重视。二、毕业设计内容主要内容是让幼儿关注生活中的安全隐患和解决方法。1 .走丢了怎么办2 .马路上的“红绿灯”3 .认识安全标记4 .乘车要注意什么5、我不挖耳朵主题活动方案设计保护自己的安全一.主题走丢了怎么办活动目标1、了解路上的不安全行为以及产生的危险。2、会找人寻求帮助，能够自我保护安全规则。3、通过讨论，有什么办法避免走丢走失。应该怎样寻求帮助。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景（十字路口）1提问：XX小朋友在哪?他怎么了？接下来怎么办呢?我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。二、讲述经验：1播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：1播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）马路上的“红绿灯”主题马路上的“红绿灯”活动目标1.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。认识安全标记一.主题1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2,通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程:1、认识几种主要标记。(1)有毒、危险品标记师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做？2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记Jfp:小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？乘车要注意什么一、主题1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。我不挖耳朵一、主题活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程:一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）大班主题活动说课稿：保护自己的安全一、说教材现在外面的坏人越来越多了，孩子走失是每个家庭都不希望发生的事情，如今的新闻网络引起了一片儿童走失，丢失，被拐的热议，我们也要让幼儿自己将强防范意识。因此，保护自己的安全这一课安全教育对幼儿的防范意识的加强有很大的作用，可以让幼儿提高警惕，走失后立刻有解决方法，也加入了认识'红绿灯；"认识安全标记；'乘车要注意什么；等让幼儿保护好的自己安全课程。二、说目标本次主题的重点是安全教育对幼儿安全能力培养的重要性，重点研究安全教育对幼儿的重要作用，以及对幼儿安全各个方面的培养，深入引发幼儿对安全教育的重视。三、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学，采用的教法有:；1、直观法:：以讲故事、图片、儿歌等等，激发幼儿学习的兴趣,使教学变得生动活泼.2、提问法：分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿故事中或其它的事、物，让他们表现自我、大胆说话四、说过程1 .走丢了怎么办通过情景创设，提问讨论等方式，让幼儿提高警惕，并了解想象走失后的解决方法。2 .马路上的“红绿灯”通过游戏讲述等方式让幼儿了解红绿灯。3 .认识安全标记通过展示图片，游戏等方式让幼儿认识了解安全标记。4.乘车要注意什么用游戏，提问，讨论，让幼儿了解并且学会乘车的规则。5、我不挖耳朵让幼儿了解耳朵的结构，通过游戏的方式让幼儿保护耳朵爱护耳朵，保持清洁注意个人卫生和安全意识。五、结束部分可以一起到户外去，可以一起玩游戏，可以观察思考等。学前教育毕业设计(三)小小环保卫士主题来源：我们人类只有一个可以生息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。当今社会孩子是祖国的的花朵，是21世纪的新主人，而教师作为哺育花朵辛勤劳动的园丁,对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名幼儿教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们不可推卸的责任。我想我们现在开展一次环保日活动如何呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，让幼儿在轻松愉快的氛围下懂得环保，并且开动脑筋想想环保能给自己带来哪些快乐.能利用废旧物品做成什么.二.主题目标：(1)让幼儿了解垃圾是怎样产生的以及带来的危害.(2)让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔，乱建垃圾；垃圾营进垃圾的家.(3)懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康.知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美.(5)幼儿了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识.(6)进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的.(7)引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。传 环开心的 废品宝宝小小环保H I:Jt & 创改 1生活m来的胆赛 如4纭圾怆人fl(8)通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。(9)体验变废为宝的快乐。小小环保卫k卫生习惯与环保意 识对污染带来不便的灰S有环保的愿望不要 乱扔垃圾 Z宣 传 环 保 养 成 卫 生 习 惯开心的 废品宝主题网络图：不要乱扔垃圾活动目标：懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。<2>知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。活动准备：<1>寻找幼儿园内清洁和肮脏的不同环境。<2>装垃圾的塑料带若干只。活动过程：(1)引导幼儿讨论，引出话题。1、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。)2、引导幼儿谈自己的感受。(2)讨论：不乱扔垃圾。1、你家里把垃圾丢在哪里？2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。(3)组织幼儿实践活动。一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。(4)回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。开心的废品宝宝活动前评析废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种饮料瓶、不同的纸盒，在孩子们的身边随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，思维的主要特点是具体形象性，对事物的分辨能力较差，而幼儿环保意识培养需要成人的提醒及表率作用，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到“废品是有用的”，懂得“废品不废”的道理呢？幼儿是有想象力和创造力的的，我们想从幼儿最熟悉的身边事物着手。活动目标：< 1>引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。< 2>通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。< 3>体验变废为宝的快乐。活动准备：< 1>幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶。< 2>装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。< 3>剪刀、双面胶等。< 4>教师用废旧物品制作的成品。活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。废旧物品用途多< 1>小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。<2>小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。<3>出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。1、讲解活动规则.2、幼儿按自己的意愿选择材料.（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。对孩子的创新设计加以肯定和鼓励.（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束.延伸活动:1、继续制作没有完成的作品。2、利用幼儿完成的作品布置展览。今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。变废为宝这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。在变废为宝活动中培养幼儿环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。设计思路阐述：通过活动中让幼儿知道环境保护的重要性，激发幼儿爱护环境的意识，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成从而获得良好的教育效果。让幼儿养成保护环境的意识并发起对身边人行为干预，到小区中进行宣传，孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识，使得原本枯燥的环保宣传课显得有趣。通过美术活动,收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行创意改造。把每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具，让孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。幼儿是活动的主体，本次月活动，通过一系列的环保教育，让幼儿从没有实际经验到认识环境遭到破坏并感受环境破坏带来的后果到最后的身体力行的亲自参与到环保中，都体现了幼儿在本次活动中的主体地位。孩子们在活动中发表自己的感受、想法及环保的方法，可以感受到孩子们通过此次活动对环保有了更深的认识。总之保护环境，教育为先，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。学前教育毕业设计（四）题目：五彩丝巾（中班美术一一染纸）姓名：*班级：学号.*系别：教师教育系专业：学前教育指导老师：*I、活动设计意图幼儿美术是3一一7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活动就进行的甚少。幼儿各年龄班美术教育目标的相关内容也指出：中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色彩的变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。他是将吸水的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等染色技法而成。为了让孩子们亲自体验色彩的变化，让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设计了这样一篇教育活动。n、活动设计一、活动目标1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。2、初步了解中国这一传统民间工艺一印染，增强民族自豪感。3、尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。二、活动准备1、经验准备：幼儿进行过印染活动，具备相关经验。2、材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感音乐3、教师的自制作品三、活动重点1、运用皱纹纸水印的方式进行印染活动。2、能大胆进行色彩间的搭配。四、活动过程1、欣赏丝巾实物和照片引入活动，激发幼儿对彩色丝巾的兴趣。（1）教师以魔术手法变出自制彩色丝巾，吸引幼儿的注意力，请幼儿欣赏。师：小眼睛看老师，老师今天想变一个魔术，你们想看吗？幼：想看。师：哒哒哒，看这是什么？幼：丝巾哇，真漂亮（2）欣赏图片，为幼儿提供更多的范例，为后来的动手操作提供更多的素材。师：小朋友看电视，我这里还有好多哦好看吧?瑞丽雅丝htp:/sbop3!23639.taobao.Coa师：马上就是三八妇女节了，我们也做一条送给妈妈，好吗？幼：好.2、初步了解中国这一传统民间工艺一印染，增强民族自豪感。师：小朋友，在给妈妈做丝巾之前，我要告诉小朋友们，能染出这么多美丽花纹和图案的方法可是我们国家非常厉害的一项传统民间工艺，我们叫它印染。幼：印染师：我们来看看别人是怎么进行印染活动的。（教师出示图片）师：看看这么美丽的花纹和图案，咱们中国的这一项本领厉害不厉害？这可使我们中国独有的，在其他国家是看不到的哦幼：哇，真的好厉害印染师：那接下来我们一起试一试，给妈妈印一条漂亮的丝巾吧！3、教师引导幼儿探索印染彩巾的方法。（1）师：要给妈妈印一条漂亮的丝巾，你会用什么材料变出五彩缤纷的颜色？（幼儿尝试用各种材料来制作，比一比谁的方法最好）幼：老师，可以拿来颜料把丝巾染上颜色，用各种各样的颜色师：恩，好办法。我们把颜料调好，用什么把他们弄到丝巾上呢？幼：用手，呵呵师：我们可以用棉签蘸着帮丝巾染上颜色是吧幼：可以用水彩笔在丝巾上画一画，就有漂亮的图案了。师：这个方法是很好,用水彩笔画出美丽的图案。谁还有好方法？幼：老师，还可以用油画棒、粉笔涂师：小朋友的方法都很棒，都很用创意（2）观察教师提供的材料，想办法为丝巾染上漂亮的颜色。师：你们来看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地变出颜色？（幼儿分小组讨论）幼：有皱纹纸、硬纸板、硬纸板、水和丝巾师：那你们能不能用这些材料变出美丽的丝巾？开动你们的小脑袋，想一想！幼：可以用皱纹纸变出颜色师：那怎么你们变呢？幼：把皱纹纸蘸上水再往丝巾上印颜色。师：说的真好，那你们知道硬纸板和塑料板是做什么用的吗？幼：不知道师：让老师来告诉你们吧！染颜色的时候我们为了不让颜色染到桌子上，我们是不是可以在丝巾地下垫上纸板，这样就不会弄到坠子上了是不是？（教师小结：我们先将丝巾平整的放在纸板上，然后把皱纹纸浸在水里，把颜色泡出来，在往丝巾上印。）（3）引导幼儿尝试将皱纹纸蘸水后变出各种颜色来染丝巾，图案部分可以用折皱纹纸的方法来进行印染。师：蘸了水以后会发生怎样的变化？让我们来试一试吧!师：对，皱纹纸的颜色会跑出来哦。往丝巾上一印，丝巾就有颜色了，是吧？师：那你们想不想变出漂亮的形状？看一看老师怎么办？（教师将皱纹纸进行折叠，折出形状，蘸上水做示范）4、幼儿进行印染活动，教师指导。（1）师：想不想试一试这种有趣的绘画方法，让我们的小手动一动，试一试吧！（2）幼儿去取白色丝巾，选择不同颜色的皱纹纸进行印染活动。（3）教师巡回指导。1提醒幼儿皱纹纸不要蘸太多水，以免皱纹纸烂掉，不能折出很好的形状，也避免颜色过多的流失。2鼓励幼儿尝试多种颜色进行叠印，并观察色彩产生的变化。（4）幼儿将自己的作品放置晾干。5、欣赏与评价（1）引导幼儿欣赏彼此作品，感受色彩变化产生的特殊美感。师：看一看你们的彩巾都有哪些颜色，这些颜色给你们什么感觉？1师：先看一看这一个，呀，真好看，看看她都用了哪些颜色？有红色、黄色、玫红色、蓝色她用的是圆形来印丝巾的是不是？像什么？幼：想小泡泡，五彩缤纷的小泡泡2师：再看看这一个，他用了什么颜色？像什么啊？幼：梅红色、橘色、蓝色、黄色像在天上飘舞的彩带一样美3师：这个丝巾的图案真特别，你们觉得它像什么？幼：像发射的烟花、像河流一样、像飞盘起飞时的样子。4师：这个图案也很特别啊，老师觉得像喷泉一样5师：她染出了大海的颜色啊，真漂亮