水平二五年级篮球大单元设计---篮球行进间运球.docx

中小学体育课大单元教学计划大单元名称篮球运动(三S)五年级总课时数18设计思路L根据义务教育体育与健康课程标准2022版。设置五年级上期篮球运动的第一个大单元的相关目标、内容、方法与考核评价。2 .根据五年级学生身心发展，动作技能与学习规律，将篮球运动中的运球、传球、投篮、接球等几项基本技术为重点，以各种篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主。提升篮球运动课程实施的适宜性与时效性，逐渐发展学生的篮球运动能力，增强团队合作，建立规则意识以及观赏意识与评价。3 .从学情、可利用教学资源等实际出发，以练为赛，以赛促评的教学模式，制定引导教师“有效教学”和学生“积极主动学”的学业质量考核标准，逐渐培养学生对篮球运动的热爱。从而形成终身体育锻炼的意识。学情分析1 .生理特征：五年级的学生正处于人体发育的少年时期，身体发育处于增长高峰阶段。活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，心脏发育显著，己接近中学青春期的特点。适当加大运动量，会使学生的心脏容量和心脏功能得到显著发展。2 .心理特征：五年级的学生感知觉的无意性和情绪性比较明显，身体练习时容易被新颖的内容吸引。兴趣广泛，竞争意识开始增强，不甘落后，勇于拼搏的精神出现。思维形式向抽象思维过渡，开始有自己的想法和主见，能够说服自己，调整自己的立场和看法。注意力不够稳定，不持久，容易转移。3 .运动能力基础：通过4年级对篮球的学习，学生们对篮球运动有了一定的了解，部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握。但还有部分同学对运、传、投的基本功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反免出现错误动作。4 .体育经验和生活经验：开始对篮球有新的认识，能够运用所学技术和规则与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛。能够与同伴、友好相处，开始对篮球比赛有兴趣，热爱篮球运动。部分同学能够参与一些篮球赛事，对篮球比赛开始热衷。学习目标1 .运动能力：通过本单元的学习，能够比较熟练地掌握传接球、运球、投篮等基本技能。能了解篮球运动的相关知识和文化，以及常见的篮球运动损伤的处理方法。能基本掌握篮球运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技术，以及侧身掩护、传切配合；学会在篮球运动中设法得分和组织对方得分的基本方法。具备篮球相关的基本运动能力，部分同学能开始参加比赛。2 .健康行为：在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐。课后能主动参与篮球运动和主动练习练篮球基本功，逐步养成通过篮球运动锻炼身体的习惯。在篮球比赛和练习的过程中，遵守规则，懂得比赛中要保护自己和保护他人，逐渐形成主动参与体育运动意识。3 .体育品德：通过篮球运动形成良好的运动习惯，自尊自信，遵守规则，尊重对手，履行自己的职责。培养沟通交流、敢闯敢拼、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，有输赢意识，开始正确对待输赢。形成具有自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质，有合作意识和体育道德品质。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项11.学习篮球发展趋势介绍篮球发展趋势；注意强调上课的纪律，认真讨论篮球的发展，对篮球运动有进一步的认识，小组讨论后要总结性发言评价。2.了解世界不同篮球风格1 .了解世界不同篮球风格；2 .小组讨论，世界不同篮球风格的特点；3.观赏篮球比赛开始培养了解篮球比赛；21.篮球韵律操1.配合音乐做踏步、并步、原地吸腿跳、下蹲等配合手上动作进行热身活动；1 .注意强调原地运球过程中手的发力，对球的控制；2 .在身体素质练习中强调安全，感觉太累的要注意引导其休息。2.原地运球练习1 .伴随音乐有节奏的进行练习；2 .原地低运球；3 .原地高运球；3.1分钟原地运球1 .两人一组1分钟原地运球；2 .看谁运球次数最多；4.身体素质练习L快速原地运球（低运球）向前冲刺跑；2.快速原地运球（高运球）向前冲刺跑；5.篮球知识及健康教育知识在练习的过程中介绍篮球运球规则及知识和健康教育方面的知识31.游戏“小兔奔跑”进行热身活动；L热身活动时要注意强调安全；2 .原地运球时,强调运球时手的发力点和控球能力；3 .素质练习中注意观察学生的表现，发现问题及时处理O2.原地（高、低）运球播放音乐，跟随音乐有节奏的进行原地（高、低）运球练习；3.原地运球（快、慢）运球在特定的时间内进行快、慢（高、低）运球;4.身体素质练习1 .原地快运球20下后接力跑；2 .下蹲20一组做4组；41.韵律活动1.跟随音乐跑步，配合手上的动作进行热身；1 .多强调运球过程中注意持球稳；2 .注意行进间运球过程中球的掉落，学生捡球时的安全O2.球性的练习+原地运球跟随音乐原地左右手高低运球、快慢运球；3.行进间运球（高、低快、慢）L行进间低运球慢走，行进间高运球快走，左右手交换进行；3.行进间运球跑；4.身体素质练习1.上、下肢力量练习+核心力量练习；51.熟悉球性1 .抛接球击掌；2 .头部、腰部、腿部、胯下绕球等练习；1 .行进间传接球过程中以免用力过度，球砸到学生头上,加强提醒；2 .强调接球过程要提前跑到位。2.行进间运球+学练传接球1 .学练胸前传接球；2 .学练击地传接球；3 .学练头上传接球；3.素质练习L与劳动教育相结合，指定地点起跑，捡到垃圾后快速跑回丢掉垃圾进桶；2.让学生明白在劳动中也可以进行体育锻炼；4.运球、传球的基本规则学习、了解运球和传球基本规则61.篮球基本规则LPPt展示篮球基本规则的学习；2.讲解篮球基本规则；2.观看篮球比赛让学生对比赛进行简单的评价；71.原地运球+行进间运球原地运球+行进间运球热身；注意提醒变向运球时学生对球的控制，以免在捡球时发生碰撞；2.体前变向换手运球1 .控球能力的练习；2 .运球技术的测试；3 .学练体前变向换手运球；3.小组计时赛分小组进行体前变向运球比赛4.素质练习上、下肢力量练习；5.篮球运动知识和健康运动知识加强篮球运动知识的了解，以及健康运动的好处；81.原地运球+行进间运球原地运球+行进间运球；强调投篮接球过程中注意安全，以免在不注意中砸到头2.投篮学练双手胸前投篮；3.身体素质练习上肢力量的练习+核心力量练习4.对于球场的划分、投篮得分的了解学习和篮球运动损伤时的及时处理1 .一个标准的篮球场的组成部分2 .投篮命中后的得分点；3 .篮球运动损伤的及时处理；91.游戏游戏“桃花朵朵开”热身；提醒学生投篮时注意看球，以免过重力度的球打到头部2.行进间运球+双手胸前投篮行进间运球十双手胸前投篮；3.单手肩上投篮1 .学练单手肩上投篮（对于个别同学左手的肩上投篮也要讲解、学练）；2 .无球练习3.有球练习；4 .拨指、压手腕发力练习4.身体素质练习上肢力量练习+核心力量练习；101.运球热身分小组合作进行穿越障碍物运球热身；注意投篮时注意力集中，不要用力过渡，篮球砸到自己92.运球投篮+接球投篮1 .无球框运球投篮练习；2 .无球框2人一组接球投篮练习；3 .分组运球、接球投篮练习；4 .让学生描述动作要领，教师再次进行巩固；3.身体素质练习俯卧撑力量练习；4.篮球规则学习学习篮球运动相关规则知识；111.篮球韵律操篮球韵律操热身；注意强调在掩护过程中集中注意力，以免发生碰撞：2.运球投篮+传接球投篮运球投篮+传接球投篮；3.身体素质练习L侧身跑2.变速跑3.变相跑；4.学习了解篮球比赛基本规则及判罚动作L继续学习篮球基本规则；2.了解简单的判罚动作；121.行进间运球+单手肩上或双手胸前投篮以小组合作进行运球上篮热身；提醒学生认真观察比赛中的所有，还有判罚动作；2.运球投篮+掩护学练掩护配合；3.身体素质练习心肺耐力训练；4.继续学习篮球基本规则的学习巩固L学习篮球基本规则；2.巩固篮球基本规则；131.学习篮球基本规则学习巩固篮球基本规则；2.复习篮球场地提问回答；3.观看篮球比赛对篮球比赛进行简要评价；141.行进间运球+单手肩上投篮1 .运球急行急停、行进间运球接单手肩上投篮；2 .运球绕杆加志桶）单手肩上投篮；2.传切配合1 .学练传切配合；2 .分组进行传切配合；3.1VSI进攻运球1.1VSl进攻运球后，交换进攻运球；2.分组练习传接球，双手胸前传球、双手击地传球、双手头上传球练习；4.身体素质L原地高抬腿+快速跑；2.原地波比跳+快速跑；3.原地开合跳+冲刺跑；151.行进间运球+体前变向运球1 .行进间快速运球折返；2 .行进间体前变向运球；注意比赛过程中的安全，发生问题及时处理，提醒学生拼搏的情况下注意安全；2.3VS3篮球比赛L分组3VS3比赛:2.在规定时间内的进球个数；3.篮球文化介绍和篮球基本规则的学习L对篮球基本文化再次巩固；2.对教学比赛后针对比赛中的篮球规则进行探讨学习；4.身体素质腰腹力量练习，核心力量练习；16L免习原地运球+行进间传接球练习+投篮练习1 .原地运球练习过渡到行进间运球练习；2 .行进间运球+单手肩上投篮；3 .分组传接球+投篮；注意提醒学生在比赛中的文明礼仪；2.5VS5教学比赛规定时间内5VS5教学比赛，学生尝试担任裁判（轮流）；3.学习组织篮球比赛1 .学生自主进行分组组织篮球比赛；2 .对比赛中进行评价。171.男女考核考试结束考试前充分做好热身活动，避免受伤。2.女生自主练习考试结束和未考试同学组织练习比赛181.女生考核考试结束2.男生练习组织5VS5比赛评价与考核内容评价和考核方式评价标准1.行进间运球；2.运球投篮；3.篮球运动基本知识考核；4.篮球比赛；1.组织办法：由艺体教研组组织，组内教师交叉测试，学生按正式考试分组依次参与考试；2考试办法及分值（总分100分）：（1）行进间运球（25分）：从篮球场的边线运球到另一边球场绕过（标志桶）以一个来回后回到起点完成时间计分；（2）运球投篮（25分）：从篮球场中线与边线交界处出发，运球至篮板下进行投篮（投中），自己抢球向另一方向的中线与边线交界处运球，人出界停止计时，以时间和投篮次数计成绩；（3）篮球运动基本知识考核（25分）：提前制作题卡，考试时学生自己抽题，然后根据题卡上的问题进行口头回答，教师根据回答情况予以评分；（4）比赛（25分）：采用半场5VS5的形式，比赛5minIOmin,对运球、传接球、投篮、助攻以及团队意识等进行综合考核，给每一名学生评分。在前面课时中，根据学生平时的学习情况，找部分优、良、中、差的学生进行预测后，从而定出评价标准。在考核当中，再用这个评价标准来进行评价。（优秀率为25%30%,良好率为40%45%,及格率为20%35%,不及格率为5%以内，互不包）中小学体育课课时教学计划元称单大名篮球运动课次4班级五年级人数总人（男女）学情分析1 .生理特征：五年级的学生正处于人体发育的少年时期，身体发育处于增长高峰阶段。活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。适当加大运动量，会使学生的心脏容量和心脏功能得到显著发展。2 .心理特征：五年级的学生感知觉的无意性和情绪性比较明显，身体练习时容易被新颖的内容吸引。兴趣广泛，竞争意识开始增强，不甘落后，勇于拼搏的精神出现。思维形式向抽象思维过渡，开始有自己的想法和主见，能够说服自己，调整自己的立场和看法。注意力不够稳定，不持久，容易转移。3 .运动能力基础：前面通过对篮球运动的学习，学生对篮球运动有了一定的了解。部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握和了解，但有部分同学对运、传、投的基木功掌握不好，尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差，对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作。4 .体育经验和生活经验：开始对篮球有新的认识，能够运用所学技术和规则与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛。能够与同伴、友好相处，开始对篮球比赛有兴趣，热爱篮球运动。部分同学能够参与一些篮球赛事，对篮球比赛开始热衷。学习目标1 .运动能力:学习掌握篮球行进间运球（高、低、快、慢）技术动作要领，能快速灵活的进行行进间运球，行进间运球快慢和高低运球配合素质练习，提高学生身体力量、协调能力，提高运球和控球能力；2 .健康行为:通过对行进间运球的学、练、赛、培养学生喜欢体育锻炼，养成主动体育锻炼意识与习惯和健康意识的提高。掌握好情绪的调控，通过刻苦学习适应环境，从而养成良好的锻炼。3 .体育品德:在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进车取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。不怕困难、坚持到底、积极进取。对待对手谦卑，文明礼貌。自身要自尊自信，拥有正确的胜负观。学习内容1 .韵律活动2 .球性的练习+原地运球3 .行进间运球（高、低快、慢）4 .身体素质练习材析教分1 .篮球行进间运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。2 .篮球行进间运球（高、低、快、慢）主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同。人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。注意事项1、课前检查器材场地是否有安全隐患2、了解学生情况3、充分做原准备活动，加强组织管理；4、练习时注意人球兼顾，保持适宜的练习间距；5、遇突发事件做好紧急处理；6、强调安全教育与措施。地材备场器设1、篮球场地一块2、5号篮球55个3、标志垫55个4、标志桶20个5、蓝牙音响1个课的部分学习内容教学自年略学习评价教师组织与指导学生学练赛运动负荷准备课堂常规1 .整队集合2 .清点人数（体育委员汇报）3 .师生问好4 .了解学生情况5 .宣布本节课学习内容6 .安排见习生7 .安全提醒1 .集合整队，做到快静齐；2 .声音洪亮有精神；3 .头正、肩平、挺身收腹，保持立正姿势；4 .认真听讲，明确目标，积极参与；5 .见习生随堂见习。小教师评价部分韵律活动热身1 .播放音乐跟随音乐节奏，在老师带领下围着圆形慢跑进行热身（配合手臂动作进行）2 .慢跑，张开双手成飞行模式左右飞行（提高学生运动性趣）3 .配合手腕、脚腕的热身（充分活动开）4 .原地小碎步练习1 .跟随老师认真参与2 .模仿练习加强动作力量3 .认真观察，认真练习4 .充分活动各个关节5 .充分活动开（避免在运动中受伤）中教师评价复习原地运球1 .播放音乐，跟随音乐带领学生进行原地运球练习；强调原地运球动作要领，发力；提示：体会手指分开成弧形，掌心空1112 .加入球性练习（拨球、绕球、抛接球）。3 .原地高、低、快、慢运球练习（左右手交换进行）提示:体验高低运球时用力方法的不同强调：抬头眼看前、巡回指导鼓励1 .根据老师的要求进行练习；2 .认真观察，认真练习3 .跟随节奏。听从老师口令变换动作4中上师生共评本分基部学习篮球行进间（高、低、快、慢）运球1、引导学生先进行原地运球练习后，向前行进间低运球，感受运球中的动作技术（左右手交换）；2、学生言己讲述动作要领，教师进行总结加深，再次练习；3、行进间高运球（左右手交换）4、行进间慢运球过渡快运球（左右手交换）；5、教师动作示范要规范，技术动作要领讲解，简单明了；6、强调运球口诀：触后上，落侧前，胸腹间，快跟上、眼看前；7、强调运球过程中不能带球走步；8、在老师的指令下，个人围绕标志盘进行行进间运球。9、巡视指导，鼓励学生。1 .认真观察，认真练习，认真学习，认真总结；2 .'认真练习体会重点3 .纠正动作，再次练习；4 .积极发言，勇敢展示；5 .积极参与，跟随老师快乐学习，开心运动O中师生共评L分组练习L分成5个小组，教师提出问题：“如何运球，然后拿回自己的标志盘，排成横队？想一想，然后听老师口令后开始变化队1 .听从老师指挥，进行分组后，队长带队伍练习；2 .积极参与，认真练形”。2 .分组完成后，各组按分组进行讨论战术分配和练习，准备3 .教i市巡视指导习，主动参与。中师生共评2.小组比赛1 .按小组进行篮球行进间运球接力比赛（用最短组获胜）2 .老师要讲明比赛规则；3 .教师用力给每个学生每个组进行鼓励加油；用心听规则，团结协作,不怕困难、不怕失败尊重对手，遵守规则，勇敢顽强拼搏，赢得比赛；中上师生共评身体素质练习2 .跟随音乐持球带领学生进行素质练习；3 .上、下肢力量练习+核心力量练习（举手下拉、手平举后拉、下蹲、平板支撑2组、1组30秒）4 .对学生进行鼓励加油，坚持听从老师的讲解和指挥，认真进行身体素质练习，突破自己；中上结束部分放松拉伸操1、正确示范动作2、带领学生跟随音乐，调整呼吸，放松身体，拉伸肌肉；3、强调学生调整呼吸，跟随音乐慢下来；4、口令指挥；5、鼓励学生表现的特别棒。1、认真观察教师示范,放松拉伸；2、积极参与；3、降低心率、放松肌肉。中下总结1、师生共同总结分享本节课收获；2、布置课后作业：3、组织收还器材；4、宣布下课1、积极总结发表收获2、协助回收器材，师生再见。下师生共评预计负荷运动强度140-160次/分运动密度75%练习密度50%课后练习L篮球原地练习配合行进间运球练习（高、低、快、慢）课后反思其他