第四讲第一课时《只有改革开放才能发展中国》（教学设计）.docx

4.1 只有改革开放才能发展中国教学设计详案适用教材版本：新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第四讲只有改革开放才能发展中国第一课时学情背景：本课是小学高年级学生道德与法治课的一节课，本节课是第四讲第一课时，主要内容是只有改革开放才能发展中国。学生已经学习过一些道德与法治的基本知识，对于社会和历史有一定的认识和了解，但对于改革开放的历史和意义还存在一定的模糊和片面的认识。因此，本节课需要通过多种形式和方式，引导学生全面了解改革开放的历史背景和重要意义，提升他们的民族自豪感和文化素养。教学目标：1 .知识目标：通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。通过了解史料和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。2 .能力目标：通过小组讨论和整体交流的方式，培养学生的合作和沟通能力，提高学生的思辨和表达能力。通过分析和探究的方式，培养学生的独立思考和创新能力。3 .情感目标：通过学习和了解改革开放的实践和成果，培养学生的爱国情感和社会责任感，树立坚定的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。教学重点：通过了解史料和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。教学难点：通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心五、教学准备1 .教师准备：故事讲述材料、PPT,数据和案例材料、小组讨论题目、板书等。2 .学生准备：课前预习、听讲和思考笔记等。教材分析：本节课的教材是小学道德与法治第四册第一讲，主要内容是只有改革开放才能发展中国。教材通过引导学生了解改革开放的历史背景和重要意义，感受改革开放以来所取得的伟大成就，培养学生的爱国情感和社会责任感，树立坚定的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。教学过程：一、导入（5分钟）教师：同学们，今天我们要学习的是改革开放的历史和意义。你们知道什么是改革开放吗？（引导学生回答）学生：我们听说过改革开放，好像是中国的一段历史，是为了发展经济和提高人民生活水平的吧。教师：非常好，改革开放确实是中国的一段非常重要的历史，为什么说它非常重要呢？（引导学生思考）【设计意图】通过开放性的提问，了解学生对于改革开放的初步认知和理解，引导学生思考和探究改革开放的历史和意义。二、故事讲述（15分钟）教师：那么，今天我们来听一听一个改革开放的故事。这个故事是关于一个叫小明的孩子的，小明的爷爷经历过改革开放前和改革开放后的时期。请大家认真听故事，了解改革开放对于中国的重要意义。（开始讲述故事）【设计意图】通过生动的故事引发学生的兴趣和好奇心，帮助学生初步了解改革开放的历史背景和重要意义，同时也可以培养学生的听力和阅读能力。三、学习史料（10分钟）教师：现在，我们来看一看改革开放前后中国的一些数据和具体案例，比较一下改革开放前后的巨大变化。（呈现相关数据和案例）【设计意图】通过呈现具体数据和案例，让学生了解并比较改革开放前后的社会经济发展状况，引导学生感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。四、讨论交流（10分钟）教师：现在，我们来组织小组讨论和整体交流，分享一下你们对于改革开放的看法和感受。请大家积极参与，畅所欲言。（组织学生分组讨论和整体交流）【设计意图】通过组织小组讨论和整体交流的形式，引导学生思考和探讨改革开放的意义和价值，以及如何坚定支持改革开放的信念和决心。可以让学生分享自己的观点和感受，同时也可以引导他们从不同的角度思考和理解改革开放。五、总结回顾（5分钟）教师：好的，今天我们学习了改革开放的历史和意义，了解了改革开放以来中国取得的伟大成就。希望大家能够树立坚定的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。（简单总结回顾）【设计意图】通过简单的总结回顾，帮助学生加深对于改革开放的理解和记忆，同时也可以鼓励学生树立坚定的信念和决心，成为改革开放的支持者、拥护者和践行者。六、作业布置（5分钟）教师：好的，现在我要布置一下作业。请大家回去写一篇关于改革开放的作文或者做一个改革开放相关的调研报告，让我们更深入地了解改革开放的实践和成果。（布置作业）【设计意图】通过布置适当的作业，如写一篇关于改革开放的作文或者做一个改革开放相关的调研报告等，让学生通过实际的调研和分析，深入了解改革开放的相关知识和历史背景，进一步提高他们的写作和研究能力。七、课后延伸教师：最后，我想向大家推荐一些相关的读物、电影或者网站等，让大家在课外自主拓展和深入了解改革开放的相关知识和历史背景。如果你们有兴趣，可以自己去探索一下。（推荐相关资源）【设计意图】通过向学生推荐相关资源，让学生在课外自主拓展和深入了解改革开放的相关知识和历史背景，进一步提高他们的文化素养和综合能力。同时也可以激发学生的学习兴趣和独立思考能力。板书设计：本节课的板书设计如下：改革开放的历史和意义改革开放前后的对比改革开放以来所取得的成就坚定支持改革开放的信念和决心教学评价：教师可以通过观察和听取学生的讨论和交流，以及收集学生的作业和笔记等方式，对学生的学习情况进行评价。同时，教师也可以通过课后的问卷调查等方式，了解学生对于本节课的教学效果和反馈。教学反思：教师可以对本节课的教学过程和效果进行反思和总结，找出教学中存在的问题和不足，并进行改进和调整。同时，也可以根据学生的反馈和评价，不断完善和提升自I免费增值服务介绍，V学科网(https:WWW3网校通合作校还提供学科网高端社群出品的老师请开讲私享直播课等增值服务。V组卷网(https:ZUjU)是学科网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组卷、拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能扫码关注学科网每日领取免费资源回复"ppt"免费领180套PPT模板回复"天天领券"来抢免费下载券