统编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神综合训练.docx

统编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神综合训练一、单选题1 .人与人之间的平等是指A.经济上与文化上B.政治上和社会生活上C.人格上和法律地位上D.享受权利和履行义务上2 .疫情期间，各中小学开展的“停课不停学”活动，确保了学生正常的学习生活。这（）保障了学生的受教育权约束了学生的人身自由维护了社会的公平正义是未成年人享有的特殊权利A.B.C.D.3 .柏拉图说：“一切背离了公平的知识都应该叫作狡诈，而不应称为智慧。''对此理解正确的是（）A.公平的社会不会自然而然地形成B.公平从愿望转化为现实需要我们共同努力C.我们不惜一切代价谋求最大公平D.我们要学会担当，以公平之心待人处事4 .制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。构建正义的大厦需要（）个人守护正义树立公平意识制定公平制度司法维护正义A.（TX2）B.C.D.5 .因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引来车上4名成年人的指责。小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。这名初中生的表现启示我们（）促进社会公正，人人有责敢于维护社会规则与正义依法维护自己的合法权利未成年人要增强自我保护意识C.D.A.（TX2）B.6 .2024年2月26日，记者从司法部获悉，2023年全国法律援助机构共组织办理农民工法律援助案件48万件，为54万农民工追索劳动报酬68亿元，有效维护了农民工的合法权益。这表明（）A.公民行使权利要依照法定程序B.我国通过制度保障社会公平C.我国通过司法保护公民的劳动权D.农民工只能通过法律援助机构维权7 .今年存节档电影第二十条引发社会广泛关注，“法不能向不法低头公平正义是现代社会孜这以求的理想和目标。下列关于公平正义的说法，不正确的是（）A.公平正义是法治社会的核心价值B.实现公平正义是全社会的共同责任C.我们要勇敢拿起法律武器捍卫自己的正当权利D.要履行见义勇为的法律义务8 .下列属于公平内涵的有权利公平收益公平机会公平规则公平A.B.C.3）D.®9 .班级要以“崇尚法治精神'为主题制作黑板报，小兰负责“践行平等''板块内容的编写。以下她搜集的素材合适入选的是（）A.同学们利用节假日到街头清除小广告B.中学生到革命传统教育基地参加研学活动C.公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座D.解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆10 .“人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。”这一名言揭示的道理是（）A.公平是社会稳定和进步的重要基础B.营私是导致天下大乱的根本原因C.公平是个人生存与发展的重要保障D.以国家利益为重必须放弃个人利益11 .中华人民共和国残疾人保障法第三十六条规定：国家对从事个体经营的残疾人，免除行政事业性收费。这体现了（）A.践行平等就要反对特权B.人们法律地位不同C.不同情况差别对待D.特定人群不受法律约束12 .最近，一条“护士怒斥，医托的视频在网上热传。视频中，海口市某医院一值班护士发现“医托后大声呵斥：病人都哭了，你还骗人钱!她抓住“医托”的手，联系保安将“医托”带走。很多网友称这位护士为侠女，”为大侠点赞!”。“医托”的行为（）A.违背了社会公德不违法B.违背了社会正义的要求C.有助于解决看病难的问题D.是公平参与竞争的表现13 .道德与法治课上同学们围绕“法治精神''开展讨论，下列观点正确的是（）A.公平是个人发展的重要保障，教育需要绝对公平B.同步富裕，为每个人提供同等的发展机会和条件C.法治规范和保障自由，我们要追求无限制的自由D.公正司法是捍卫社会公平正义的最后的一道防线14 .中国古代有很多表现优良品德的诗句，如欧阳修的“正直者不可屈曲”，杜甫的“达士如弦直，小人似钩曲这些诗句都形象地说明了（）A.要正确对待不公平现象B.要做一个有正义感的人C.每个人都要遵守社会规则D.每个人都要有合作和竞争意识15 .下面做法不能体现公平正义的是（）A.男女同工不同酬B.建立基本医疗保障体系C.高龄老人津贴制度D.公共图书馆、美术馆、文化馆免费开放16 .疫情期间，许多核酸检测点开设了老人、学生等特殊群体绿色通道。开设核酸检测绿色通道（）A.体现了不同情况差别对待B.不利于维护正常社会秩序C.违背了法律面前人人平等D.表明特殊群体不受法律约束17 .司机曾某将货车停靠在应急车道上，但未按法律规定设置应急警示标志。民警在登记其违法行为时，曾某突然情绪失控，殴打民警致其受伤。曾某因妨害公务罪，被依法追究刑事责任。该案件警示我们（）A.拥有自由能增强个人的幸福感B.负面情绪只会带来不好的影响C.自由的实现不能触碰法律的红线D.违反法律法规都要承担刑事责任18 .平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。但生活中仍然存在不平等现象，下列选项体现不平等现象的是（）A.公交车上“老弱病残孕”专座B.少数民族代表出席全国人民代表大会C.招工单位不招收女员工D.未成年人受法律特殊保护19 .”公平者，即国之基址也。“公平有利于社会和谐稳定，长治久安。下列与公平不相符合的是（）A.现役军人可以免费乘坐公共交通工具B.少数民族考生享受中高考加分政策C.城乡居民社会养老保险一体化D.企业以学历原因拒绝招用非985、非211院校毕业生20 .近年来，我国一批受青少年“追捧”的艺人因违法失德从舞台上销声匿迹，葬送了演艺生涯，乃至付出沉重的法律代价。对此，下列说法不正确的是()A.作为公众人物，艺人应该以身作则、遵法守德B.只要管理好艺人，就能建成社会主义法治强国C.我国是法治国家，在法律面前任何人没有特权D.要引导青少年树立正确价值观，学会理性追星二、非选择题2L阅读材料，回答问题。一名曾在校园中遭到欺凌的学生在日记中写道：“起初他们欺负低年级学生，我保持沉默因为我是高年级学生：接着他们欺负住校生，我保持沉默因为我是走读生；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”(1)什么是正义的行为？(2)结合材料，谈谈维护和实现社会正义的重要意义。(3)我们如何来守护正义？22. “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗已家喻户晓。它之所以广为人知，一个重要原因莫过于写出了人们对追求自由的那种执着和义无反顾的精神。阅读材料，分析回答下列问题：(1)请你谈一谈自由和法治的关系。(2)你认为我们应该怎么珍视自由？23 .某十字路口，警察在进行社会治安检查时，发现张某所骑电动车是赃车，要依法扣压该车。张某说：“我家庭困难，这辆车是我花了不少钱买来的，就算了吧。'围观市民也纷纷表示同情，请求警察不要处罚张某。请运用所学知识，谈谈应如何看待这件事。24 .【无法治不自由】网络技术的普及，为人们的言论自由提供了广阔的空间，人们可以自由浏览信息，自由交流思想。但是，网络世界同样没有绝对的自由，同样会受到舆论的谴贲和法律的追究。阅读以上材料联系教材知识回答问题。(1)请运用相关知识，谈谈如何看待自由。(2)自由和法治之间是怎样的关系？25 .以下是郴州市某校八年级学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一教育部印发义务教育劳动课程标准(2022年版)，规定从2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，小芳为了应付这门课程，在劳动时叫同学拍照“打卡搞形式”。(1)小芳的做法没有履行的权利和义务。为了防止出现劳动教育变成“打卡搞形式”，我们应该O情境二为学习地理知识，小方在网上搜集了一些中国地图，使用时却发现个别地图错绘我国国界线、漏绘我国重要岛屿等的“问题地图”。(2)此时，小方的正确做法是C这是因为O情境三周末，小方和妈妈一起乘坐公交车外出，期间发现小偷正在悄悄拉开一位乘客的背包。小方想要出面制止，妈妈却让小方不要多管闲事。(3)小方妈妈的做法缺乏此时，小方应该O26.【崇尚法治精神，共建和谐社会】材料一漫画反映了什么问题？假如你遇到类似问题，你会怎样做？材料二追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。"真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。(2)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义？(3)“哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”作为中学生，你打算如何以实际行动做有公平正义感的人，建构公平正义的大度？参考答案：1. C【详解】试题分析：此题旨在考查学生对平等的认识，主要考查学生对知识的识记能力。根据教材知识，人与人之间的平等集中体现在人格和法律地位上的平等，所以正确答案选C考点：对平等的认识2. D【详解】本题考查的是维护教育公平。：疫情期间，各中小学开展的“停课不停学”活动，有利于保障学生的受教育权，维护社会的公平正义，故正确；：“停课不停学”活动没有约束学生的人身自由，故错误；:“停课不停学”活动体现了对未成年人的特殊保护,但未成年人没有特殊权利，故错误；故本题选D。3. D【详解】本题考查坚守公平。D：题干中“一切背离了公平的知识都应叫作狡诈，而不应称为智慧“，体现了我们要维护社会公平，就要学会担当，以公平之心待人处事，故D符合题意；AB：说法正确，但与题意不符，故AB不符合题意：C“一切代价”的说法太绝对，我们要谋求最大限度的公平，但不是不惜一切代价，故C说法错误；故本题选D。4. B【详解】本题考查守护正义的要求，结合教材知识，守护正义是以实际行动来守护，需要我们遵守规则、守护正义，需要司法维护正义，选项符合题意；选项是针对坚守公平的要求。不符合守护正义的题意，混淆了公平与正义；故选B。5. A【详解】本题考查对公平正义的认识和把握。：依据题文描述，因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引来车上4名成年人的指责。小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。这名初中生的表现启示我们促进社会公正，人人有责：敢于维护社会规则与正义，故说法正确；：这位中学生是维护公平正义，并不是依法维护自己的合法权利；未成年人要增强自我保护意识在题文中未涉及，故说法错误；故本题选A。6. C【详解】本题考查的是劳动权、司法维护正义。C：司法部有效维护了农民工的合法权益表明我国通过司法保护公民的劳动权，故C符合题意；A；材料未体现公民行使权利要依照法定程序，故A不符合题意；B：材料未体现我国通过制度保障社会公平，故B不符合题意；D：农民工不是只能通过法律援助机构维权，故D说法错误；故本题选C。7. D【详解】本题考查公平正义。ABC：依据教材知识，法治社会追求公平正义，公平正义是社会主义法治社会的核心价值，是现代社会孜孜以求的理想和目标，实现公平正义是全社会的共同责任，我们要做有正义感的人，以实际行动维护公平正义，要勇敢拿起法律武器捍卫自己的正当权利，共同构建和谐社会，故ABC说法正确；D：见义勇为是一种道德提倡，但不是法律义务，故D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。8. C【详解】本题考查公平内涵。公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件，符合题意。不符合题意，排除。故选C。9. C【详解】本题考查践行平等的要求。C：平等包括同等情况的同等对待，也包括不同情况的差别对待。公交车上设有“老弱病残孕''爱心专座，这体现了不同情况的差别对待，故C符合题意：A：选项是亲社会行为的表现，故A不符合题意；B：选项是亲社会行为的表现，故B不符合题意；D：这是维护国家安全的表现，与平等无关，故D不符合题意；故本题选C。10. A【详解】本题考查对公平的价值的认识和理解。A：“人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱''意思是人人大公无私，天下就太平；人人营私舞弊，天下就会大乱，寓意公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于缓和矛盾，减少冲突，保证社会的长治久安，故A说法符合题意；B：营私是导致天下大乱的原因之一，故B说法错误；C：公平是个人生存与发展的重要保障在题文中没有体现，故C不符合题意；D：“必须”说法太绝对，故D说法错误；故本题选A。11. C【详解】本题考查平等的含义。C：在法律意义上，平等具有两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待，题干中的“国家对从事个体经营的残疾人，免除行政事业性收费”体现了不同情况差别对待，是践行平等的做法，故C符合题意；A：题干未涉及反对特权，故A不符合题意；B：人们的法律地位是平等的，故B说法错误；D：没有不受法律约束的特定人群。故D说法错误；故本题选C。12. B【详解】本题考查维护社会公平正义。B：“医托”的行为是不负责任的表现，违背了道德的要求，既是对自己的不负责任，也是一种不诚信的行为，是对他人、对社会不负责任的表现，违背了社会正义的要求，故B说法正确；A：“医托”的行为既违背了社会公德，也是违法行为，故A说法错误；CD：“医托”的行为违背了公平正义，不利于解决看病难的问题，也不是公平参与竞争的表现，故CD说法错误；故本题选Bo13. D【详解】本题考查公平的重要性、自由和法治的关系、司法维护正义、公平的内涵。D：司法维护正义，公正司法是捍卫社会公平正义的最后的一道防线，故D说法正确；A：公平总是相对的，没有“绝对的公平”，故A说法错误；B：机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件，同步富裕的正确说法是“共同富裕''，故B说法错误；C：自由是法律之内的自由，没有“无限制的自由“，故C说法错误；故本题选D。14. B【详解】本题考查正义的内涵。B：题文中“正直者不可屈曲”,意思是品行方正刚直的人是不能让他委屈自己曲附别人的;“达士如弦直，小人似钩曲”，意思是那些明智达理之土做人都像弦一样直来直去，小人则像钩子一样拐弯抹角，两句诗都体现了正义的重要性，说明要做一个有正义感的人，故B符合题意；ACD：在题文中未涉及，故ACD不符合题意；故本题选B。15. A【详解】本题考查制度保障公平。BCD：国家采取一系列重大举措维护社会公平,建立基本医疗保障体系，高龄老人津贴制度，公共图书馆、美术馆、文化馆免费开放都有助于保障社会公平，故BCD说法正确；A：男女同工不同酬是不公平的表现，故A说法错误；本题属于逆向选择，故本题选A。16. A【详解】本题考查对法律意义上的平等。A：依据教材知识，法律意义上的平等包括同等情况同等对待，不同情况差别对待。许多核酸检测点开设了老人、学生等特殊群体绿色通道，体现了不同情况差别对待，故A说法正确；BC：题文中开展核酸检测绿色通道有利于维护社会秩序，符合法律面前人人平等的原则，不属于特权，故Be说法错误；D：特殊群体也受法律约束；故D说法错误；故本题选A。17. C【详解】本题考查自由与法治的关系。C：分析题文，曾某因妨害公务罪，被依法追究刑事责任，这启示我们自由的实现不能触碰法律的红线；故C说法正确；A：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故A不符合题意；B：负面情绪也有积极作用；故B说法错误：D：违反法律法规都要承担相应的法律责任；故D说法错误；故本题选C。18. C【详解】本题考查践行平等的要求。A：体现了不同情况下差别对待，符合平等的原则，故A说法正确；B：体现了少数民族和汉族人平等享有选举权和被选举权，体现了平等的原则，故B说法正确；C：招工单位不招收女员工违背了平等原则，体现不平等现象，故C说法错误；D：体现了不同情况差别对待，体现了平等原则，故D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选C。19. D【详解】本题考查对公平的认识。ABC：依据教材知识，公平是相对的，世界上没有绝对的公平，现役军人可以免费乘坐公共交通工具、少数民族考生享受中高考加分政策、城乡居民社会养老保险一体化，都体现了公平，故ABC说法正确；D：企业的做法属于学历歧视，违背了公平的原则，故D说法错误；本题属于反向选择题，故本题选D。20. B【详解】本题考查法律面前人人平等。A：艺人因违法失德从舞台上销声匿迹，葬送了演艺生涯，乃至付出沉重的法律代价，说明作为公众人物，艺人应该以身作则、遵法守德，故A说法正确；B：”只要就能”说法太绝对，故B说法错误；c：我国是法治国家，在法律面前任何人没有特权，故C说法正确；D：青少年要树立正确价值观，学会理性追星，故D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选B。21. (1)一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。(2)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。材料中的“我”没有认识到维护和实现社会正义的重要意义，所以最后“再也没有人站出来为我说话了所以我们应该努力为维护和实现社会正义贡献自己的力量。(3)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智''为。【详解】(1)依据教材知识，从凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为就是正义行为的角度作答。(2)结合材料分析该学生的非正义行为，根据课本内容分析维护正义的意义，可以从以下几个方面解析：调节与处理人际关系，营造和谐稳定安宁的社会环境等方面作答即可。(3)本小题实际上考查了做一名有正义感的人。需从增强正义感，同非正义行为作斗争，见义智为等方面予以回答。【点睛】本题问题指向性强，答案较明确。要仔细分析题目要求，确定答题方向和范围，联系教材相关知识点规范准确作答。22. (1)法治和自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障。(2)珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。【详解】(1)本题考查自由和法治的关系，可结合教材知识作答。(2)本题考查如何珍视自由，可结合教材知识作答。23. 张某购买赃车的行为，不仅为违法犯罪分子大开了方便之门，而且给社会和他人带来了危害，妨害了社会管理秩序，是违法行为。我国法律规定，公民在法律面前一律平等，任何公民都没有超越法律之上的特权。只要违法，就要承担法律责任。张某既然违法，就应受到法律制裁，不能算了。围观市民法制观念淡薄，应加强法制教育，增强公民的法律意识和法制观念。警察应坚持原则严格执法，依法扣压张某购买的赃车。【详解】试题分析：此问属于辨析类问题，旨在考查学生明辨是非的能力、情感态度和价值观目标的落实情况、运用所学知识分析解决问题的能力，难度值较大。认真阅读材料可以看出，张某购买赃车，助长了违法犯罪分子的行为，无论家庭条件如何、违反了法律就应承担相应的法律责任。因此张某的行为应当受到法律的制裁，警察的做法是正确的。围观市民从道义上同情张某，但法律是人们行为的准绳，市民的行为是法制观念淡薄的表现。即张某购买赃车的行为，不仅为违法犯罪分子大开了方便之门，而且给社会和他人带来了危害，妨害了社会管理秩序，是违法行为。我国法律规定，公民在法律面前一律平等，任何公民都没有超越法律之上的特权。只要违法，就要承担法律责任。张某既然违法，就应受到法律制裁，不能算了。3围观市民法制观念淡薄，应加强法制教育，增强公民的法律意识和法制观念。4警察应坚持原则严格执法，依法扣压张某购买的赃车。考点：增强法律意识自觉遵纪守法24. (1)自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，它是有限制的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，自由都是法律之内的自由。(2)法治与自由相互联系，不可分割。自由的实现不能触碰法律的红线。法治是自由的保障。法治既规范自由又保障自由，有边界才有秩序，守底线才享自由。【详解】(1)本题考查对自由的认识，可结合教材知识作答。(2)本题考查自由和法治的关系，可结合教材知识作答。25. (1)劳动树立劳动光荣的意识，尊重、热爱劳动；发扬艰苦奋斗精神，积极参加劳动实践；自觉学习劳动课程，掌握劳动技巧；积极参与劳动教育，不断提而劳动技能；勇担责任，积极参加家务劳动；培养社会责任感，积极参加社会公益活动，志愿服务活动(2)向国家有关部门举报维护国家利益是公民的基本义务(3)正义感及时阻止，并拨打报警电话【分析】考点考查：公民权利和公民义务能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：法治观念【详解】(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小芳为了应付这门课程，在劳动时叫同学拍照“打卡搞形式第二步：根据所学知识和材料信息，判断小芳没有履行劳动的义务。论据：树立劳动光荣的意识，尊重、热爱劳动，积极参加社会公益活动等。第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：个别地图错绘我国国界线、漏绘我国重要岛屿等的“问题地图第二步：根据所学知识和材料信息，判断小方的正确做法是向国家有关部门举报。论据：维护国家利益是公民的基本义务。第三步：整合信息，组织答案。(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小方想要出面制止小偷的偷盗行为，妈妈却让小方不要多管闲事。第二步：根据所学知识和材料信息，判断小方妈妈缺乏正义感。论据：及时阻止，并拨打报警电话。第三步：整合信息，组织答案。26. (1)漫画反映出当今社会在就业方面存在性别歧视的不平等现象。假如遇到类似情况，告诉他要践行平等：践行平等，要平等对待他人的合法权利；把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中；要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度；要敢于抵制不平等的行为，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。(2)公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。正义是法治追求的基本价值目标之一。等等。(3)个人维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境。个人守护正义：守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智'为。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任：让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。【分析】考点考查：践行平等、公平正义的价值、公平正义的守护。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：法治观念。【详解】(1)小问1第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：性比女拒绝录用T反映出当今社会在就业方面存在性别歧视的不平等现象。第三步：整合信息，组织答案。小问2本题考查践行平等的要求，可以结合教材知识作答。（2）本题考查公平正义的价值，可以结合教材知识作答。（3）本题考查个人守护公平正义，可以结合教材知识作答。