苏科版四年级小学信息技术《放映幻灯片》教学设计.docx

放映幻灯片教学设计一、教材分析此课是“WPS演示”模块的最后一节课内容，学生在以前制作幻灯片的过程中，已经用到过幻灯片的放映，今天主要通过学习进而归纳总结出更多的方法，以及根据实际需要选择合适的方法进行播放，并能在播放时选择荧光笔进行标注，以及添加背景音乐，达到更好的播放效果。二、学情分析四年级的小学生在学习了较长时间的“WPS演示”之后，对该软件有了较好的掌握。通过本节课的学习，培养学生归纳、总结及学以致用的能力。三、教学目标与要求1 .知识与技能（1）学习演示文稿全屏播放的方法技巧。（2）掌握自定义播放与添加背景音乐的方法。2 .过程与方法能根据展示需求，设置不同风格的播放方式，配上合适的背景音乐，达到更好的展示效果。3 .情感态度与价值观通过演示文稿的不同展示方式，充分体会演示文稿强大的媒体宣传效果，激发学习积极性。4 .创新与行为能根据需求，创设性地使用播放技巧，增加宣传效果。四、教学重点与难点1.重点：演示文稿的播放。5 .难点：自定义播放幻灯片。五、教学方法与手段本课主要采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。六、课时安排安排1课时。七、教学准备“传统节日”及“食物的营养”演示文稿。八、教学过程（一）激情引趣，导入新课同学们，经过一段时间的学习，我们的演示文稿已制作完毕。想不想看一看老师是如何展示演示文稿的？教师边播放边介绍。学生归纳：播放演示文稿的内容，使用标记笔工具进行重点圈画，辅以语言介绍师生小结，引入新课。板书课题：放映幻灯片【设计意图】创设情境，营造良好的学习氛围。（二）任务驱动，自主探究任务L全屏播放“传统的节日”演示文稿，并用“彩色笔”对重点内容进行圈画。1 .明确任务。2 .自主学习。（1）阅读教材，学习操作过程。（2）小组讨论、交流。（3）练习操作。3 .汇报交流。4 .巩固深化。实践：小组全屏展示“食物的营养”演示文稿。任务2：自定义放映“传统的节日”演示文稿。1 .明确任务。2 .自主学习。（1）阅读教材，学习操作过程。（2）小组讨论、交流。（3）练习操作。3 .汇报交流。4 .巩固深化。在“实践园”中，为“食物的营养”演示文稿设置自定义放映，观察放映效果。任务3：为“传统的节日”演示文稿插上合适的背景音乐。1 .明确任务。2 .自主学习。（1）阅读教材，学习操作过程。（2）小组讨论、交流。（3）练习操作。3 .汇报交流。【设计意图】以任务为主线，通过自学、讨论、交流评价等环节，培养学生的自主学习能力。（三）拓展练习，内化认知实践：欣赏“我的兴趣爱好”演示文稿，并插上合适的背景音乐。【设计意图】通过练习，强化学生的认知，形成操作技能。（四）评价交流，完善认知选择不同的学生作品进行交流、点评，完善学生的审美认知。【设计意图】在交流评价的过程中完善学生认知，培养学生审美能力。（五）小结任务，结束新课今天这节课我们学习了放映幻灯片的方法，通过全屏播放的技巧、自定义放映及插入背景音乐，配合我们个性十足的表演，就会使我们演示文稿的功能发挥到极致，增强演示效果及感染力。九、教学反思放映幻灯片的主要内容是作品发布的技巧，包括全屏播放、自定义播放等，技术教学固然重要，但教师在教学时似乎更应注重人文层面的关怀，即演说的技巧、与媒体工具配合的能力，更多地关注学生个性展示与媒体平台的有机融合，亦应将这一条作为评价的重点指标，以引起学生的足够重视，并让学生学以致用。【教案设计：韦有江（连云港市苍梧小学）】