苏科版五年级小学信息技术第15课机灵的老鼠.docx

课题机灵的小老鼠课时授课时间教学目标（1）认识光敏传感器。（2）掌握S4A程序启动方法。（3）掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。（4）掌握“如果否则.”控件的使用方法。教学重难点重点：掌握“如果否则.”控件的使用方法。难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。课前准备计算机网络教室，教学广播系统。教学过程一、导入老师展示剧本内容。小老鼠是机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。那如何来表示天黑呢？这就是我们今天要认识的新模块光敏传感器，它有什么作用？它又是如何操控的呢？请同学们观看视频（老师播放光盘视频）学生观看。师：光敏传感器有什么作用？它是怎样与计算机相连的？学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。二、新授1.除此之外，今天我们还要认识一个SCratCh的升级版S4A,请同学们接着观看视频并思考，S4A与SCratCh有什么不同？如何测定当前的光感值？集体讨论：如何测定当前的光感值？如何模拟晚上的环境？学生操作。学生交流：现在的光感值是多少？晚上的光感值是多少？2 .当启动S4A后，会出现一个图标，能否将它改成小老鼠呢？老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠。光有小老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家”，同学们别忘了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞二学生操作，相互间交流。3 .搭建脚本。有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的要求了。思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠就回到洞中。假设当光感值200时，天黑了，小老鼠出来活动，反之，即光感值不小于200时，小老鼠就回到洞中。请同学想一下上节课我们学过的“如果”控件，能实现这个效果吗？请同学在控制模块中找一找，你觉得应该用哪个控件来实现？学生尝试操作，交流各自的看法。老师讲解“如果否则”控件的作用。请同学们自学教材中相关内容并完成操作。教师巡视，发现问题及时解决。学生作品展示，师生互评。4.拓展与应用。师：机灵的小老鼠一听到声音也会躲起来的，你能运用上一节课的知识来实现吗？学生交流，师生互评。当光感值Vl(X)时，代表天黑了，同学们能让小老鼠的“家”也变黑吗？学生尝试实践，请同学当小老师讲解其方法。三、小结今天，我们学习运用光敏传感器实现了小老鼠在白天与黑夜的各种动作。根据光敏传感器的特质还能实现哪些功能呢？请同学们回家思考一下，下一节课我们来交流，比比哪位同学的想法更有创意。教后记