大班班主任上学期工作计划.docx

大班班主任上学期工作计划一、班级管理方面1.班级教师互相配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。2 .每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参与活动，培养小主人翁角色。3 .做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并互相配合，共同面对。二、教育教学方面本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。1 .认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。2 .创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏浏览课增加孩子的识字量和浏览兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达本领。3 .加强课堂特色教学。本学期，我们班将以浏览、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动，并根据本班幼儿的学习特点制定符合本班幼儿发展的每周计划和目标。为孩子提供更多的活动空间和材料。鼓励每个孩子积极参与课堂活动，积极发言；让每个孩子都有锻炼的机会。三、保育工作儿童健康是实现所有目标的关键。本学期我们将更好地做好班级儿童健康工作，合理组织幼儿一日活动，加强户外体育锻炼：1 .对班级进行消毒，防止病毒感染。班级护理人员必须按照消毒制度工作，按时对孩子的餐具、午睡室、活动室进行消毒，将班级物品摆放整齐，保持桌面及活动室四角无杂物，让孩子在干净舒适的环境中生活，健康成长。2 .培养孩子的各种生活习惯，防止孩子的疾病进入口腔。教孩子注意个人卫生，不玩水，不把手指放进嘴里，不把脏东西放进嘴里,不把东西放进鼻子、耳朵等。3 .开展各种户外活动。(1)利用上午和游戏时间，积极开展体育锻炼活动。要求在活动中保持动与静的结合，让孩子有足够的活动量。(2)活动期间注意儿童安全。可以根据活动内容进行团体或团体活动，并注意活动场地的选择。(3)对体弱的孩子要多注意，适当增加他们的活动量，但要注意按部就班，注意及时给他们擦汗、换衣服。(4)做好护理幼儿活动。根据天气变化增加或减少给孩子穿的衣服，并注意提醒孩子活动前喝水。(5)加强儿童安全意识教育。在活动中，老师首先要讲规则，教孩子一些自我保护能力。例如，当跑步时，保持你的眼睛在前面，不要跑得太快。如果不慎摔倒，应先保护好头部和面部，然后再让孩子活动。四、对孩子进行道德教育和劳动教育本学期，我们将继续加强对孩子行为习惯的培养：（一）集体生活1.学会解决孩子之间的问题，学会宽容谦虚，学会与朋友相处。不打骂他人，不喧哗，不因小事向老师报告。2 .当一个同伴犯了错误，他可以要求老师批评他，但他不应该幸灾乐祸。我们应该充满爱心和同情心。我们不应该嘲笑同龄人的缺点和错误，更不应该嘲笑他们的生理缺陷。3 .要勇敢地承认自己做错了什么，不要强迫自己找借口，要诚实,不要撒谎。如果你做错了什么，你不必感到沮丧。只是正确的。4 .如果你想借别人的东西，请礼貌地询问并保管好。使用后，立即归还并感谢他人。当别人向自己借东西的时候，他们应该愿意借给别人。5 .如果你不小心撞到别人，你会说对不起。如果别人碰你，你会在别人道歉后说没关系。6 .当你接受别人的帮助时，要学会感谢他们。7 .轻轻地走。结伴行走时，注意不要与小朋友碰撞。8 .在集体生活中，如果能按要求参加集体活动，就要经常想到小伙伴。我们集体使用的东西，不仅仅是捡起好的东西，而是利用我们所得到的。我们从小就养成了不挑剔的好习惯。9 .与人打交道时使用礼貌的语言。如早安、你好、请、谢谢、对不起、没关系等。（二）游戏活动中1 .在游戏中，你要知道你不应该和你的同伴竞争玩具或垄断玩具。幼儿园玩具属于每个人，应该一起使用。能够与孩子友好合作地进行各种游戏。2 .在游戏中，你应该遵守规则，学会控制自己。你不能随意喊叫或走路。学会尊重别人的意见，不要总是支配其他孩子。3 .在游戏中，你应该关心你的伴侣，互相帮助。如果你的伴侣摔倒了，你应该主动扶他起来；如果你发现伴侣有困难，只要你自己能做到，就应该热情地帮助他；当你够不到的时候，你应该立即向老师报告。4 .比赛结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同龄人的优缺点，巩固优势，克服劣势，提出建议，使今后的比赛做得更好。（三）在课堂和作业中做以下几点：1 .在课堂上，注意听讲，不要打断别人。当你想发言时，先举手。2 .敢于在集体面前表达自己的观点。说话时，要大方，大声说话。3 .做作业时，不要环顾四周，不要做小动作，不要打扰或影响同龄人的学习。（四）其他活动1.不要随地吐痰，不要乱扔果皮和纸屑，不要爬上桌椅，不要在墙上乱涂乱画。保持公共场所清洁。2 .爱护花草树木。不要践踏或折叠它们。不要用手摇小树。3 .坐在椅子上，不要摇晃椅子，不要把脚放在椅子上；不要坐在桌子旁或地上。4 .当你来到幼儿园，你应该说早上好，向老师问好；当你离开幼儿园的时候跟老师说再见。5 .客人来了，向他们打招呼，给他们让座；客人已经走了。我们该跟客人告别了。6 .当在家里与人交谈时，你应该仔细听，看着对方；等对方说完，然后自己回答。不要随意打断别人；当别人问问题时，礼貌地回答。7 .当你听到有人叫你的时候，你必须承诺，不能忽视他们。8 .任何人要进入别人的房间，都应该先敲门或大喊，并得到允许后再进去。9 .你要敢于向父母和老师提出自己的愿望和要求，要讲好。不要随便发脾气，更不要无理吵闹。五、环境营造（一）课堂环境的创设儿童的年龄特征决定了他们的创作表现不能脱离物质材料。拓展思维，在材料的选择和使用上开放，支持和提高孩子寻求差异、创造表现的能力。课堂环境应反映课程设置。环境是课程材料的拓展和延伸，是拓展孩子求异的空间和时间。为幼儿提供丰富的材料和作品是幼儿参与课堂环境建设的重要方式，也是非常重要和有效的教育过程。（二）创设幼儿心理环境努力营造开放、宽松、和谐、平等的师生关系环境，促进幼儿健康发展。大班儿童的交流意识逐渐增强，儿童交流的对象不应局限于同一班的师生。我们创造机会，打开交流对象，让孩子与同龄、不同年龄、不同幼儿园的孩子进行交流，提高孩子的沟通能力和语言表达能力。轻松有趣的师生对话，让我们有机会捕捉他们的闪光，抓住教育的机会，用心感受他们的世界，为孩子创造一个寻求差异和表现的轻松心理氛围。