(完整版)大象版小学科学四年级下册实验报告单.docx

实验名称做肺模型实验材料塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥实验方法和过程1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状。实验现象向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小。实验结论向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。实验名称阳光下的温度实验材料两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验方法和过程1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。3）将两块泡沫塑料放在阳光下。4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。实验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。实验结论深色物体比浅色物体吸热能力强。实验名称测太阳高度实验材料太阳高度测量仪等1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，实使仪器成水平状。转动观察架，使太阳光穿过通光验孔与投影屏上的圆完全重合。观察架上的箭头所指方刻度，便是太阳高度。法2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。和3、记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及过时记录在表格里。程4、分析记录数据。学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。实验现象学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。实验结论从日出到正午，太阳高度逐渐增大，之后逐渐减小。实验名称怎样才能平衡实验材料钩码、杠杆尺、铁架台实验方法和过程1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。2、若不平衡，可以调节两端螺母。3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。4、将上述多组实验数据记录在表中。5、通过记录的实验数据，进行对比分析。实验现象重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。实验结论杠杆平衡时，动力X动力臂二阻力X阻力臂。实验名称研究杠杆实验材料钩码、杠杆尺、铁架台实验方法和过程1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。2、若不平衡，可以调节两端螺母。3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。4、将上述多组实验数据记录在表中。5、通过记录的实验数据，进行对比分析。实验现象序号阻力臂动力臂阻力动力12格4格4个2个24格2格2个4个34格4格2个2个实验结论支点到力点的距离大于支点到重物的距离时杠杆省力。支点到力点的距离小于支点到重物的距离时杠杆费力。支点到力点的距离等于支点到重物的距离时杠杆不省力也不费力。实验名称滑轮实验实验材料滑轮、测力计、钩码、细绳实验方法和过程1）组装好滑轮组实验装置。2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。实验现象通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。实验结论滑轮组既能省力，又能改变用力方向。实验名称蜡烛会熄灭吗实验材料蜡烛、杯子、棋子等实验方法和过程1、形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，2号杯子有底。用两个杯子同时扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，观察现象。2、3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。3、在3号杯垫3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。4、在3号杯口垫3个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。实验现象1号杯子里的蜡烛继续燃烧，2号杯子里的蜡烛熄灭。3号杯子下垫1个棋子、2个棋子、3个棋子，蜡烛的燃烧时间逐渐延长。实验结论蜡烛燃烧需要空气中的氧气，氧气耗光是蜡烛就熄灭了。实验名称燃烧之谜实验材料酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石头实验方1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象。法2、把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯和加热铁片，观察现象。过程1、用火柴点纸片很容易着火，火柴点湿木条点不着。实验现象2、用酒精灯加热铁片，火柴先冒烟，然后开始燃烧，石头不燃烧。实验结论燃烧需要温度、可燃物、空气三个条件同时，只有三个条件同时具备燃烧才会发生。