2024年4月生活适应教案.docx

培二班生生活适应教案一、教材分析依据我们班学生的实际状况和欢乐生活教材，综合我有一双勤劳的手初中段，选折适合我们班的一些动手操作性较强的的活动，本学期我支配了整理篇，动手篇，洗漱篇，饮食篇这四个方面开展教学，留意学生动手操作实力的培育，全方面的推动学生各项实力的发展让学生在动手操作的实践中有所收获，二月主题：整理物品；三月主题;打开物品；四月主题：清洗物品五月主题：简洁的饮食；六月：总复习二、学情分析本学期我班有8名学生，6名男生，2名女生,其中5名学生基本能听从老师指令，上课时也能够主动参加到课堂中来，所以我将尝试“好带差，强帮弱的”，建立好生的责任心，提高差生的自信念。其中高阳帮助王越，陈佳琪帮助黄蕊，周俊文帮助张敏政，奚金铭帮助倪晨，倪晨心情不太稳定家长陪读。四月份生活适应支配第一周教学目标：1、复习如何正确打开电器，学习如何拨打电话。2、学会如何正确的拨打电话，驾驭拨打电话的技能。3、通过打电话的训练，提高同学们对数字的相识，提高学生们学习日常生活技巧的爱好。二、教学重难点：1、相识电话机的结构，能说出电话机各部分的名称。2、能够通过拨打电话机帮助学生累学生日常生活的阅历。三、课时：3课时四、教学打算：电话机电话机的练习纸五、教学过程：一、谈话导入通过平常的互动嬉戏，我发觉同学们对打电话这个嬉戏特殊喜爱，同学生想不想给自己的爸爸妈妈打电话，你们相识电话机吗，你们会正确拨号码吗二、相识电话机电话机由听筒，显示屏，键盘，电话线组成。学生能够娴熟的找出各部位才能进行下一步打电话。三、学习打电话的步骤：1、拿起听筒。2、读出号码。（通过绘画朗读等方式记忆家长的电话号码。）3、拨号。4、看显示屏，检查号码。5、接通说话6、结束挂机。四、留意事项拨号之前须要拿起话筒，拨号的时间不能太长，电话会自动断线。拨打的电话要正确，可以看显示屏拨错一个电话就会拨打别人那了。接通电话后要说：“您好,您是XX?”挂电话时要将话筒放回原处。五、嬉戏打电话先熟识常用的电话号码，火警119警察IlO救援车120玩电脑嬉戏先熟识打电话的步骤和常见的电话号码电话号码配对练习火警119警察110救援车120六、模拟练习通过模拟电话机，在练习纸上练习拨打电话号码，两个学生一组，合作打电话，一个打电话一个接电话，运用礼貌用语。七、真实情景练习给爸爸妈妈，熟识的人打电话首先要记住电话号码，熟读号码，能默写出号码八、通过绘画创作，属于自己的小小电话机，包括给听筒涂色，显示屏写上自己熟识的号码，给键盘图色等。九、总结。十、布置作业记忆家人的电话号码。让学生用家里的电话给亲人打电话。课后反思：周俊文能够独立拨通家长电话，记得爸爸，妈妈的电话号码，佳琪上周还不能记住家长的电话，这周已经有进步，奚金铭可以，默写号码，但是常常出错，尤其是在拨号码的时候不是按漏一位就是按错一位，须要站在旁边指导，高阳不能背出家长的电话号码，须要接着练习，早读可以让学生记忆巩固，佳琪放假在家确定有所练习，倪晨可以记忆3个号码并能正确拨号，先让学生记忆家长的号码，等到熟识之后再记忆一些其他号码。学生对110,119,120有也许的理解。但是不能在实际生活中拨打，只能在嬉戏中完成。其次周刷牙教学目的：1、 知道如何爱护牙齿，知道爱护牙齿的重要性。2、学生能张开嘴巴在老师的帮助下协作左刷刷、右刷刷、上刷刷、下刷刷。3、学生在提示能上下牙齿对齐，来回刷Q4、学生能够通过练习驾驭正确的刷牙方式。5、教化学生怎样驾驭正确的刷牙方式，养成早起刷牙，睡前刷牙的好习惯。教学重难点：学生在刷牙时，刷毛从上往下刷、从下往上刷教学课时：3课时教具：牙刷、杯、水（冷开水）教学方法：示范法、讲解并描述法教学过程：牙刷一把、蜡笔、画纸、模型牙齿。一、引发爱好老师朗读短文,让孩子们仔细听讲，激发孩子的新奇心。师：小挚友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师提示：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。老师和小挚友们一起探讨牙刷的画法。1、老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。2、 探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）3、 老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”4、 再请小挚友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。1、 相互观赏作品2、 老师：哎呀小挚友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好。家、园协作。剧烈要求小挚友们要做到早起刷牙、睡前刷牙。其次课时：一、组织教学出示“刷牙”和“牙膏”，师口头提示学生拿杯、牙刷并帮助下拿杯、牙刷，并说“杯”“牙刷”。二、指导学生刷牙1、老师示范刷牙，并向学生示范刷牙(I)拿杯子去装水，洗干净杯子、牙刷再装一杯清水(冷开水)；(2)在牙刷上面挤一点点牙膏；(3)右手拿好牙刷，左手端好杯子；(4)用清水漱一下口；(5)将牙刷送入口内刷牙：A、刷左边上部牙齿，刷毛沿着牙缝从上往下刷B、刷左边下部牙齿，从下往上刷；C、手腕转过来，手心朝外；D、刷右边上部牙齿，从上往上刷；E、刷右边下部牙齿，从下往上刷几下；F、刷牙内侧，刷毛沿着牙缝上下刷，先刷下边牙齿的内侧，再刷上边牙齿的内侧；G、左边上下牙齿的咬合面，刷毛对着咬合面，来回刷，先上后下；H、右边上下的咬合面，先上后下；2、用杯子里的水漱口，反复多次，直至将口腔中的牙膏沫漱干净；3、把牙刷冲洗干净，侧插在杯子里。三、指导学生按方法刷牙1、老师手把手教学生刷牙2、老师帮助指导学生刷牙3、指导帮助学生洗干净杯、牙刷并摆放好4、语言表扬及食物嘉奖课后反思：教学预期效果：学生在老师的帮助下能协作上下、左右及牙齿对齐来回刷，学生在老师的提示下能张开嘴巴，握往手腕能协作左刷刷、右刷刷、上刷刷、下刷刷但上下牙不会对齐。设计意图：刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不确定是对的。但是这样的学问在我们上幼儿园的时候就应当要驾驭的，针对近段时间跟家长们的沟通得知，有些幼儿回到家以后是不情愿刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，依据这一状况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小挚友们每天早上回园确定要刷牙，让孩子们形成要爱护牙齿的意识。教学目标：1、让小挚友们知道正确的刷牙方法。2、培育爱惜牙齿的意识。教学打算：1、正确刷牙方法的课件。2、新旧牙刷各1把，爱护牙齿的课件。教学过程：一、谈话我们的牙齿老师：（老师自己指着自己的牙齿）“小挚友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小挚友举手回答问题）老师对牙齿的作用做一个简洁的小结。二、正确的刷牙方法老师：“现在小挚友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件正确的刷牙方法观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小挚友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。老师对正确的刷牙方法进行一个简洁的小结。三、学习爱护牙齿的方法。请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？老师：“牙齿生病以后应当怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌刷牙。幼儿探讨还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行归纳与补充。四、结束教学。对课堂所学习的学问点进行小结，请幼儿将刷牙状况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小挚友一起来比比哪个小挚友坚持刷牙的时间最长，再来进行嘉奖和评比。教学效果及反思：一些动手操作的事情孩子们是比较感爱好的，像今日自己刷牙的操作孩子们就显得特殊的兴奋，自己动手参加的主动性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己依据老师的要求去做的小挚友还是占少数。在课堂的延长活动，让他们把记录表带回家去操作的，家长的协作度不是很高，所以在进行教学活动的过程中，确定要多留意平常的沟通，让家长大力协作我们的工作。刷牙的操作性较强，是我们生活中的一些场景，让家进步行协作的这个过程当中知道在平常的时候要加强与家长之间的沟通，让他们能够大力支持我们的工作。老师在在孩子们自己进行操作的时候，适当的予以指导，要强化他们自己刷牙的正确性，在授课的过程中要留意关注到全班的幼儿。6 .学习正确刷牙方法。老师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。老师指导幼儿用正确方法刷牙。7 .老师小结：小挚友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？第5课学会刷牙教学目标：使学生相识刷牙的重要性，知道并学会正确的刷牙方法。教学打算：自带牙刷、牙具模型；牙齿卫生宣扬资料、图片；刷牙记录卡教学过程：一、谈话导入1、小挚友，你们知道牙齿的用处吗？（咀嚼食物、帮助消化、刺激面部颈部的生长发育）2、假如没有牙齿或牙齿坏了，结果怎样？（好多东西不能吃，造成养分不良，增加胃的负担）3、揭示课题：师：小挚友，牙齿在我们的生活中有重要的作用，我们应当爱惜它，今日，我们一起来了解一下刷牙的好处与正确的刷牙方法。二、新授：（一）介绍刷牙的好处1、出示牙的模具，让学生相识牙齿和牙龈2、问：刷牙的好处是什么？学生沟通师小结：刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和软垢，牙刷通过按摩作用，可以促进牙龈的健康。3、问：你们刷牙吗？你们什么时候刷牙呢？小结：起床后和睡觉前各刷一次，每次23分钟。（二）指导刷牙的方法过渡：刷牙的方法要正确，不然的话，刷牙的效果会大打折扣。1、师在模具上演示刷牙后沟通出示：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平来回刷。2、学生操练，师巡察指导小结：刷牙的效果好坏以口腔，牙面不滞留食物残渣为标准。三、总结：1、小挚友，今日的课上你有什么收获？2、师：你们已经知道了刷牙的好处和方法了，老师希望你们每天坚持刷牙，做一个真正的护牙小卫士。板书设计刷牙时间：早一次，晚一次刷牙方法：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平来回刷。第三周洗脚一、教学目的：1、学问与技能熟知洗脚的时间，会自己洗脚。2、过程与方法讲解法和实践法驾驭洗脚的时间和会自己洗脚。3、情感、看法与价值观教化学生讲卫生、勤洗脚。有实力的孩子可以为父母洗脚以此来学会感恩。教学重难点：重点：知道洗脚的时间和养成勤洗脚的好习惯。难点：自己把脚洗干净。教学方法：讲解法和实践法教学工具：投影仪教学过程一、情景导入：请同学们看一副主题图老师提出问题：图上的小挚友做什么？生：刷牙、洗脸。（看图能回来出来）老师再问：睡觉以前我们除了做好这两件事外还要做什么？生：洗脚（通过图片得出答案）老师小结，洗脚就是我们今日要学习的内容，板书课题，并领生齐读课题。二、学习新知1、熟识脚的各部分名称师：你们都有几只脚？生：两只，左脚和右脚师：请大家把鞋子脱掉，听老师说脚上的部位，大家来指出脚的各个部位，看谁指的又快又准。脚趾、脚心、脚跟、脚背、脚腕、脚趾缝。师小结：刚才我们熟知了脚的各个部位，就是希望大家的洗脚的时候能够把这些部位都洗干净。那么洗脚用到什么呢，怎样洗呢？2、相识洗脚的用具师请大家看一副主题图，提出问题：这个小男孩在做什么？他用哪些东西来洗脚？师依据学生的回答板书洗脚的用具：脚盆、温水、毛巾、肥皂师领读用具名称并让学生识记。3、实践洗脚刚才我们知道了洗脚的用具有哪些，那么大家看看你的洗脚用具都打算好了吗？生检查自己的洗脚用具，少水。师打算两样水，一桶温水，一桶凉水。找一生到前面试一试水温，告知大家我们应当用哪桶水来洗脚。师强调用温水洗脚有利于身体健康。师找一生帮助老师分水给大家，打算洗脚。师强调洗脚前要把衣袖和裤腿挽好，以免弄湿衣袖和裤腿。都打算好了，大家可以洗脚了，先请大家把脚放在脚盆的温水中泡一泡。师板书洗脚的过程：先泡，再洗，最终擦干净。洗脚过程中师要强调多泡一会，洗的时候每个部位要洗干净。脏的地方可以抹肥皂，再好好洗一洗。4、洗脚的好处让大家看看自己脚盆里的水，变颜色了，老师分给大家的是清水，现在同学洗完脚后水变黑了，这是什么缘由啊？生：脚脏，把水变脏了。师：这告知我们洗脚可以清晰灰尘，把脚上的灰尘洗掉。洗脚还有什么好处呢？大家想一想。生：脚上的臭味没有了，脚舒适多了。师依据学生的回答，师进行总结，得出睡前洗脚的好处：清除灰尘，消退臭味，促进血液循环，有利于睡眠，冬天洗脚还可以防止生冻疮。洗脚有利于身体健康。师给学生时间让学生识记洗脚的好处。三、做推断题，巩固新知出示主题图，让学生依据图示推断洗脚刷牙在床上吃糖洗脚师依据学生的回答进一步强调睡前做好3件事：刷牙、洗脸、洗脚。四、对学生进行感恩教化自己会洗脚了，而且大家知道洗脚有许多好处，希望大家回家能为父母洗一洗脚，也让他们舒适舒适，让父母知道我们爱他们。五、小结我们知道了睡前要洗脚，而且大家自己也会洗了，老师希望大家能自己的事情自己做，而且坚持每天睡前洗脚，那样大家会健健康康的成长。课后反思:自从我们班上完洗脚一课，我们班不爱洗脚的同学状况有很大改善。这说明我这节课是胜利的，首先使学生从爱好上得到变更，从以前怕洗脚到现在喜爱洗脚。通过课堂教学解决了学生生活中的实事，使学生终身受益。此节教学活动，活动前、活动中、活动后都得到了充分的打算，延长工作也在有序的进行，并且均收到良好的效果。大部分学生了解到每天洗脚的好处与不洗脚的坏处，变得自己主动讲卫生。我想这就是我这节课的最终目的，学生们做到了，我为他们兴奋。第四周梳头