6-2《好少年在行动》教学设计.docx

好少年在行动教学设计教学目标：1 .通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。2 .通过制定行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。教学重点：通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。教学难点：制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行动准则。教学过程：导入：同学们，上节课我们学习了第六讲做新时代好少年中的“扣好人生第一粒扣子”，熟记了社会主义核心价值观。我们不但要把它铭记在心，更要体现在我们的行动中。同学们，少年强则国强，清朝末年的梁启超曾写过一篇少年中国说，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。我们一起来欣赏出示视频少年中国说师：想一想：看完视频，你有什么感受？生：分享感受活动一明晰新时代好少年的要求师：是的，少年强则国强！少年是未来祖国的建设者，是祖国的希望。我们应该怎样做一名新时代的好少年？1.研读读本第50页内容2 ,结合读本案例分享交流。3 .学习读本后,你又会对自己提出什么新的要求呢？勤俭节约、多动脑、多创造、有品德、关心他人、参加公益活动【教学意图：通过观看视频和研读读本案例，引导学生思考做新时代好少年的标准，提出读本中的问题，揭示学习主题。】活动二探寻新时代好少年的榜样学习读本故事，探寻榜样1.有爱心乐助人出示读本第51页第一幅图片：寒来暑往，风雨无阻，从小学六年级到初中三年级，这一背就是4年，他用一个人的双腿，走出两个人的上学路。你知道他是谁吗？我们一起通过视频来了解他的故事。播放视频新时代好少年黄迅哲(1)他就是江西抚州的黄迅哲哥哥，看了他的故事，最让你感动的是什么？(2)黄迅哲用一颗爱心给别人带来幸福与快乐，你觉得他是一个怎样的好少年？2 .有梦想爱创造出示读本第51页第二幅图片：生活中，他爱创新、爱思考、爱动手。暑假期间，他查资料、绘图，利用废旧材料，将一辆报废的电动自行车改造成卡丁车，受到大家的称赞。他就是浙江衢州的“少年发明家”邵子衿。我们一起来看看他的发明创造吧！(1)播放视频少年发明家邵子衿(2)请你说说邵子衿哥哥是怎样想，怎样做的？(3)其实，在我们身边也有很多小小发明家，他们有梦想，爱创造。2021年4月16日，在全国职业院校技能大赛“工业产品设计与创客实践(中职组)”赛项闭幕式上传来好消息，代表山东省参赛的冠县职教中心高延硕同学获得银牌。2021年7月19日-20日，第十九届全国中小学信息技术创新与实践大赛山东赛区决赛在潍坊隆重举行。我县23支队伍共51名同学参加MakeX机器人挑战赛、创意编程、3DOne云梯挑战赛3个项目的比赛，通过激烈竞争，我县选手取得骄人成绩：省一等奖13人，省二等奖8人，省三等奖30人。3 .热爱祖国文化出示读本第51页第三幅图片：她坚持练习书画好几年，多次在书法比赛中获奖。她不仅自己学，还带动身边的人一起学，被称为“传播中华优秀传统文化的小使者”。她就是四川泸州的舒文静姐姐。我们一起跟随视频去领略新时代好少年舒文静姐姐的风采吧！(1)播放视频(2)通过看她练习书法和参加志愿者活动，说说可以从她身上学到什么？(3)学生交流谈感受(4)交流：身边的书法小明星4.想一想：新时代好少年的标准还有哪些？【教学意图：学习读本故事，组织学生围绕读本中的故事进行交流和讨论，了解新时代好少年的标准。活动三争做新时代好少年的行动1 .看一看：习2020年国际儿童节给孩子们的寄语，看看视频中的小朋友是怎样践行的？说一说：看完后的感受回顾习提出的16个字的要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。2 .好少年在行动呈现学生身边从自己做起、从小事做起的行为：垃圾分类、光盘行动、自觉参加各项活动3聊一聊：目前自己或同学已经在做的活动，推选小榜样，颁发奖章4.写一写：行动计划伴随视频音乐新时代的好少年，思考：作为新时代的好少年,你准备怎么做，你有怎样的计划？【设计意图：讲述身边的榜样，学做好少年。通过制定好少年行动计划，引导学生将学到的知识用于实际生活，懂得要通过自己的努力，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。】结束语：同学们，我们要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年，为建设祖国贡献自己的力量。全体同学起立，我们跟随视频一起庄严宣誓：请党放心，强国有我！希望我们所有同学都扣好人生第一粒扣子，争做新时代好少年,让我们行动起来吧！【板书设计】有爱心乐助人记住要求有梦想爱创造好少年在行动心有榜样热爱祖国文化从小做起接受帮助