《12好电视节目对我们的影响》（教案）三年级上册综合实践活动长春版.docx

12好电视节目对我们的影响教学设计一、教学目标1 .知识与技能：让学生了解电视节目的类型、特点及其对观众的影响，掌握基本的媒体素养和批判性思维技能。2 .过程与方法：通过观看、讨论、分析等活动，让学生在实践中培养信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。3 .情感态度与价值观：培养学生正确看待电视节目的态度，增强他们的媒介素养和社会责任感。二、教学重点1 .了解电视节目的类型、特点及其对观众的影响。2 .掌握基本的媒体素养和批判性思维技能。三、教学难点1.培养学生的信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。3 .激发学生正确看待电视节目的态度，增强他们的媒介素养和社会责任感。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1 .播放一段关于电视节目的视频资料，引发学生对电视节目的关注和思考。2 .提问：你们平时喜欢看什么类型的电视节目？你觉得这些节目对你有什么影响呢？（引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣）（二）电视节目的类型和特点（10分钟）1 .教师展示一些不同类型的电视节目图片和文字介绍，让学生直观地了解电视节目的类型和特点。2 .提问：你们能说出这些电视节目的类型吗？它们各自有什么特点呢？（引导学生结合图片和文字介绍回答）3 .教师结合图片和文字介绍详细介绍电视节目的类型和特点：如新闻类节目提供时事信息和社会动态；娱乐类节目提供轻松愉快的视听享受；教育类节目传播知识、技能和价值观等。4 .小结：电视节目丰富多彩，可以满足不同观众的需求和兴趣。但不同类型的节目对观众的影响是不同的。（三）好电视节目对我们的积极影响（15分钟）1 .教师播放一段关于好电视节目的视频资料，让学生直观地了解好电视节目对观众的积极影响。2 .提问：你们觉得这段视频中的节目有哪些优点？它们对我们有什么积极影响呢？（引导学生结合视频资料回答）3 .教师结合视频资料详细介绍好电视节目对观众的积极影响：如增长知识、开阔视野、陶冶情操、培养审美能力等。4 .学生分组讨论自己看过的印象深刻的电视节目，分享它们对自己的积极影响。5 .小结：好电视节目能够给我们带来很多好处，但我们也要注意选择适合自己年龄和兴趣的节目。1 .教师播放一段关于不良电视节目的视频资料，让学生直观地了解不良电视节目对观众的负面影响。2 .提问：你们觉得这段视频中的节目存在什么问题？它们对我们有什么负面影响呢？（引导学生结合视频资料回答）3 .教师结合视频资料详细介绍不良电视节目对观众的负面影响：如误导价值观、沉迷其中影响学习和生活、暴力色情内容对身心健康造成损害等。4 .学生分组讨论自己看过的不良电视节目，分析它们对自己和他人的不良影响。5 .小结：不良电视节目对我们的负面影响不容忽视，我们要学会辨别和抵制不良节目。（五）如何正确看待电视节目（10分钟）1 .教师引导学生结合前面的讨论和分析，思考如何正确看待电视节目。2 .提问：你们认为应该如何选择适合自己的电视节目？在观看节目时应该注意哪些问题呢？（引导学生结合自己的经验和观点回答）3 .教师结合学生的回答进行总结和补充：选择电视节目时要考虑节目的内容、质量和适用对象等因素；观看节目时要保持理性和批判性思维，避免盲目跟风和沉迷其中。4 .小结：正确看待电视节目需要我们具备一定的媒体素养和批判性思维能力。我们要学会选择适合自己的节目并理性地看待它们的优缺点。（六）拓展活动（10分钟）1 .布置任务：请同学们课后设计一份关于电视节目的调查问卷或访谈提纲，了解家人和朋友对电视节目的看法和需求。2 .鼓励学生积极参加学校或社区组织的媒体素养教育活动，提高自己的媒介素养和批判性思维能力。五、板书设计好电视节目对我们的影响一、电视节目的类型和特点二、好电视节目对我们的积极影响三、不良电视节目对我们的负面影响四、如何正确看待电视节目五、拓展活动