《7变幻莫测的天气》（教案）四年级下册综合实践活动吉美版.docx

7变幻莫测的天气教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：(1)学生能够了解天气的基本知识，如天气现象、气象符号和天气变化的原因等。(2)学生能够学会观察和记录天气现象，掌握基本的气象观测技能。(3)学生能够运用所学的天气知识，分析和预测简单的天气变化趋势。2 .过程与方法目标：(1)通过观察、思考和实验，学生能够了解天气的基本知识。(2)在教师的指导下，学生能够动手实践，如观察、记录天气现象等，提高动手实践能力和观察能力。(3)学生通过小组合作的方式，共同完成天气观测任务，培养团队协作能力和沟通能力。3 .情感态度与价值观目标：(1)学生能够体会到天气变化对生活的影响，增强对自然环境的关注和保护意识。(2)通过观察和记录天气现象，学生能够培养热爱生活、热爱科学的情感。二、教学重点1 .了解天气的基本知识，如天气现象、气象符号和天气变化的原因等。2 .学会观察和记录天气现象，掌握基本的气象观测技能。3 .运用所学的天气知识，分析和预测简单的天气变化趋势。三、教学难点1 .分析天气变化的原因和趋势，培养学生的科学思维能力。2 .培养学生的环保意识和科学素养，鼓励他们关注气候变化等社会问题。四、教学过程1 .导入新课(5分钟)(1)教师播放一段关于天气变化的短视频，展示天气的变幻莫测，激发学生的学习兴趣。(2)教师提问：“你们知道天气是怎样形成的吗？你们想学习如何观察和记录天气吗？”引发学生对天气的兴趣和好奇心。(3)教师简要介绍本节课的学习内容和目标，为后续学习做好准备。2 .新课学习(25分钟)(1)教师详细讲解天气的基本知识，如天气现象、气象符号和天气变化的原因等。通过讲解和展示，学生可以更好地了解天气的特点和作用，为后续学习打下基础。(2)教师演示如何观察和记录天气现象，如观察天空的颜色、云层的变化、风向和风速等。同时，教师还要鼓励学生动手记录，亲自尝试观察和记录天气现象，提高动手实践能力和观察能力。(3)学生分组进行天气观测任务。每组学生可以选择一个或几个天气现象进行观察和记录，如观察天空的颜色、云层的变化等。在观察过程中，教师要巡回指导，及时解决学生在观察过程中遇到的问题和困难。同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试改进天气观测方法，提高观测的准确性和趣味性。3 .巩固练习(10分钟)(1)教师展示一些学生记录的天气现象，让学生欣赏并评价。通过欣赏和评价他人的作品，学生可以取长补短、互相学习。(2)学生以小组为单位，展示自己记录的天气现象，并讲述观察过程和心得。4 .课堂小结(5分钟)(1)教师总结本节课的教学内容，回顾天气的基本知识和观测技能，以及天气观测任务。(2)教师鼓励学生在课后继续观察和记录天气现象，并将自己的发现和心得分享给家人和朋友。同时，教师还可以引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中去，如关注气候变化、制定出行计划等。五、板书设计7变幻莫测的天气一、天气基本知识：天气现象、气象符号、天气变化原因等二、天气观测技能：观察天空颜色、云层变化、风向风速等