《影视制作案例教程——中文版PremiereProCS6实战精粹》教案第9章成果检验——输出影片.docx

教学设计课程影视制作案例教程中文版PrenliereProCS6实战精粹总学时2教学班级任课教师教学任务第9章成果检验一一输出影片教案序号9教学场地线上平台：学时项目学时线下教学：机房任务学时所选教材影视制作案例教程中文版PreiniereProCS6实战精粹程型课类理实一体课一、教学分析学情分析授课对象各类院校数媒类专业学生知识基础在学习本课程之前，大部分学生应该对影视制作的基础知识有一定的了解，例如视频剪辑、特效制作、音频处理等，熟悉PremierePrOCS6处理视频的塞本流程、素新导入、采窠、管理，视频转场、视频、音频特效操作技能水平在学习本课程之前，大部分学生已经掌握了基本的计算机操作和相关软件的基本使用方法。例如，WindOWS操作系统、办公软件、PremiereProCS6等。学习素养学生在学习本课程前，应该具备良好的学习素养。这包括：具备自主学习和独立思考的能力，能够主动获取知识和解决问题；具备良好的时间管理和计划安排能力，能够合理安排学习和实践时间；具备团队协作精神，能够积极参与小组讨论和合作完成项目；具备良好的沟通表达能力，能够清晰地表达自己的思路和观点；具备创新思维和创造力，能够创作出有创意的数字影音作品。教学目标知识目标(1)掌握使用“导出设置”对话框输出作品的方法(2)掌握利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品的方法技能目标(1)能够正确使用“导出设置”对话框输出作品(2)能够正确利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品素养目标结合影视行业的法律法规和伦理道德，引导学生树立正确的法律意识和道德观念。例如，在涉及版权、隐私等问题的课程中，强调尊重他人权益的重要性。教学重点使用“导出设置”对话框输出作品的方法利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品的方法教学难点使用“导出设置”对话框输出作品的方法利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品的方法思政要素团队协作精神：影视后期制作往往需要多人协作，可以以此为契机培养学生的团队协作精神。法律与道德意识：结合影视行业的法律法规和伦理道德，引导学生树立正确的法律意识和道德观念。例如，在涉及版权、隐私等问题的课程中，强调尊重他人权益的重要性。工匠精神：在教授技术操作的同时，强调对细节的关注和对质量的追求，培养学生的工匠精神；同时鼓励学生在创作中发挥创新思维，勇于尝试新的方法和技巧。二、教学设计教学方法教法讲授、示范、讨论、翻转课堂学法实践教学手段多媒体课前学习查看完成情况 掠理总结问题 调整教学策略教学策略I反馈导入IK突破重点!I攻克难点1!评价总结g思政元素J分析课前作业 展示优秀作业 教师点评归纳 导入课中任务师生案例析分 教师讲解演示 学生练习探求 小组作业展示 师生归纳纠正< J问题案例导入 知识讲解植入 自主探索设计 学生小组竞蹇 师生提炼评价I J过程评价计售思维 信息素养 创新意识 劳模精神 团队协作 工匠精神观看职教云平台微课完成职教云平台活动 （讨论、头脑风品、投票、测蛤）完成平台小蛆作业课中探知课后拓展平台活动实践活动思政元素一级模拟 分层作业利用所学服务基层劳动精神 劳模精神 社会责任 安全怠识三、教学过程教学环节教学活动设计意图步骤时间教师活动任务内容学生活动课前前学课自1、课前在APP发布有关微课。2、发布任务清单，要求学生分组讨论完成。开课准备如何使用PremiereProCS6导出影片？有哪些方法可以实1、学生通过学习平台观看任务清单和视频，完成预习。1、教学准备，熟悉学习平台；2、学生完成3、根据学生完成情况，汇总主要问题，留待课堂解决。现？2、分组完成课前学习任务单，同时思考讨论在观看微课时出现的问题。基本知识的预习，为课堂学习奠定理论基础。课中IOmin1 .教师营造互动气氛，提出问题2 .制作好影视作品后，需要将其输出。用户除了可以利用PremiereProCS6”导出设置”对话框直接输出序列外，还可以使用PremiereProCS6的附带组件AdobeMediaEnCoder将制作好的序列批量输出为不同格式的音视频和图像文件，那么如何实现视频导出呢？问题展示1、认真聆听课堂案例，潜移默化中接受思政学习；2 .请同学讨论如何实现影片的导出？3 .思考学习L展示APP课前预习情况，激发学生学习动力2.鼓励学生谈谈对专业和本科程学习的关系，激发学生思维表达能力，提升专业自信。任务讨论IOmin(1)使用“导出设置”对话框输出作品(2)利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品PpT图片根据问题和课前任务单，完成知识点讨论、学习，绘制任务知识思维导图理清任务的知识层次讲授新知20min一、使用“导出设置”对话框输出作品(一)课堂案例一一输出AVI视频制作分析制作步骤在PremiereProCS6中可以输出多种音视频和图像文件格式：输出音输出影片。输出GIF动画和图像输出图像视频编解码器品质宽度/高度帧速率场类型纵横比音频编解码器采样速率声道样本大小.(二)课堂案例输出单帧图像示范操作示范操作输出AVI视频的步骤示范操作示范操作输出单帧图聆听、思考、理解掌握输出AVT视频的步骤方法聆听、思考、理1.知识精讲，强化教学难点，加强记忆。2.抢答、讨论引导学生自主发现问题。在视频编辑过程中，可将画面的某一帧输出，以便查看视频效果。（三）课堂案例输出序列图像在Premiere中，可以将视频输出为静态图片序列，即将视频画面的每帧都输出为一幅静态图像，这些图像都具有连续的自动编号。（四）知识精讲Premiere中与影片输出相关的命令都在“文件”>“导出”子菜单中。媒体字幕磁带EDLOMF二、使用AdobeMediaEncoderCS6输出作品（一）课堂案例一同时输出多个序列制作分析启动MediaEncoderCS6后，通过单击“添加源”按钮E3导入要输出的序列；然后设置导出格式并设置导出参数；最后通边单击“启动队列”按钮口同时输出多个序列制作步骤（二）知识精讲AdobeMediaEncoderCS6的工作界面进行简单介纪像的步骤示范操作示范操作输出序列图像的步兼知识讲授讲解Premiere中与影片输出相关的命令的含义示范操作示范操作同时输出多个序列的步骤知识讲授讲解AdobeMediaEncoderCS6的工作界面各按键的含义解掌握输出单帧图像的步骤方法聆听、思考、理解掌握输出序列图像的步骤方法聆听、思考，掌握Prcmiere中与影片输出相关的命令的含义并能够熟练使用。聆听、思考、记笔记，掌握同时输出多个序列的步骤。掌握AdobeMediaEncoderCS6的工作界面各按键的含义任务实操15min1 .使用“导出设置”对话框输出作品2 .利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品过程答疑、讲解1 .领取任务；2 .学生根据老师的讲解进行求解3 .通过案例和自己错误操作分析，明确做任何事情都要有严谨认真的工作态度。1.提高学生分析问题、解决问题的能力；2.提升学生的实践操作成就感。学生实操练习25min1 .利用本节所学的知识，任选前面所作的任一影片进行输出；2 .利用本节所学的知识，将“超重低音效果.prproj”项目文件中的视频与音频分别输出为两个单独的文件；教师讲解思路(15min),学生分组讨论、完成任务过程答疑、随堂指导学生分组完成1 .提高学生分析问题、解决问题的能力；2 .提升学生的实践操作能力任务总结IOmin(1)使用“导出设置”对话框输出作品(2)利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品总结提高1 .重构并完善知识思维导图；2 .回顾任务实操流程；3 .掌握操作重点和难点的技巧。1 .提升学生对素材操作的兴趣；2 .解决学生总结和提炼有效信息困难的问题；课后后展课拓利用本章所学的知识将“电子婚纱相册.PrProj”项目文件中的素材片段输出为MoV格式的视频文件课后线上拓展提高完成拓展、作业巩固知识，提高分析能力。四、教学效果分析教学过程采用课前准备、课中教学、课后拓展三项教学环节，课中通过知识回顾、任务引入、任务讲解、学生实做、知识总结的过程展开，在学生理解的基础上，主要讲解使用“导出设置”对话框输出作品、利用AdobeMediaEncoderCS6批量输出作品。通过话题讨论、分组讨论、代表发言、课堂提问、学生讲解等多种形式，解决了教学难点。通过各个教学环节的设置，培养了学生多种学习能力，提升了学生的学习兴趣，提高了教学效率，为接下来的教学奠定基础。五、反思与诊改PremiereProCS6软件影片导出的操作，没有全部讲解，常用的做了详细的讲解和实操该部分内容比较简单，学生通过实践来掌握PremiereProCS6软件的使用，大部分同学完成情况良好；制作视频有部分同学掌握的不好，需要细致讲解和实践。通过课程思政教学，首先让学生要潜移默化去自动接受，思想上有认识，才能在日常生活中有正确的行为。在该课程内容课堂教学完成后，教师通过在线教学平台进行布置任务,获知学生学习情况。六、创新与特色以“学生为中心、能力为本位、教学做一体”，课程以任务驱动法、项目教学法和案例教学法，结合真实的项目进行任务讲解，实现线上线下结合和课内课外联动，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，提高教与学的效率。课中结合APP,微课视频、移动学习终端等多媒体资源和信息化手段，发起讨论、测验、小组PK等方式检查学生对新知识的掌握程度，从而调整教学策略。课后让学生利用云教材进一步巩固所学知识。课程思政一显一隐潜移默化的影响学生，实现了全程育人。