【原创】陈杰超《科学复习小妙招》.docx

亲、准、精一一科学复习小妙招绍兴市上虞区永和镇中心学校陈杰超小学科学在每年抽测的情况下，许多家长都开始询问小孩的科学学习情况，这对于科学老师是压力，也是机遇，说明小学科学越来越受到重视。学校的规模有大小、班额有多少在这些因素的制约和影响下，大家所采取的复习策略肯定有所偏重，有自己的实践思考，那么针对学校规模较小、班额人数不多的情况来说，平时在复习过程主要有以下几点想法向大家简单汇报：一、精准把握课堂教学四十分钟。课堂教学是整个教学过程的灵魂，只有牢牢把握，才能达成教学目标。我们科学课不像其他语数英学科，可利用的时间少，学生、家长也不是十分重视，所以在这些前提之下，我们必须牢牢把握课堂四十分钟。需要利用剩下的几周时间有计划的安排每节课的教学复习内容，这一方面我们可以向语数老师学习一些方法。如：一个单元一个单元进行复习，然后进行课堂小测验，也可以利用画思维导图的形式。二、作业面批、面授，作业批改亲力亲为是前提，但面批是一个好方法，只有这样的操作你才能准确掌握这位学生知识学习情况，又能及时反馈不足。我们也可以在评价本上简单记录这位学生的情况，课余时间再找他进行“补习”。说起回家作业，建议一般不布置书面的，即使布置也要少而精，从效果来说,科学作业回家完成情况不佳，在一定程度上反而也给在复习阶段的学生增加负担。但如果有练习题布置了，那老师一般要做到百分之百自己亲手批改，最好是面批，不然效果会大大折扣，也有些得不偿失。三、利用演示重点、难点实验。复习阶段，书面复习容易引起学生的“审美疲劳”。从学生的角度来说，他们对书面知识疲乏了，此时利用演示重点、难点实验，用这个方法调剂是不错的选择，如酒精灯的使用、弹簧测力计的使用，必须再一次的演示操作，使学生对于其中的重点、难点了然于胸，做好一遍之后问一些基础比较薄弱、上课又不怎么听讲的学生，让他们动手操作一下，再鼓励一番，学习积极性也会大大提高。最后，在复习阶段老师要调节好自己的心理状态，时刻控制好自己的情绪，有一个好情绪，才能使课堂效率提升。