七年级上册信息技术第三单元《我的电子文稿》单元作业设计(优质案例26页).docx

七年级上册信息技术第三单元我的电子文稿单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制订学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析（一）信息科技新课标要求信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。信息科技核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。（引自信息科技课程标准2022年版P4）文字处理是学生日常生活和学习中非常重要的信息处理手段，是信息时代必备的基本技能之一。本活动教材是从零起点起且快速提升到一定的高度，要求学生在掌握汉字基本输入的基础上，学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确恰当的表达信息。为了达到教学目标，本单元由三个活动组成。活动一，制定学习计划。让学生了解文字处理，对学习与生活的实际意义，掌握汉字录入的方法，会编辑文字并选择恰当方式排版文字。活动二，安排作息时间。学习表格的设计与制作，表格在人们日常生活和学习中广泛使用，其特点是呈现数据时有着结构清晰、分类明确、便于阅读的优越性。为了能体现出这些优越性，需在表格制作之初进行恰当的设计。活动三，制作作文文集。由于学生接触的各类杂志经常要用到图文混排技术，因此，了解封面设计与版面设计要素对排版电子文稿至关重要。让学生感受计算机在处理大文档及排版等方面的优势。围绕学习任务，利用数字设备与团队成员合作解决学习问题，协同完成学习任务，逐步形成应用信息科技进行合作的意识，在数字化学习环境中发挥自主学习能力，主动探索新知与新技能，采用新颖的视角思考和分析问题，设计和创作具有个性化的作品。知识结构图A制订学习计划A制作作文文集我的电r文稿(三)教材内容分析活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制订学习计划在word软件中输入制订好的学习计划，进行编辑、排版。本活动分为三个阶段：(1)输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。(2)编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添加和移动。(3)美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式等，美化学习计划。1课时活动2安排作息时间将安排好的作息时间表输入电脑，一般需要插入表格、编辑、修改、输入数据、修饰美化等操作步骤，本活动分以下两个阶段进行：(1)创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。(2)美化作息时间表：通过设置表格、文字格式、表格属性，使表格更美观、更直观。1课时活动3制作作文文集为了达到美观的效果，首先制作封面，再对正文部分进行图文混排处理。本活动分以下两个活动进行：(1)制作文集封面：输入文字，设置文字格式,插入图片。(2)完善美化文集：查找/替换批量修改文字,格式刷统一设置格式，设置图片环绕方式和插入页码。1课时(=)学情分析活动活动名称学情分析活动1制订学习计戈IJ由于本单元整体设计的目的之一是为了零起点的学生,非零起点学生在小学初步认识了word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分，老师可以通过知识的迁移，让学生将主要的精力与时间用于合理使用编辑及排版技术、修改和修饰文档。对于一部分在小学阶段未学习信息技术的零起点的学生，可以通过提供半成品的学习计划，让学生将主要的精力与时间放在word软件基本操作的认识和文字编辑处理上，主要是体验word软件在文字处理方面的优势,在文字录入与编辑中的一些技巧，在后面两个活动中还可以得到进一步的巩固与提高。活动2安排作息时间七年级的学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格，学生对于表格并不陌生，日常生活中处处都可见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难并不大，但表格的设计这方面困难较大，特别是表头的设计更加难以把握，学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力,至关重要。七年级的学生刚进入初中，因小学阶段的信息技术学习能力参差不齐，造成学生完成任务的速度会有较大的差别，这方面需要任课老师想办法解决教学进度问题。活动3制作作文文集七年级的学生使用Word软件来进行大文档的编辑制作，这是第一次尝试。学生在进行文档编辑时，往往喜欢一边输入文字一边做美化调整。在短篇文档中，这种操作的劣势不是很明显，但是一遇到大文档，如何快捷高效的编辑文档，就需要规范的流程和技巧了。所以，教师应将教学重点放在两个方面，一是提供给学生一批制作好的封面案例，让学生先通过观察、比较、选择合适的封面模板，在此基础上进行复制模板并修改模板，从而达成封面制作；二是设计让学生多次体验处理大文档的任务，从而使学生真正感受计算机在大文档编排方面的效率和优势。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平3个要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学业水平7S-3-1-A认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方法A知道7S-3-2-A了解表格、行、歹人单元格的概念通过设置边框和底纹，理解合理设置边框底纹能使表格易读、直观A知道单元目标序号单元目标描述学业水平7S-3-3-A了解作文集封面的构成要素。A知道7S-3-1-B了解“先选中、后操作”的操作规范，养成严谨科学的态度。理解文字编辑时，复制和移动的区别。B理解7S-3-3-B通过格式刷与查找/替换命令的使用，让学生了解快速修改与编排的方法。B理解7S-3-1-C掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、剪切和粘贴操作等编辑方法。学会设置文字和段落格式。C应用7S-3-2-C掌握插入、调整行列、合并和拆分单元格等表格编辑方法。掌握设置边框和底纹的方法。C应用7S-3-3-C掌握查找、替换、格式刷工具对文字批量处理的方式。学会插入页码、设置图文混排基本设置技巧C应用四、单元作业设计思路作业是学生巩固知识、提高能力的有效途径，是教师检查教学情况,沟通家校信息的有效手段。我的电子文稿这一单元由三个活动组成：制订学习计划、安排作息时间、制作作文文集，通过3个活动的学习，让学生进一步了解文字处理是日常生活和学习中非常重要的信息处理手段，是信息时代必备的基本技能之一在。在小学阶段，学生已经初步认识Word软件基本界面和一些基本的操作方式，对于本单元的整体学习难度不是很大。由于时间间隔长，学生遗忘性大，所以在老师教授的过程中，还是要进行有效的引导。1、制订的单元目标如下：(1)认识word软件界面，掌握打开与保存文件的方法。(2)掌握光标定位、插入、删除文字、恢复和撤销、剪切和粘等编辑方法。(3)学会设置文字格式和段落格式的基本方法。(4) 了解表格的制作方法，编辑及美化表格。(5) 了解封面页制作的要素(标题、图片、文字)。(6)掌握插入图片等对象的方法。(7)掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式。(8)学会插入图片，设置图文混排技巧。2、作业目标：单元作业为实践性作业，分为易中难三个等级，采取小组协作的方式，小组可任选其中一题完成，时间45分钟，学有余力的小组学生可以选择多题完成。3、作业设计的流程：根据单元教学目标，设计综合实践类作业，作业设计3题，结合学生生活实际，分别对应本单元的三个活动，设计“冬奥会十个精彩瞬间”、“冬奥会奖牌榜”和“冬奥会中国金牌获得者群英谱”电子板报三个案例。提交的作业根据评价量表进行打分。特别说明：本作业设计中登陆请用测试账号：csl23,密码：123456。五、课时作业第一课时活动1制订学习计划基础性课时作业七年级上册第三单元活动1制订学习计划基础性课时作业作业类型届基础性作业口探究性作业口实践性作业11跨学科综合作业作业类别6课时作业门单元作业门学期作业应用场景11课前预习6课中练习11课后练习作业对象6全体学生作业n学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业内容ZUOVIHrIBONG同学你好，你可以通过学生平板扫描下方的二维码、海报或者点击网址链接进行答题，考试时间5分钟，5分钟内你可以多次重做作业并提交，每次试题出现的次序是随机的，提交后你可以看到你的成绩，望你能挑战自我，取得佳绩，祝你考试愉快，加油！一、单项选择题1、小玲电脑中“我的童年”文件夹里存放了许多文件，下列选项中可以使用W0RD2013软件中“打开”按钮打开的是（）A.我的童年.docB.我的童年.flaC.我的童年.psdD.我的童年.wmv2、小芳使用word2013软件撰写日记时不小心按到键盘的退格键，导致日记部分内容被删除，想要及时补救，她可以立即单击下列按钮当中的哪一个。3、小明使用Wod2013编辑文档，突然发现鼠标失灵，无法单击“保存”按钮进行保存，老师告诉他，按键盘的快捷键也是可以保存的。请指出老师所说的快捷键是（）oA.Ctrl+SB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X4、为了熟悉WOrd2013软件中字体格式的设置，小军进行了相关的尝试,效果如下图所示。下列选项中，孙军同学最有可能设置的项目是（信息技术信息技术（修改前）A.宋体，三号 B.黑体, 5、2022. 3. 3日，“感动中国 同学在电脑日记中写下了心得体会，（修改后）小二 C.宋体，一号D.黑体，三号2021年度人物颁奖盛典”晚会结束后，张艳 为使句中更加通顺，须将“奋勇拼搏”“经遇挑战”位置对调，下列选项顺序中，可以实现把“经遇挑战”四字移动到正确位置的操作是（）感动中2021年度人物奖Wb9中国,制褥大的祖国.走过战争.!决注饱，全囱小,为人民为人积2°21年是帔不平凡的一年.Ittn费加博，乡前In战I有一解人.IM）为为其，无枳Ir事献大量，西她你如场*an9.wri,¾¾少年.我爱你中国，！索程于2022.3.3日2选中“经遇挑战, 单击粘贴按钮 A.二、判断题，四字单击剪切按钮在“奋勇拼搏”的“奋”字前单击鼠标，定位光标。B.C.D.1、Word2013软件是文字处理软件。（）2、在Word2013中，文字的位置出现错误时，不需要删除文字重新输入，可采用移动的方法，将文字放置到正确的位置上。（）3、定位光标只能用鼠标。（）三、填空题1、在WorcI2013中，按BaCkSPaCe键，删除插入点前的字符；按键,删除插入点后的字符。2、段落结束时，按键，产生一个新的段落。作业得分：作业用时：MiHlOK作业对象：全体学生，基础性作业作业时间：5分钟於KHrIf价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。依靠https:WWw.kaokao.mobi（考考）平台，先设计原创题库，并以此设计试卷从题库中随机抽取试题进行测评，学生可以通过学生平板扫码或考试网址链接进行答题，可以一一答题，也可以对抗分组PK答题,在规定的作业时长范围内，学生可以多次重做作业，挑战自我，每次试题出现的次序是随机的，增强了挑战性和趣味性。学生做完可以当时知道所选择答案的对错，查看自己的成绩，同时成为后台数据的一部分，可以被大数据多维度的分析。教师可以利用手机登录考考APP,或登录https:WWw.kaokao.mobi后台，掌握参与的学生数、具体每个题目的错误率、正确率，生成可视化的图表，从而从整体上评判学生对某个知识点掌握情况，了解学生在知识方面的盲点、技能的痛点等薄弱环节，以改进自己的教学，促进学生的信息素养的全面提升。80.MLlMft11f9.>4L三8A事HMIQQQQg1QOOOIT.Mr<BKMA勺作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-I-JOl7S-3-I-AA知道选择题<10.9改编7S3-1-J027S-3-I-AA知道选择题<10.9原创7S3-1-J037S-3-I-AA知道选择题<10.9改编7S3-1-J047S-3-I-BB理解选择题<10.9改编7S3-1-J057S-3-I-CC应用选择题<10.8原创7S3-1-J067S-3-I-AA知道判断题<10.9原创7S3-1-J077S-3-I-BB理解判断题<10.9原创7S3-1-J087S-3-I-BB理解判断题<10.9原创7S3-1-J097S-3-I-BB理解填空题<10.9改编7S3-I-JlO7S-3-I-BB理解填空题<10.9原创说明：作业编号7S3-1-J分别代表七年级上册3单元活动1的基础性作业。学习水平有A知道B理解C应用等。预计完成时间G表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题。预估作业难度0.9表示大约90%的学生可以回答正确。根据学生的基础能力以及生活中的真实应用场景，题目设计大部分是原创、个别题目来自于改编。本活动1基础性作业设计的目的主要是考察学生对Word文字处理的基本方法和技巧的掌握程度。既小住方法1 .教师使用“考考”试卷设计平台的方式制作原创题库并设计“制订学习计划检测题”考试试卷，其中选择题的选项每次打开都不一定一样，避免学生抄袭。2 .学生进入课堂，老师下发作业二维码、海报、练习网址，学生进行作业练习并提交。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用“考考”平台制作的制订学习计划检测题基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址:https:/m.kaokao.mobis/gviTosbYUuofwdmMdE2NwZ西如畤丁学习比RttM)”物Rgl对Zg，WTR 2W2<5R!<a 2O O22122<RWB方式二：移动端扫描下图二维码方式三：考考口令两种使用方法：输入口令584721、打开网址：http:/kl.kaokao.mobi,输入“考考口令"进入答题。2、用手机进入考考微信公众号"考考MoBi”，点击导航栏“更多服务-考考答题”进入考考口令输入页面，正确输入“考考口令”进入答题6作业答案一.单项选择题1、A二、判断题2、B3、A4、C5、B1、2、3、X三、填空题1、Delete2、回车拓展性课时作业七年级上册第三单元活动1制订学习计划拓展性课时作业信息作业类型口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习ZJ课中练习团课后练习作业对象11全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长10T5分钟V曲作业同学你好，你可以通过学生平板扫描下方的二维码、海报或者点击网址链接进行答题,你可以选择其中一道选做，操作过程请你以视频的方式提交，祝你练习愉快，加油！可选礴娟打开素材文件夹中的“天净沙啾思doc"文件，将标题和作者居中设置，'至'改为致调整诗i司前后顺序，效熟吓图所示。>4.MM美书沙做T人友天*可选作业2：（难度）打开素材文件夹中的冰墩墩.doc”文件，对其进行排版美化，效果如下痛二号黑体居中对齐全文四号仿宋首先缩进2字符1.5倍行距可选作业？：傩度）打开素材文件夹、从中选取“冰墩墩.doc”或“雪容融融oc”文件，对其进行字体、字号、颜色、对齐方式和段落的对齐方式等设置，使其美观大方。附：使用“考考”试卷平台创作的试题库并以此制作的制订学习计划拓展性作业方式一：电脑端浏览器中复制输入网址：https:/m. kaokao. mobisUKkGhqFLZqOPPEqfkV2FxK 方式二：移动端扫描下图二维码或海报方式三：考考口令两种使用方法：输入口令585181、打开网址：httpkl.kaokao.mobi,输入“考考口令”进入答题。2、用手机进入考考微信公众号"考考MoBi”,点击导航栏“更多服务-考考答题”进入考考口令输入页面，正确输入“考考口令”进入答题0作业评价学生以现场或以视频的方式将操作过程通过平台发给老师，老币可以在后台依据评价量表进行观看评价打分。附：制订学习计划拓展性作业评价量表制订学习计划拓/艮性作RL评价量规表评价项目指标体系分值评价自评(20%)互评(50%)教师评(30%)内容(25%)提交的视频作业健康积极向上10能很好体现主题10能很好表达作者情感10技术(50%)能完成删除、移动等基本操作6能熟练运用Word进行文字段落编辑8能快速找到目标文件8符合审美要求8合作(25%)小组成员参与讨论交流，气氛和谐10分工明确合理5成员互帮互助，乐于分享5能熟练展示小组作品，说明作品特色5语言表达清楚流畅，有吸引力5情感态度(15%)小组成员积极参与学习5积极提升综合素质5得分总计zJ作业分析v×Wruowtrcx作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7S3-2-T017S-3-I-CC应用实践应用<10分钟0.9原创7S3-2-T027S-3-I-CC应用实践应用<10分钟0.8原创7S3-2-T037S-3-I-CD综合实践应用<15分钟0.7原创学生在第一单元我的电脑世界中已经学习了文字的录入，本活动的作业设计设计了三个可选题，难易程度由低到高。可选1考查文字的移动和修改，文本的居中，对于信息技术应用能力一般的学生可选此题。可选题2考查的内容较全面，涉及到字体、字号、对齐方式和段落设置等基本操作，对于信息技术水平应用能力较高的学生可选此题。可选题3较开放，无具体的格式设置要求，主要考查学生对文本简单排版美化的灵活运用能力和审美能力。第二课时活动2安排作息时间基础性课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间基础性课时作业作业类型6基础性作业门探究性作业口实践性作业G跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业D学期作业应用场景11课前预习6课中练习门课后练习作业对象6全体学生作业r学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟（T）作业内容XZUOVNIROHG同学你好，你可以通过学生平板扫描下方的二维码、海报或者点击网址链接进行答题，考试时间5分钟，5分钟内你可以多次重做作业并提交，每次试题出现的次序是随机的，提交后你可以看到你的成绩，望你能挑战自我，取得佳绩，祝你考试愉快，加油！一、单项选择题1、如下图箭头所示，在Word中，此时单击鼠标，选中的是（）。七（1）班教室消哥记录表滴，时同HR-消毒方式浦寿人员备在MJh上午'33下十二3A.一个单元格B.第一行C.整张表格D.第一列2、张老师使用WOrd2013软件制作班级课程表，效果如下图所示，张老师A.拆分单元格B.合并单元格C.单元格对齐方式D.自动调整3、张老师使用WOrd2013软件制作班级课程表，当在下图所示位置按住鼠标左键时，不小心把鼠标往左推动了一下，以下选项中，最可能出现的情况是（）W-»!IW三U1I-MRKQI>*sCJJ_LI司;彳岑1.卡.K仔A“星期一”所在列的列宽变大B.“星期二”所在列的列宽变小C“星期四”所在列的列宽变小D.“星期五”所在列的列宽变大4、下列关于表格编辑，描述错误的是（）。A.可以将几个单元格合并成一个单元格B.可以将一个单元格拆分成几个单元格C.可以合并连续的单元格D.可以合并不连续的单元格5、小明同学在word2013软件中插入表格制作个人简历，为了增加美感，他想给整个表格添加浅灰色背景。下列选项中可以帮他实现的操作是（）A.设置字体颜色B.设置表格底纹C.设置表格边框D.设置字符底纹二、判断题1、在Word2013的表格中，选中不连续的单元格需要按住shift键（）2、在Word2013中创建表格，可以使用浮动工具栏中的“插入表格”命令，也可以使用“绘制表格”命令绘制。（）3、在表格中输入内容，一个单元格填写完毕，用鼠标或键盘移动光标到其他单元格，可以继续填写。（）三、填空题1、在表格中，选中某一列，按Delete键，只能删除该列中的,不能删除列。2、拖动表格边框线时，按住键，可使表格调整更为精确。时间委双作业对象全体学生，基础性作业作业时长：5分钟作业得分：作业用时：FiiIifKr本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用本tps:Www.kaokao.mobi（考考）网络，从原创设计的题库中随机抽取试题进行测评，学生可以通过学生平板扫码或考试网址链接进行答题，可以一一答题，也可以对抗分组PK答题,在规定的作业时长范围内，学生可以多次重做作业，挑战自我，每次试题出现的次序是随机的，增强了挑战性和趣味性。学生做完可以当时知道所选择答案的对错，查看自己的成绩，同时成为后台数据的一部分，可以被大数据多维度的分析。教师可以利用手机登录考考APP,或登录https:WWw.kaokao.mobi后台,掌握参与的学生数、具体每个题目的错误率、正确率，生成可视化的图表，从而从整体上评判学生对某个知识点掌握情况，了解学生在知识方面的盲点、技能的痛点等薄弱环节，以改进自己的教学，促进学生的信息素养的全面提升。下图分别是总体的学生答题情况，以及针对个别学生答题情况，进行的重点关注。13/26勺作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-2-J017S-3-2-AA知道选择题<10.9原创7S3-2-J027S-3-2-AA知道选择题<10.9改编7S3-2-J037S-3-2-BB理解选择题<10.9改编7S3-2-J047S-3-2-BB理解选择题<10.9原创7S3-2-J057S-3-2-CC应用选择题<10.8原创7S3-2-J067S-3-2-AB理解判断题<10.9原创7S3-2-J077S-3-2-BB理解判断题<10.9改编7S3-2-J087S-3-2-BB理解判断题<10.9原创7S3-2-J097S-3-2-AA知道填空题<10.9改编7S3-2-J107S-3-2-AA知道填空题<10.8原创作'业编号7S3-2-J分别代表七年级上册3单元活动2的基础性作业。学习水平有A知道B理解C应用等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。根据学生的基础能力以及生活中的真实应用场景，题目设计大部分是原创、个别题目来自于改编。本活动2基础性作业设计的目的主要是考察学生在WOrd2013中插入表格及对表格基本设置的掌握程度。C）操作方法1 .教师使用“考考”试卷设计平台的方式制作原创题库并设计“制订学习计划检测题”考试试卷。2 .学生进入课堂，老师下发作业二维码、海报、练习网址，学生进行作业练习并提交。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用“考考”平台制作的制订学习计划检测题基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:m.kaokao.mobistu2uPkCuDGNiRPGzGGu8RV方式二：移动端扫描下图二维码一介号今弊题Sln"ua IB方式三：考考口令两种使用方法：输入口令：585101、打开网址：httprkl.kaokao.mobi,输入"考考口令"进入答题。一、单项选择题1、C 2、B二、判断题1、 X 2、三、境空1、文字2、用手机进入考考微信公众号"考考MOBi”，点击导航栏“更多服务-考考答题”进入考考口令输入页面，正确输入“考考口令”进入答题3、C4、D5、D3、2、Alt拓展性课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间拓展性课时作业信息作业类型。探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别回课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习口课中练习回课后练习作业对象11全体学生作业团学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟J可建作业同学你好，你可以通过学生平板扫描下方的二维码;海报或者点击网址链接提行答题，你可以选择其中一道选做，操作过程请你以视频的方式提交，祝你考试愉快，加油!作业1：傩度）创建七班班级消毒记录表，效果如下图所示:20223IifirL<1.>HlJl，C武乙tnSHIWZfH：in9AkMJk卡口尸h,-rFFnFMJOl上午F+WWW上好K午V.WlH匕%方怀可选作业2：）仓犍2022市iia三t三s赴日常,口三：2022的新冠肺炎疫情防控学生日常动力做康记康表riM*iu*>>K三>ffMjtfMnAG”AMM<UHh<JH*11MXMMMXX，ft1，日XXX×××RFT×M×MM×x，日”白MM×MM×*J向Z白×M×MMXEjflj11XXMXXXXWK，日×MMMMM.m.:Aj>11×X×MX×XaH2«HXMMXM×一t.jRSX×MMKM.«；K”日MMMMX2ft”白X×MMM××MKMMMXK，H1××XM××xBaJFiXXXWMXX1iff*11KXXXM*，114HX××MXXXin'11XMXXM×XH日RSIb可选作业3:（难度）创建202舜五一家庭旅游费用计划表，效果如下图所示：婕【黑体、小二、居中2022年五一家庭旅游费用计划表蓝色（着色1,50%）反Tl费用（元，'人）SW恨淳住馋飕交通费住君夏«*门票*合计表头底纹S月IH克溪老街黄山916010060320【蓝色（着色5,40%）52B香山风最区Ir山山项502001202016«637美中麻纹5月3日*T2,黄山山顶501006066276*（XI/Rj*>【金色（着色4,60%）5月4日太聿案It山审100100W853455月4日忠计Ir山事1001006094354边框紫色使用考考平台制作的原创试题库并以此制作的安排作息时间拓展性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:m.kaokao.mobiso9G5rZTw8beCRSwnHtCpvM方式二：移动端扫描下图二维码16/26方式三：考考口令两种使用方法：输入口令：585201、打开网址：http:/kl.kaokao.mobi,输入“考考口令”进入答题。2、用手机进入考考微信公众号"考考MoBi”，点击导航栏“更多服务-考考答题”进入考考口令输入页面，正确输入“考考口令”进入答题。安排作息时间拓展性作UL评价量规表评价项目指标体系分值评价自评(20%)互评(50%)教师评(30%)内容(25%)简历设计具有新意5内容完整10文字录入正确10技术(50%)页面设计合理，美观大方10能创建基本表格10能合理合并及拆分单元格10能对表格中字符设置格式及对齐方式10能为表格添加边框和底纹颜色10合作(25%)小组成员都参与讨论交流，气氛和谐10分工明确合理10成员互帮互助，乐于分享5得分总计勺作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7S3-I-TOl7S-3-I-CC应用实践应用<10分钟0.9原创7S3-1-T027S-3-I-CC应用实践应用<10分钟0.8原创7S3-1-T037S-3-I-CC应用实践应用<15分钟0.7原创活动2主要介绍了表格的制作、编辑和美化。制作表格是学生平时学习和生活中较常见的问题，设计此作业强调的是知识的迁移及对知识整合创造的能力。突出表格的规划能力，能合理使用技术设置表格，并能根据内容进行美化，让数据更易读、更美观。本活动根据基础性作业的学生答题情况，设计了三个可选题，难易程度由低到高。可选题1考查表格的规划和制作、合并单元格等基本操作，可选题2考查的内容较全面，涉及到插入特殊符号、行高列宽的调整，可选题3主要考察学生对单元格边框和底纹设置的基本操作，主要培养学生对表格的灵活运用能力和审美能力，学生根据自己的能力范围选择相应的学习任务。第三课时活动3制作作文文集基础性课时作业七年级上册第三单元活动3制作作文文集基础性课时作业作业类型6基础性作业11探究性作业实践性作业门跨学科综合作业作业类别6课时作业门单元作业学期作业应用场景门课前预习6课中练习裸后练习作业对象6全体学生作业n学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟同学你好，你可以通过学生平板扫描下方的二维码、海报或者点击网址链接进行答题，考试时间5分钟，5分钟内你可以多次重做作业并提交，每次试题出现的次序是随机的，提交后你可以看到你的成绩，望你能挑战自我，取得佳绩，祝你考试愉快，加油！一、单项选择题1、李小伟同学刚刚学习取）d2013软件中“格式刷”工具的使用，他按下图所示进行操作，实现的是（）。AatMAoWXAoHtKAaBMA.将“（二）上课纪律”格式设置成与“（一）考勤纪律”格式相同B.将“（一）考勤纪律”格式设置成与“（二）上课纪律”格式相同C.先消除“（一）考勤纪律”格式，再消除“（二）上课纪律”格式D.先消除“（二）上课纪律”格式，再消除“（一）考勤纪律”格式2、七年级1班在编排最新一期的电子班刊时，为了使报刊更加美观，他们使用了图文混排的排版方式，如右图所示，该图片的环绕方式是（）。天才少女衿冠渲的成长及人生信条2003 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