中职《计算机基础知识与应用案例教程》教案第16课使用windows操作系统的实用工具.docx

课题使用Windows操作系统的实用工具课时2课时(90min)教学目标知识目标：了解Windows操作系统中提供的实用命令行工具和工具软件能力目标：能灵活使用Windows操作系统的实用命令行工具和工具软件素质目标：培养自学能力，不断提升自身的综合素质教学重难点教学重点：WindoWS操作系统中提供的实用命令行工具和工具软件教学难点：使用WindOWS操作系统的实用命令行工具和工具软件教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学查找资料，了解Windows操作系统实用工具的相关知识【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】讲述“任务准备”中的相关内容(详见教材)，组织学生分组完成以下练习任务请直阅Windows操作系统实用工具的相关资料，完成下方练习，并以小组为单位交流与展示练习成果。(1)在"命令提示符"窗口中使用命令行工具访问本书配套素材"素材与实例"/"项目六"/"任务五”文件夹所在路径，并查看该路径下的所有项目.(2)使用“运行"对话框分别打开控制面板、设备营理器、任务管理器和计算器。(3)使用记事本手动输入李白的静夜思，并将文本文档保存下来。(4)使用截图工具分别截取当前桌面的全屏图像和“任务五”文件夹的文件资源管理器窗口图像。【学生】查阅资料、讨论、完成相关操作、展示练习成果【教师】巡堂辅导传授新知【教师】引入新的知识点，讲解使用Wind。WS操作系统的实用工具的相关知识一、实用命令行工具【课堂提问】【教师】请学生扫描二维码观看视频“实用命令行工具“(详见教材)，随机邀请学生回答以下问题：什么是命令行工具？其作用是什么？【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答命令行工具是一种在命令行界面（commandlineinterface,CLI）中运行的软件工具，用户可通过键盘在CLI中输入特定的文本命令来使用命令行工具，从而实现执行操作、修改配置、获取信息等目的。命令行工具通常提供了若干参数选项，以便用户根据自身需求进行自定义控制。尽管命令行界面不如图形用户界面直观和易于操作，但得益于其占用资源少、启动快、效率高、扩展性强、能完成深层次的系统资源调用与控制等特点，命令行界面和命令行工具在任务批处理、自动化部署、软件开发与调试、快速访问、网络管理等众多场景中仍然较受欢迎。在Windows操作系统中，用户通常使用”命令提示符"窗口和"运行”对话框来使用命令行工具。换句话说，"命令提示符"窗口和"运行”对话框是WindoWS操作系统为用户提供的命令行界面。1命令提示符"窗口的实用命令行工具用户在"开始”菜单中选择"WindOWS系统"/"命令提示符”选项，即可打开"命令提示符"窗口，在其中输入各种命令后按"Enter”键即可执行相应的操作或指令。"命令提示符"窗口提供了丰富的命令行工具，WindOWS操作系统中通过图形用户界面完成的操作几乎都能通过在"命令提示符"窗口中输入相应命令实现。【教师】多媒体展示“命令提示符“窗口的实用命令行工具表格,边演示边讲解新知命令行工具描述举例Ping检验当前主机与目标主机之间的网络连接ping192.168.1.250ipconfig查看和更改计算机的网络参数及相关状态ipconfig/all（查看主机网络详细参数）chkdsk磁盘检查与修复工具ChkdSkE:（检查E磁盘）cd进入某个路径CdC:UsersAdminPictures（进入Admin账户的“图片”文件夹）dir显示当前路径下的所有项目及其信息dir2.“运行"对话框中常用的命令行工具“运行”对话框是WindoWS操作系统提供的一种快速打开程序、文件夹、文件或Imemet资源的应用程序。用户在“开始”菜单中选择"Windows系统"/"运行"选项，打开“运行"对话框，在“打开"编辑框中输入命令后按"Enter"键或单击"确定"按钮即可执行相应的操作或指令。【提示】【教师】组织学生阅读相关材料，了解打开运行对话框的相关知识用户也可按"Windows+R"组合键来快速打开"运行"对话框。【学生】阅读、思考、理解【教师】多媒体展示“运行”对话框的实用命令行工具表格，边演示边讲解新知命令描述cmd打开"命令提示符"窗口control打开控制面板（表格其余内容详见教材）二、实用工具软件为了提升用户的使用体验，Windows操作系统自带了一些可实现各种功能的应用程序。例如，在项目二中实现数制转换和存储单位换算的计算器就是WindOWS操作系统自带的应用程序之一.计算器的功能常强大，可切换为多种功能模式。模式描述标准计算器计算器程序默认的功能模式，可以进行加、减、乘、除等简单的四则混合运算。需要注意的是，标准模式中的四则混合运算只能进行自左向右的优先级运算。例如，求“(1+1)*(5+5)”的值，在标准模式中因没有括号，因此输入后只能按“1+1*5+5”的形式自左向右运算并得到运算结果“15”，而不是需要的结果“20”科学计算器可以进行比较复杂的运算。例如，三角函数运算、乘方运算、开方运算等，运算结果可精确到32位，上例中的运算可在科学计算器中完成(表格其余内容详见教材)除计算器外，WindOwS操作系统自带的实用工具软件还有很多。【教师】多媒体展示Wind。WS操作系统自带的实用工具软件表格，讲解新知功能类别程序名称文件资源管理类文件资源管理器网页浏览类MicrosoftEdge、InternetExplorer文本编辑类记事本、写字板、便笺图形图像类画图、画图3D、截图工具、照片影音工具类录音机、电影和电视、视频编辑器生活服务类闹钟和时钟、日历、天气、地图、计算器命令行操作类命令提示符、运行在表中列出的WindoWS操作系统自带工具软件中，记事本、写字板、画图、截图工具等工具软件均可在“开始"菜单的"Windows附件"文件夹中找到启动选项。(1)记事本。记事本是一款基本的无格式文本编辑器，主要用于编辑TXT格式的文本文档。(2)写字板。【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是写字板？写字板和记事本有哪些区别?【学生】思考、回答【教师】总结学生的回答写字板是一款功能丰富的文字处理软件，用户利用它不仅可以进行调整字体、字形、字号、行距、段落缩进、段间距、项目编号、杳找与替换等文字编辑操作，还可以插入图片等多媒体数据并对其进行简单的编辑。(3)画图。画图是一款图形绘制及处理软件，利用该软件可以手动绘制图像，也可以对来自扫描仪或数码相机的图片进行处理，并在处理完毕后保存为不同格式的图片文件(默认格式为PNG,同时也支持JPEG、BMP、GIF、TlFF等格式).(4)截图工具。用户可用截图工具将所需的窗口、对话框、桌面等视窗元素以图像形式保存到计算机中。【学生】聆听、思考、理解、记忆任务实施【教师】组织学生开展“个性化设置Wind。WS操作系统实战”活动，讲述任务要求和实施步骤，并请学生扫描二维码观看视频“使用Wind。WS操作系统自带的工具软件“(详见教材)本任务实施将以使用记事本、写字板和画图为例，带领大家练习使用WindOWS操作系统自带的工具软件。1 .使用记事本步骤IA按"Windows+R”组合键，打开“运行"对话框，在“打开"编辑框中输入"notepad"并单击"确定"按钮。步骤2A打开一个空白记事本，配合中文输入法，使用键盘在其中输入文本。步骤34保存文本文档。选择"文件"/"保存"选项，打开“另存为"对话框，在其中设置文本文档的保存路径、文件名、保存类型等参数后，单击“保存"按钮。2 .使用写字板步骤IA在“开始”菜单中选择"Windows附件"/"写字板”选项，启动“写字板”程序。步骤2A在"主页"选项卡的“字体"组中单击"字体"下拉按钮，在展开的列表中选择“楷体"选项，单击"字号”下拉按钮，在展开的列表中选择"18”选项，单击"段落"组中的"居中"按钮套，然后配合中文输入法，使用键盘在编辑区中输入文本“夜雨寄北"。步骤34按"Enter"键换行，参考步骤2设置其字号为16,然后参照图6-69输入剩余文本。步骤4A将光标置于文末并按"Enter”键，在文本下方另起一段，然后单击“插入"组中的"图片"按钮，打开"选择图片"对话框，选择本书配套素材"素材与实例"/"项目六"/“任务五"/“夜雨寄北Jpg"图片，然后单击“打开"按钮。步骤5A单击快速访问工具栏中的"保存"按钮目，打开"保存为"对话框，参考保存文本文档的方法,在其中设置写字板文档的保存路径、文件名、保存类型等参数，然后单击"保存"按钮即可。3 .使用画图此处以绘制T房屋图案为例,介绍“画图"程序的使用方法。步骤IA按"Windows+S"组合键，在打开的搜索框中输入"画图"，在上方显示的搜索结果页中选择"打开"选项。步骤2A启动"画图"程序后，单击"文件"按钮，在展开的下拉列表中选择"属性"选项，打开"映像属性"对话框，保持"单位"组和"颜色"组中的单选按钮状态不变，分别将"宽度"和"高度"编辑框中的数值修改为800和600,最后单击“确定"按钮。步骤34在"主页"选项卡的"颜色"组中单击"颜色I"图标，然后单击颜色列表中的"红色"颜色块，设置前景色为红色（铅笔、刷子工具和形状的轮廓将使用该颜色）；单击“颜色2"图标，然后单击颜色列表中的"白色"颜色块，设置背景色为白色（该颜色与橡皮擦工具配合使用，用于形状的填充）.步骤4A在"形状”列表中单击"矩形"图标，在"轮廓"下拉列表中选择一种轮廓样式（如"蜡笔"），在"粗细”下拉列表中选择轮廓的粗细（如"8px"）步骤5A在画布的适当位置按住鼠标左键并拖动，待形状达到满意的尺寸后释放鼠标，即可绘制出一个矩形。【高手点拨】【教师】组织学生阅读相关材料，了解绘制图形相关知识通过拖动鼠标绘制矩形、椭圆形、星形、线条等形状时，若按住"Shift"键可绘制规则图形，即正方形、正圆形、正星形，以及水平和垂直的线条等。【学生】阅读、思考、理解步骤6A在大矩形内绘制两个小矩形作为窗户，绘制一个矩形作为门；在大矩形上方绘制一个三角形作为房顶。步骤7A首先，参考步骤3将"颜色1"设置为褐色；然后，在"形状"组中单击"用颜色填充"按钮，再单击三角形内部，将其填充颜色设置为褐色；最后，参照图6-77在三角形右侧绘制一个矩形作为烟囱（其填充颜色为褐色）步骤8A设置"颜色为紫色，然后参照图6-78在三角形内部绘制3条平行的斜线作为瓦片。步骤9A使用同样的方法，将窗户填充为黄色，画布背景填充为酸橙色。步骤IOA在"工具"组中单击"文本"按钮A,在房屋图案右下方的画布区域单击，插入一个文本框，在“字体"组中设置文本框中文本的字号为20.字形为加粗、倾斜，文本颜色为红色，然后输入文本"我的小家"。步骤IIA按"Qrl+S"组合键，在打开的"保存为"对话框中设置图片文件的保存路径、文件名、保存类型等参数，然后单击"保存"按钮即可。【学生】按照步骤练习使用Windows操作系统自带的工具软件的操作【教师】对学生进行个别指导、点评学生练习成果课堂小结【教师】简要总结本节课的要点实用命令行工具："命令提示符"窗口的实用命令行工具、"运行"对话框中常用的命令行工具实用工具软件【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业(1)完成项目实训(2)完善项目总结中的思维导图(3)完成项目考核中的相关习题【学生】完成课后任务教学反思