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    二年级下《一匹出色的马》有陪伴的童年是幸福的童真是一种可爱.docx

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    二年级下《一匹出色的马》有陪伴的童年是幸福的童真是一种可爱.docx

    二年级下一匹出色的马有陪伴的童年是幸福的,童真是一种可爱本文是一篇散文,感觉语言十分优美,后来看了一下作者原来是陈伯吹老先生的一篇文章(前面图文有写一只想飞的猫,可以去前面找一下)。难怪文字写得这么漂亮,真的是非常可爱。(7; 一匹出色的马一个春天的傍晚,妈螭手孙妹妹,爸爸,着我. 一起到*外去般步。我"1沿北一条小河土。河水理 缘身空的.微风吹过.定起生层/玄、河耳上茎下 来的柳叶,yg妈妈和爸爸的头发,我和妹垛俞* 都多了。路的一多田开一宣、8仔M.非常可於一俊 一片桑2的绿工春天的郊外,景色齐备3前。丐?一边看,一 边走.路已饯走了木丸*还加恋不方.不想BJ去。当我们往何走的时候,殊妹茨妈妈抱她:“我很 L走彳动了.多堂我广妈妈推接头,回莽说:-ffr. )K. 不动你了妹妹转过头求色哲。色哲不作声,他松开我的 1,从路旁一木柳树下,起一根又长又改的枝条. 杞它递给了桂妹,说:“迂,? 一匹.'的. H K妹妹高兴地W上-",蹄磊跳跳地奔向前去。 等我们回到家时,她已经在门口迎接我们.笑看 说:“我¥何平啦;”先说一下本文的学习要点:第一,会写九个生字十三个词语;第二,体会妹妹的心情变化以及原因;第三,想象句子描写的画面。本文共有七个自然段,一到三自然段写春天郊外一场美丽的景色。四到七自然段写妹妹得到一匹出色的马。文中的句子很优美,这些句子和朗读需要重音的地方我也会进行了标注。“碧绿碧绿”“层层波纹”“葱葱绿绿”,这些词语体现了家人陪伴的温暖快乐的心情。/8 & b * c4加 X i v M 川 Q S郊泛波 纹总貌 魅异恋 舍求秣 拾躺垮求:、试着有感情地朗读课文。读句子.体会嫁妹的变化.再说说她为什么会有这样 的变化。 当我们往前走的时候.妹妹求婚婿抱她:“我很累. 火不动了,抱抱我JO媒协高兴地吟上"". *蹄现地奔向讨去。读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。O河水It孥见绿的.微风吹过.泛起层层流位。珞的一边是田野,蕙蕙煤埠的.非岔可发,像一片柔软的蜂也。课文四到七自然段重点看一下人物的对话。妹妹的语言充满了撒娇,急切与渴望。妈妈的回答语气温和而肯定,拒绝合理。爸爸的语言亲切认真,鼓励与期待充满智慧的关爱。妹妹回到家,体现了妹妹的得意兴奋,天真可爱。一匹出色的马到底是什么呢?是爸爸拾起的一根柳枝。同样的事情,以游戏的方式,会变得更好玩、有趣,其乐无穷的游戏中忘记了疲劳。同时妹妹的心情由“低落沮丧”,源于一匹出色的马而变得“十分高兴”。深爱孩子的父母对子女的喜好了如指掌,充满童心且善于呵护童真。有求必应,不是简单的照办,而是充满期待,给予鼓励,巧妙激发散发着生活的芬芳。课后题第一题朗读课文,第二题说说为什么会有这样的变化,刚才已经说过了。第三题想象画面。这是一幅非常可爱的画面:一边是碧绿碧绿的小河,路旁的河岸上垂河岸上的柳树摆来摆去,路的另一边是葱葱绿绿的田野。这样的画面谁会不感觉可爱呢?手,从路旁一()柳树下,拾起一()又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一()出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1 .在片段的括号里填入恰当的量词。(填序号)根匹株2 .从最后一自然段的哪些词语能够看出妹妹很高兴?用“”画出来。3 .想一想,妹妹跨上那匹出色的“马”时心里会想些什么?这个题目我看上去一时不知该怎么回答,可能已经失去了童真,但是根据上下文的文字描述,可以还是可以进行猜测的,或许不够接近儿童的思维。由文章的结尾可做出推测:太棒了,有了这匹马我就不累了,可以比爸爸妈妈他们先到家。

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