八年级上册信息技术《助力班级活动》单元作业设计(优质案例22页).docx

八年级上册信息技术助力班级活动单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社助力班级活动单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1策划编排方案巧八年级上册第二单元活动12班刊目录精加工八年级上册第二单元活动23班级证书速生成八年级上册第二单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元在7年级Word文字处理软件学习的基础上，选择贴近学生学习生活的三个主题来开展活动，通过编辑书香班级策划方案，体验长文档排版功能；通过设计班刊目录，体验版面规划和文图混排的技巧；通过自动生成证书，来体验Excel和Word多软件协同工作的神奇效果。本单元的3个活动涉及信息的加工、表达和应用等3个信息处理环节，同时也是对初中阶段文字处理软件的总结、巩固、提高和进阶。（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容学时教课活动1策划编排方案巧本活动是本单元的第一课，是在七年级上册已有知识的基础上，进一步学习Word软件的核心功能：编辑排版文档，同时也是对Word软件已有知识的总结和回顾。围绕着创建书香班级的活动，在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读、易于呈现。目的是让学生在复习编辑排版文档的基础上，通过插入图片、设置页码来进一步美化文档，并能根据实际需求来美化策划方案，培养学生的审美意识和审美情趣。本活动分为以下2个阶段进行：1、排版策划方案：根据阅读需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。2、美化策划方案：利用页眉页脚、插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。1课时活动2班刊目录精加工本活动从生活实际出发，以为方便查阅班刊，利用WOrd进行设计、美化班刊目录。活动分两个阶段进行：1、设计目录刊头；2、美化目录页面。1课时活动3班级证书速生成本活动以班级读书活动颁发证书为背景，利用WOrd软件的邮件合并功能批量生产多份荣誉证书。活动分两个阶段进行：1、准备合并材料：修改获奖学生信息，并制作好证书文档；2、合并生成证书。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1策划编排方案巧学生在七年级上册已经学习过有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没有什么学习障碍，对于“美化策划方案”部分，学生对插入图片并不陌生，可能对用“页眉和页脚”来设置页码存在疑问，要让学生理解在美化时选择合适的工具很重要。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。活动2班刊目录精加工学生在七年级上册己经学习过有关Word的编辑排版知识，又经历活动1的学习，对于本节课的学习“美化班刊目录”部分，学生对插入图片并不陌生，可能对用“形状”来美化页面存在疑问，要让学生理解在美化时选择合适的元素很重要。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。活动3班级证书速生成学生在七年级已经学习过了Word的基本操作，在本单元的前两个活动中也掌握了用Word软件制作综合性作品的操作技巧，完全有基础进一步学习Word的高级操作。但同时学生从小就开始学习Word,经历这么长时间的学习，学生可能已经没太大的兴趣了，所以在导入时就要通过创设情境，激发学生学习的兴趣，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关口段性、作业目标的结构性。8S-2-1-A插入、设置图片的方法和技巧A知道8S-2-1-A插入、设置页码A知道8S-2-1-B利用自选图形美化文档B理解8S-2-1-C掌握文档排版的常用方法和操作C应用8S-2-2-C掌握文本框的插入和美化的方法。C应用8S-2-3-C运用word和excel软件加工、完善信息C应用8S-2-1-D使用“邮件合并”工具批量生成奖状的操作。D综合四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业八年级上册第二单元活动1策划编排方案巧基础性课时作业作业类型。基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别届课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习M课中练习口课后练习作业对象团全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容班级姓名同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一.选择题（1）在WOrd文档中，按图所示操作，能够实现的是（）A.进入页眉编辑状态C.关闭页眉编辑状态B.进入页脚编辑状态D.关闭页脚编辑状态（2）在Word文档中，按图所示操作，能够实现（）A.将“二、活动目标”的格式设置与“一、活动宗旨”的格式相同B.将“一、活动宗旨”的格式设置与“二、活动目标”的格式相同C.将“一、活动宗旨”与“二、活动目标”的格式删除D.将“一、活动宗旨”与“二、活动目标”的文本删除（3）在WOrd文档中，将左图处理成右图的效果，使用的是（）MTttII3h<行一崇其9LSMftBnitB.PrGIilKULVlf.计，s.风力"u*及篇假.t*nmW<t.M“开MhBPr亶化-*mnxmrafifio-为折IIHHr行闲记.*wrMftB；.m i'«*-I=.J"<>>&MTct三MbfltfA*.«H«rin«.，*¥门MaMt，、filT.什大PML，医、又力、夏立度一命I.松匕大Pl!也动现博,A胖a料”Pt夏化普配.4«*Wtitt>H8IfttX.¼<MH.tAfiiaft.«.WHUIl41BflI书日.#、!9*.”用电*t*2VJfrun*,*tmtn.mi36包够情“方而立和Ig广泛.交运«错苔.窜网电a中色r国了电Mo-fA.编号B.项目符号C.分栏D.中文版式1. 一B 谈每天在校时起完成三溪：早工.阅读丁溟、就工O型送#逡卷本内外的圾Sa（4）在WOrd文档中，如图所示的图片，设置的环绕方式是（）；阅读学凄三要是专题阅读.在老有搐号下笑喝耳阅式；身漆.甯天事推出一定的时信.根据兴超自田求。2.图芍瀛流图书源流.是一段文明夫阴的笔®18桎.它起源于上过纪六七十年代的疚洲.工巧人您自己读完的书.施成在公共场所,知公谷的快A.浮于文字上方B.四周型C.衬于文字下方D.上下型环绕（5）在WOrd文档中，如图所示，选择段落的缩进方式是（）1.3T41OUX1"R"XXAAX41. 一日三读图天在校时浅题三读：单读、阅读课谡、晚谡，星谡通漠课本内外的好奥,1SS:翦谟误读主要是专题赛读，至老向?§导下的精品阅读；没击.每天回家油出一定的87周.根据兴自由瀛2.图书潦观A.左缩进B.首行缩进C.悬挂缩进D.右缩进二、判断题（1）在Word文档中，可以通过“格式刷”快速地复制文字格式（）（2）在Word文档中，不能设置文档首页不显示页眉页脚（）（3）在Word文档中，如果对文件的编辑进行了误操作，可使用“撤消”按钮进行还原（）（4）在Word文档中，可以使用命令，也可双击页眉或页脚区域，进入页眉页脚编辑状态（）（5）在WOrd文档中，可以修改图片的环绕方式（）时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价本作业是基础性的，而向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度8S2-1-J018S-2-I-AA知道选择题<10.98S2-1-J028S-2-1-CC应用选择题<10.88S2-1-J038S-2-1-CC应用选择题<10.78S2-1-J048S-2-1-BB理解选择题<10.88S2-1-J058S-2-1-CC应用选择题<10.98S2-1-J068S-2-1-CC应用判断题<10.98S2-1-J078S-2-1-AA知道判断题<10.88S2-1-J088S-2-1-CC应用判断题<10.98S2-1-J098S-2-I-AA知道判断题<10.88S2-1-J108S-2-1-BB理解判断题<10.7说明：作业编号8S2-1-J分别代表8年级上册2单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。操作方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的策划方案巧编排基础性作业电脑端浏览器中输入：https:/ks.wjx.top/vj/tUfadoy.aspx网址作业答案1 .选择题答案(1)B(2)A(3)A(4)C(5)C2 .判断题答案(1)(2)×(3)(4)(5)可选作业编排主题班会活动方案作业评价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。八年级上册第二单元活动2班刊目录精加工基础性课时作业作业类型6基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别届课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习Gl课中练习口课后练习作业对象团全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容班级姓名同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题（1）在Word文档中，关于制作如图所示的自选图形效果，下列描述错误的是你答对了!A.可以修改自选图形的填充颜色B.可以自动更换成其他自选图形C.可以修改自选图形的边线颜色D.可以修改自选图形中的文本A.为文本框填充颜色B.去掉文本框填充颜色C.设置文本框内文本颜色D.设置文本框边线颜色（3）在Word中，将图片设置成四周型环绕，再精确微调图片位置，可以使用的键是（）A.Ctr1+光标键B . Shift+光标键C. Alt+光标键D. Ctrl+Shift（4）在WOrd中，如图所示操作，实现的是（）、八* ¥ V W V画击A.调整图片背景的颜色饱和度B.将图片背景填充为黄色C.将图片背景设置为透明色D.将图片背景由白色改为黄色（5）在Word中，按下图所示操作，可以实现的是（）文KA.将选中的文本删除B.设置选中文本的格式C.将选中的文本放入文本框D.将选中的文本变成艺术字二、判断题（1）在WOrd中，插入的文本框可以在文档中任意移动位置（）（2）在Word中，不能设置文本框的填充颜色（）（3）在WOrd中，选择椭圆工具，按Shift键可以画出圆（）（4）在Word中，可以更改显示比例为（）（5）在Word中，设置自选图形格式时，要遵循“先选中，后操作”的原则（）时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度8S2-2-J018X-2-1-BB理解选择题<10.88S2-2-J028X-2-2-CC应用选择题<10.78S2-2-J038X-2-1-BB理解选择题<10.88S2-2-J048X-2-1-BB理解选择题<10.78S2-2-J058X-2-2-CC应用选择题<10.68S2-2-J068X-2-2-CC应用判断题<10.98S2-2-J078X-2-2-CC应用判断题<10.88S2-2-J088X-2-1-BB理解判断题<10.88S2-2-J098X-2-1-CC应用判断题<10.78S2-2-J108X-2-1-BB理解判断题<10.9说明：作业编号8S2-2-J分别代表8年级上册2单元活动2的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度09表示大约有90%的学生可以回答正确。操作方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的班刊目录精加工基础性作业电脑端浏览器中输入：https:/ks.wjx.top/vj/wbdgmzk.aspx网址作业答案1 .选择题答案(1)B(2)A(3)A(4)C(5)C2 .判断题答案(1)(2)×(3)(4)(5)可选作业美化我的作文集目录作业评价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。八年级上册第二单元活动3班级证书速生成基础性课时作业作业类型6基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别防课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习M课中练习口课后练习作业对象13全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容班级姓名同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题（1）在Word中进行“邮件合并”,若想把数据源文件中的数据合并到主文档，所使用的操作是（）。A.插入字段名B.插入合并域C.键入正文文字D.插入数据源文件（2）使用“邮件合并”任务窗格进行操作，有4个操作步骤：连接数据源插入合并域执行合并设置文档类型，它们正确的顺序应该是（）。A.B.C.D.（3）下列哪个软件不能用来制作“邮件合并”的数据源（）。A.WordB.ExcelC.PhotoshopD.Access（4）对“邮件合并”功能描述有错的是（）。A. “邮件合并”可以批量生成或打印出需要的邮件，提高工作的效率。B. “邮件合并”的功能是批量制作胸牌、成绩单、考试座位、工资条等。C. “邮件合并”时所引用的数据，必须提前制作并保存在EXCel表格中。D.“邮件合并”时，在主文档中可以插入一个或多个合并域。（5）打开数据源，应该单击“邮件合并”工具栏上的按钮是（后后彳国口管Bi；XtG靠工人AM序Htt电8*55为IfB示枇送««K'-3*仗53碎?合并峥合共收件人收件入列覆合并域合并域、更新。冬QttfiIWE¾jfwNA.WB.EC.D.1生二、判断题（1） “邮件合并”时，主文档与数据源合并后可直接输出到打印机，不保存到文件。（）（2） “邮件合并”的数据源文档也可以是一个扩展名为.docx的WOrd文档。（）（3）数据源在数据源文档中以表格形式保存，该表格不能直接用Word修改。（）（4）数据源中的域名可由用户定义。（5）合并域是指用“”符号括起来的占位符。（）时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度8S2-3-J018X-2-1-DD综合选择题<10.88S2-3-J028X-2-1-DD综合选择题<10.98S2-3-J038X-2-1-DD综合选择题<10.78S2-3-J048X-2-1-DD综合选择题<10.68S2-3-J058X-2-1-DD综合选择题<10.98S2-3-J068X-2-1-DD综合判断题<10.88S2-3-J078X-2-1-DD综合判断题<10.78S2-3-J088X-2-3-CC应用判断题<10.88S2-3-J098X-2-3-CC应用判断题<10.98S2-3-J108X-2-1-DD综合判断题<10.7说明：作业编号8S2-3-J分别代表8年级上册2单元活动3的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度09表示大约有90%的学生可以回答正确。操作方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的班级证书速生成基础性作业电脑端浏览器中输入：https:/ks.wjx.top/vj/QOMmnSg.aspx网址作业答案1 .选择题(1)B(2)D(3)C(4)C(5)A2 .判断题(1)(2)(3)X(4)(5)可选作业班级晚会邀请函作业评价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。八年级上册第二单元活动助理班级活动单元检测作业基本信息作业类型6基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别课时作业M单元作业口学期作业应用场景课前预习Gl课中练习课后练习作业对象团全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长45分钟单元测试班级姓名同学你好，请在45分钟内完成，并将作业提交。一、选择题1 .如若Word文档中，一页没满的情况下需要强制换页，应该（）。A.插入分段符B.插入分页符C.插入命令符D.Ctrl+Shift2 .如图，Word中在封面文档插入的背景图片文字环绕方式是（）A.浮于文字上方B.衬于文字下方C.穿越型D.嵌入型3 .在WOrd编辑过程中，我们可以通过（）操作，将图一变为图二的样子。A. “图片工具格式”选项卡一调整组一更正B. “图片工具格式”选项卡一调整组一艺术效果C. “图片工具格式”选项卡一图片样式D. “图片工具格式”选项卡一大小一“裁剪”一“裁剪为形状”4.在Word的菜单中，经常有一些命令是暗淡的，这表示()。A.这些命令在当前状态下有特殊效果B.应用程序本身有故障C.这些命令在当前状态下不起作用D.这些命令颜色就是暗淡的5 .Word提供了5种不同的视图，可随意切换。下列不属于WOrd2013视图的是()A.页面视图B.大纲视图C.备注页视图D.Web版式视图二、填空题6 .在Word文档中，编辑输入的信息后，一定要记得,以防停电导致输入的信息遗失。7 .在WOrd编辑状态，PgUP键的作用是1,InS键的作用是。（八）屏幕显示向上翻一面(B)屏幕显示向下翻一面(C)光标快速向右移至行尾(D)光标快速移到文件头（八）删除光标所在位置上的一个字符(B)存盘返回(C)插入与修改状态转换(D)光标快速向左移至行首8 .鼠标定位在文档开头今单击“插入”选项卡下的（A.文本B.符号）组的“对象”命令选择“文件中的文字”玲在出现的对话框中选择目标位置和文档后单击“插入”.9 .在选中的表格上单击鼠标右键一右键菜单中选择（A.自动调整B.边框和底纹）在弹出的对话框中设置“表格边框宽度为3磅，边框颜色为红色”。三、判断题10 .在WOrd中仍然可以设置超级链接，使电子杂志的目录超链接到对应的位置。（）11 .张老师利用Word帮助班上的同学修改作文，他可以使用“自动更正”功能检查出常见的错别字，也可以使用“修订”功能标识出作文中被修改的具体内容。（）12 .在WOrd2013中，剪贴板上的内容可粘贴多次。（）13 .在WOrd文档中，若按住Ctrl键，鼠标指针变成小手形状，说明该处设置过“书签”。（）14 .Word2013文档页眉和页脚不能被删除或修改。（）四、操作题15.用M）RD编辑制作家长会邀请函根据主文档和提供的学句!息，用邮件合并制作家长会邀请函学生家长会邀请函亲爱的学生家长：您好！您的孩子已经进入八年级学习，您一定非常关注孩子在学校的学习情况和表现。为了使您更好地了解我校的教育情况，了解孩子在校的各方面表现，共同探讨孩子的英语教育问题，同时也使我们更好地了解学生在家的情况，充分发挥学校、家庭的教育“合力”，共同为孩子的成长撑起一片蓝天。我们真诚地邀请您在百忙之中抽出时间准时参加家长会。感谢您的大力配合与支持！时间：2017年6月2日星期五下午2点地点：多媒体教室。届时敬请各位家长按时到会!制作要求：将作品以“班级+姓名”命名保存，在线提交。五、简答题16.简述WOrd文档中插入图片的方法？时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。操作方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的助理班级活动基础性作业电脑端浏览器中输入：https:/ks.wjx.top/vj/wFkdpYH.aspx网址作业答案1.B2.B3.D4.C5.C6.保存7.1A2C8.A9.B10.对IL正确12.正确13错误14.错误15 .略16 .（按步骤酌情给分）光标定位图片插入位置；“插入”菜单；选择图片来源;调整图片大小等格式；环绕方式设置