初中信息技术八下《悦动班级成长》单元作业设计(优质案例35页).docx

初中信息技术八下悦动班级成长单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社悦动班级成长单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元围绕班级学习、活动主题，设计了4个活动。通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握FlaSh软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。（二）教材分析IE零起点八年级上册第三单元因境班级学习等活动主题，设计了4个活动,分别涉及安全教育、物理运动、秋游路线、班级活动等俯境.让学生通过活动体验,了解动画的制作晚理，掌握I；LASH软件连帧、补间.引导和遮置动画的制作方法，普受动画在衣达主题、创意设计过程中的神奇能力。活动名格教材主要内容课时1球灯闪烁慎通行通过MfI绿灯闪烁的动画.了斛Fksh软件的瓶本WfV.拿动画的制作以理和步骤.X是本单元第一课,通过逐帧动海的M作,初步了解FIarth软件的延本操作掌崔连相动询的制作磔理和步骤.单纯从技术操作JaSLh讲学生参考掇作步骤完俄这个动画不It却®,但他让学生在节课中完全了髀动画的Bl理理皖顿、件通帧、关键然.空白美镀帧图层这些妣念是相当不容易的本IV课时动画作品的规划设计思想进行了强调，本活动分以卜3个阶硒行I（1）规见功再结构：r超动画形成炭理，分析动面内容对要制作的动痴作品进行皑构规划.（2）准备动0索材:认识BhXh牧件界此学会根据幼缈内容添加图层.导入米材到“豚”中.<3）IM作埸脚学会从“际”MR中强用制材,你Ii并台,rv领动画的刷作更邺和方法.12运动更秘新体验使用“运动补何如海”模Itt火新升空了解运动补向动画别作的方法、步舞：探冗补何动画的原理本活动用Fto由软件利用运动的相对性镇祗火箫升空的natt三.探究补何动曲的原理，掌握扑向动倘创作的方法、步舞本活动分以F2个阶段进彬I,也川动画At景I添加“育Sr和"火箭“a工.布置动背景6作“火箭”彩片剪轼元行.2.制作补何功两；在“火的图层的上方新建“云朵”图层.制作“云朵”图形元件，并设置储个区朵的透明度,利用补间动SLMfl-云朵-向卜移动.例拟“火新”升空动画效果，I3秋游路线赛规划通过FhiS现联枇游旅湖路线.广解引导动班制作的方法，步骤：探究艰辱动曲的原理,本节课上里让我们用Ftah软件制作引导动用.活动通过F)ash丽规划秋说路畿，来学习“引导层”动画的制作方法，通过本竹课的学习,让学4理”什么四嗣*如何内川力导线来川作动画,分清引导层和核明导黑的关案和具体的功能；引导层中所绘IW的线段可以让被引导层中的元件按大规划的方向运动面背改玲阚是通过改变场景的i明度、大小和位置来实现的,是进步了的补何动面的具体应阳.本法动分2个阶段进行，I.切作背景助出：制作“地图”场景大小改变动丽,了斛场景他头效Jft的制作像AL2.IW作行走动由，何作“小女孩”影H剪辑,沿者规划路我行走的劭河效果.I4成长快乐共分享通过制作“聚光灯”这谦效果，r解遮溟助河制作的方法、步次：探究渔罩动画的IS是.本“课1：要让我们用Ftah软件制作“聚光灯逢翠动BL来展示班第体生日的m面,聚焦成K快乐,通过本节课的学习，让学生理坏什么是这草，如何应用这诵来利作动回，分治遮军层和坡这草层的美系和儿体的功能：遮懑层决定所R到的图层形状,被遮罩反决定所G到的图层内容，产生相对运动就会产生这m动画，本活动分以下2个阶段进行：1 .MfIF景图层，都-一线基本接作,学生完全可以仿照课本要求IW作.2 .制作遮草动画：设T?建凝层产生运讷，该图层的动画IWf1；学生均仃坛史,可进行自主探究，!()学情分析本单元FIaSh软件小学五年级第二学期接触过.初中八年级上册第次接触两年时间很多同学操作已经很不熟练.HFIHSh软件功能较多操作较复杂.需要由新对软件的界面做介绍C多数学生对动的磔理不熟悉，使他们不能知其所以然,虽愎学生对动画制作的发趣浓咯渴斗探索和自由创作,但动画设计观念薄弱活动名称学情分析I绿灯闪烁饿通行在Fsgh中.逐帧动佃M于比较简陋的动诙类型,动画的原理、制作的过程福对比皎加3由手本节深是初中阶段FSSh动通剂作的第i!8.涉及的知识点较多，伙Ni不要面面俱到，惑的炭则½.涉及的知识点讲.美提知识点侪细讲.旃更多的时间解的学生操fH让学生在任务、活动的体Si中,通过观察.刻比，了爵“忤”hw等概念，掌握-W的各种排作，理解ras*的作用等.本活动作为单元电蛤汉致怵尤其饕强说和引导好理疑设计患处的浮遗.2运动奥秘新体验刻过活动1的学习,学生已经初步掌握了关但像.空白关键帧、钟通帆的微化及逐帧动画制作的方法,理解了FgSh文档中库w“时间知”和”图层R等假念.学生对FIaSh软件4了初步的认识,艮各烛林本的摊4僮力,活动2以班级学用为载体MBl探究运动出财性喙理引入，制作火新升空的，卜何动画.动侑表现的内容1：富.符合学生兴IS的需求,由同尔牯和提JK学生刈信息技术学科学月的兴黜.教学过程中.软加喔注第能力、水平差ft.精助学生电总卜同动Si的制作朦理.3秋游路线理规划到过活动1、活动2的学习.学生对Fla小软件仃了初步的认汲，初步了超了图成、关嵯M空门关键帆、普通帙的底色，系在京舞逐帧动回和补间动同M作的方法,WC/的F幅的软件施本的拂作能力,学生对于门州h动画的学习热时J教材案例中的制作“地图”场景大小改变动画了好场最镜头效果的创作康理,准度不大，这部分的内容，里砒比较好的同学可以放手让他打依照“加工坊”练习.对于制作“小女稗”影片剪辑.沿着域划路线行走的动画效果，学生是苏次接时，IiNj线要先傩求SJ讲解）圮其在将“小女核”影片剪泄吸游到引导线的起始点的操作要找出学生的共性向胭，H点解决突破难点.4成长快乐共分通过前段时间的学习，学生掌握r连做动画.补问动网路½JI导动的M作方法球罩动郁案例的展小,史能意起学生的好奇心,老师变如住学生的好奇心,来讲解这摄动画的施理引导学生共同完或延用动班的制作.在本活动中,只有海IIIiS罩层是个新知识点.而其中用到的树作补划动折成弗径动击,在活动.己好学过,所以,这节源的内容并不多,也不麻.学生在学习时.只要先理解遥草动画的制作方法.然跖以操作.就能用利地完成本节课的学习任务.超受SFlash动面的魅力.三、单元学习与作业目标单元作业目标设诃表涉及日标序号目标描述.学习水平等复素。借助作业目标设计表开殿作业目标设计才助于从整体上把握不同的元作业目标呵课时作业口标的关联性、作业13标的结构性单元目标序号单元目标述学习水平8X31认识FlaRh软件及界面级成A8X32认识常用工具的使用,学会测试、保存、导出动Bj作品A8X33了解帧及其作用.认识FIaSh中元件及其作川A-B8X34了解RaGM本动画类型,理好逐触.补间、引号和遮罩动砥的特直及原理AB8X35掌猊时间轴、舞台、沐、图层、脱件面板的基本操作A-B-C8X36拿红插入图形、影片剪墀元件操作,学会使用元件制作动IKLA-B-C8S-3-7拿握FI於h逐帧动画、补间动画、用导动画和遮罩的制作方法。A-B-CKS-5-8能够举反三,能学会川川动向的形式.运用所学技术,设计、IW作其他动画A-B-C-D根据教学目标以及信息技术学科核心素推的培养，叨及安84伤初中学业水平考试纲要（信息技术）»等要求,参照我省现行侵用的初中信息技术教材,分为了解、理解、运用和徐令四个，.了解（聿视记忆）指能正硼地回忆、再认或再现学过的信息技术基砒知识即在记忆水平.上考核学生的学习效果.要求能从咫口所提供的材料中识别出学过的知识（再认）或能按咫目的要求史述学过的知识（回忆）,考核时，所梃供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答臬都足和教学中的相同或相似.此层次使用的行为动词还可能有：描述、列举.列出等在本年元中主要体现在：认识Flgh软件中.时间轴一、”库.、“困层、,兵台"、“M性”、“元件”.“挣通帧”“关键帧”、“空白关施帧”等概念，Vft共基本操作.知道区分逐帧动画、补间动画、引导动画和遮果动画.B.理解（重枕颖会）指在了解的期刊之上，iE确也*会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系,即要求不仅仅从表面匕而Jl要从实班上领会所学知识的涵义考核时,可以要求在保序材料基本内容的曲提下，改变材料的表述形式，乜括俵用不同于校村中的表达形式准确地说明或阴择一些仃关信息技术的现象或事实。此层次使川的行为动词还可能有：解择、比枝、知道、实现、制作、使用等.在本航元中主要体现在：掌握HASH软件逐帧、祚间、少导和选敏动画的制作方法.学会制作简电的图形元件,箪磬影片剪辑元件的依川军森常川工人.影片的戏试，保存.导出等方法C.运用近视方法指在理解的基础匕用所学过的倍且技术知识或方法解决新情境下出现的循中信息M®.考核时以要求解决新向SS为特征。此后次使用的行为动词还可能Th学会、的定、总结、熟练使用、熟练操作等.在本第元中主婪体现在.挈莪MaSh逐帧动由、补间动湎、引导动Mi和遮罩的制作步骤与方法.能鲂根据需求规划、设计动曲场景,选择器材制作动曲、表达卡剧D.保台（fittitt>指在学习的过程中，能够运用本学科的思雒去解决工作、学习、生活中的问题，学会将复杂的问题分M成一个个小问题,学会举一反入学会分工协作、创新性地去解决问做.四、单元作业设计思路整元作业整体设计依据主要有以卜四个方面，单元作业整体设计依据主要有以卜四个方面：1 .学生学情题IIt不宜过大，难度适中.所以每课课时作业的设Wt为；选杼ES卜题左右,材料恩题，精仃难度的题目一般每课课时设置一到二8S，而单元检测试卷则完全依照中考题班.从初开始适应考试Mi范.调节答庖时间和答电焜范.2 .记忆与遗忘规律。整个校木作业设计包括课时作业，单元检泅於，期中检测将以及期末恰测卷.而单元作业则是每课课时作业MLh本单元检测卷，校本年课谖时作业分为3+2瞽分完成.3 .安旗省信息技术学业裁试题,在杉式上，仿照安旗省信息技术学业水平考试姮型,主要包括，单项选择理、辨析题、操作题，1.信息技术学科特点信息技术学科的学习近些年越来越重视本学科的核心素养.信息技术学科四大核心案养：信息.意识、计鸵思港、数字化学习与创新及信息社会与资任,这就婺求我们成视学科或础知识，巩固用本技能，史裳凸显学科核心能力的落实，让学生既能学习知识.又可以提高健力，学会学习必要学会做人.五、课时作业_导B三绿灯闪烁慎通行（一）基础性作业八年级上积第三单元活动1绿灯闪燥慎通行3基础性课时作业作业类型M基础性作业11探究性作业实践性作业的学科绦合作业作业类别团课时作业城元作业学期作业应用场景"课前预习M课中珠习ElQ练习作业对象0全体学生作业匚浮生根1«情况可自选作业作业时长5-10分钟自量作业内容1.选择题（I）Fteh软件界面有许多窗口与面做地成,下列选项中包含“ffl三”的是<>A.熄性B.IAC.设计D时何轴【答案】D水平层次：A【诜明】时应单元口标序列：8X-3-1,汛识FIaeh物件队界面组成.（2）在Fksh中,使用卜面的案材.M件一个火SVC火的动画,使用的动市技术丛（）OOOLp9XOi<*9XCoOOSfD. KWffi.连帧动面B.补问朴同C.引导动两*A水平层次：B能够理髀遽植动曲的【说明】时应单元目标小列：8X-3-4,7WFIashfeS.切作用理使用Ftah制作“绿灯闪燥动”动画.时何轴“面板如下图所示.M中功受的图层效为（）*JB水平层次：C【说明】时应单犬口标卒列：8X-y5掌叁Ia祭面板及其基本操作。(4)快用F1*U>收件制作动豳作品,时间轴面板9卜图所示,完整放当IlMWR需要的时向为为()A.4杪B.IO*C.12秒D.60f<(&«)A水平庭次：B【说明】计应单元目标序列：8X-3-4,FEsh中.对时问林、桢、帧”的理,K<5>伎用FkBh软件IM作动融作回，时间轴面板fcl下图所示.当前建中的图层是()3。IT»*Q»然QM*b.I彳DJd9L"C收：iUO5liTGrA.右边小树B.小女孩C.左边小利D.背景【小变】B水平层次：C【跳唠】时应单元口标序列：8XT5.学北田总而蚓反其基本操作.2.判断题(I)使用Fl第h软件IHfti动画,导入的读口会在他在“库HiS板中.()尔平乐次：A【说明】片应单元目标序列：8X->1-A.认识Fla小界面加乩了耶声的功能及作用。(2)使用FuSh软件IWfI逐帧动画时,关道帕匕普通理越乡,测试时动痴的独度越«.-()(S-It)水平属次：B【说明】对应单元目标序列：8S-3-4,理解械的夷型及4祜启.(3)W麻”山闱中的图像,推动到耳台上摩”血板中的图像就没4()【各狡】水平属次：C【说叨】计应单元目标序列：8X-32,掌现对g面板中元件的操作挣点。(4使用R*h软件制作动通，可以将所花的动画无意放在同一个图层()【各发】X水平祭次：C【说叨】时左单五日母序列：8X-3-5.理南国足的作用.(5)Ra%F1第h段文件格式,使于作乩的更凶,而SWf是FMm生成发粕的影H格式.()【备案】X水千层次：C【况明】对应单圮H快用列：8X-3-2.认识常网工以的使用,学会测试、保存、导出动A作品.作业对象，全体学生，是基础性作业作业时长IS分俾心设iti价本作业是基础性的面向全体学生的作业.采用网络在线泞分.学生可以根抠系统自评站J/解自己的成绩,段帅也可借助网络系统，设应自动评价，再通过网络平台，了解所授班拨学生作业情况后，再进行反馈O学生在提交作业后，借助网络部价平台学生可簧看自己答SS成城,目0分*三LftIMI机器评分2刻M机器评分总得分的作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质,涉及题HH标、学习水平、期H类型、题目碓度.预计完成时间、ISHi来源等要索。撰写作业阳性父的各项属性指标，有助于纸焦设il作业，便够把握关犍问BB,反思作业必须达成的内涵和修质，提升作业质量C作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间分钟K估作业维度期目来源8XI-JOI8X3IA了解选挣<10.9引用8XS-l-J()28X-3-4A理解选择题<10.99lffl8X-I-J038X-3-5B血M选择SS<10.8原创8XI-J(M8X3TB理解选杼22<10.7矶用8XI-JO58X35B应用选栉也<10.8诙编8X-l-J(Z>8X7-1A了解判断题<10.9诙垢8X-I-J078S-3-4B理解判断题<10.8改编8XI-J(W8X-3-6C应用判断题<10.8原创KXI-JOT8X-3-5C应用判断题<10.8改螭SXS-I-JIO8X-3-2A了解刿断题<10.9诙编8O1-U分别代及8年如下身3羊九活动1 40kflft. H 应单元目林小号是与隼无作Ik设计中的力号要升QWre学习水不 nmmHM JMmaBSMitA加道、8理解.C应用、D注台4个届次<1,表市1分纣以内有逸邦弱.判断麴.填文题、彼作及、应用题、2红题美里女用育95的孕生可以R各正双很包芯、改褊数、引阳气¥给操作方法1.教仲使用网络问卷平台设计的方式制作作业.2 .学生进入课堂,老师下发作业练习网址.学牛.进行作业练习。3 .教师带饮学生共向分析讲解作业反馈情况.附：使用问卷制作的拓础性作业方式一：电脑端浏MLiS中他人同址：https;/ky.wjx方用二：移动塌为揭下由二推回哈作业答案1 .逸异2（I）D（2）A（3）B（4）A（5）B2 .抑斯理（l><2>J（3）（4）×（5）×（二）拓展性课时作业八年圾上册第三单元活动16：媒灯闪烁慎通行?柘展性课时作业信息作业类型PI探究性作业Et找性作业E学科烷合作业作业类别M课时作业11>H元作业门学期作业应用场景匚课前预习课中练习El谡后练作业对欧（Z全体学生作业El学生根摄情况可自选作业作业时长1（H5分W作业内容1 .如下图所小MI心尿祠.时间轴,而板中，“动画”图层中有一个关键w：“背Sr图层中有一_个关键慎，有一个普通帧C该动画是一类型动画.2 .“帧”是构成动画的独木单位，在“时间检”面板中，林I帧都是用小矩形方框表示，如下图所示，埴写FsSh中“帧”类M.3 .导入素材文件文中的火箭图井到“到”面板中,如下图所示,IH作“火脩”喷火动画,以火箭sw为文件名,保存动画作品C学生自评师生互评设计评价乐透样的拓展性作物是：_fM.与刘学殳渣,；?找完成同类拓展性作业的W字迸行交流互评.师生：将作业方案发给电财.谪老Ni评价，的!作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平J8目类型预计完成时间预估作业那度膻目来源KXm-TIII8X35C理M女践应用<10分钟0.8焕创8XXITo28X35CW实践或用VlS分坤0.7Ja创8X3lT03SS34实践附用<15分神0.6以创运动奥秘新体验金/作业内容1 .选择题(D在FkLh中，制作如卜图所示火琳从下往上的升空动洒,使用的动画技术为()A.遑帧动B,林间动曲C,引写动画D.圮草动Ia(B水平用次：A【说明】对应单元H标序列：8X-3M.了然FldSh忌本助色臭52.能修理髀扑同功龄的制作总理在FIaSh软件中.将图片文件导入到保台时,出现如卜对话框,在单击“是按钿0成功导入/6怅用也这6W图H生成的动诙条()A.逐帧动IHiB.补问动画C.引导动面D.遮罩动画【冷宴】A水平展次：B【说明】H应单元目标今列：8X-”了鼾FlB后本动自吴型.能好学梗运用连块的图像转材日动生放逐殖动包元件。A.该实例的类型足“图形”B.该实例的颜色Alphaift是70%C,谈实例的宽是120充时240D.历突例的名翱ft”【多套】B抬中庭次：C【说明】时应单元目标序列：8X-3-6,拿掘元件的作用,学分在R元伴制作动曲”(。在FUsh中.元件可以将K条的动画分解.下歹I不枝干FkTI7亡件朴类的是()A.按钿B.图形C.HmWWD.关tM【争蜜】D抬中庭次：A【说叨】计应单元日标序则：8X-3-3,认识元件的作用及美老。(5)用FM由软件MtV动用的曲包括5个阶段I的定主题I收集索材IMfK规划设计.正确的M序足(>A.g)B.领期)C<D嗡D.<2KD【冷笈】C水平县次：C【说叨】计应隼元目杆序列：8X-37,拿很证闰FIsMU件制作作£的步骤，2 .判断题<1)“帧领”用来控制动画播放的速度，在HWih中戏认帧颇为“I2fps”，表示每抄播放12忡.()【办案1水平展次：B(i"时应单元日标序列：8X-3-4.FlaSh中.时叶何轴、帧、帧”的理杆.(2) Fheh可以将不同的对象放到不同图U,艮中下一层会逑催上一层的内«.-()【备案】X水平层次：C【说明】时应单元口标序列：8X-3-5.理杆囹总的总次劝金台劝柳效果的影响.<3)在Fia小中.如果场妙林台中有影片剪辑元件,使用“播Wr命令.足科不到影片剪Mui5S果的,而使M君试曲片”命令则可以打刎足终效果，()【备案】水平层次：Ai"fl时应单元目标序列：8X-3-2.竽会洞遇动由效果.<4)如果当前滋文件已投保存为Fhi恪式的文件，在-海试动网”时,系统会自动保存个SWF格式的文件,路径和祖文件相同()【备案】J水平层次：A【说明】时应单元目标序列：8X-3-2.学会测送、保存动自。<5)元件是可以以使用的图形,动画和视I#素材.()【卷发】X水平层次：A【说明】片应单元目生序列：8X-3-3,认识Fla亦中元件及其作用，金/作业要求F作业动勤全体学生，足基础性作业1.作业时长,5分俾联设i+i平价本作业处基础性的，面向全体学生的作业，果用网络花戏评分，学生可以根据系统自评结果，就自己的成坳,教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台,了解所授班级学生作业情况后.再进行反愦.学生在提交作业灯.借助网络评价平台学生可亚行Ci已答题成，必目MMO分*三LM.机器评分Z叉新JK机器评分总得分的作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质,涉及题目目标、学习水平、题目类型、JSH推度.预计完成时间，题U来源等要素。撰写作业M性表的各项属性指标,有助于娘他设计作业，俵够把握关犍问GB,反思作业必须达成的内涵和品质，提开作业庾Iih作业编号对应单元目标序号学习水平JS目类型预计完成时间份钟）预估作业烈度题目来源8XI-JOI8X-3-4A了解选第8<10.9原创8X3“M28X-3-4B理解选抻题<10.8引用8X31JO38X36c®Jn选择图<10.8摩创8X-I-JO48X-3-3A了解选科IS<10.9矶用8X31W58X-3-7CfiZffl选择8S<10.7引用8X3IJO68X-3-4B理解判断题<10.9引用8X3-1J078X-3-5C应用判断题<10.8改螭8X3IJOH8X-3-2A了解判断现<10.9原创8X3-I-J098X7-2A了解判断题<10.8改编8X3IJIO8X-3-3A了解判断题<10.9改编其他说明tt.W7分别代表84线下状3,七3动1的从心仪作业时何E且单元H标序号是与华七件生设计中的*号委可应学习水平有A¼½.BC应同.O烬合4个展次SiHKR<i*示1分”以内目神有也探北、到斯图、培文比、黑作魅、立用心.偏针对奖光flttJUt太g有84的竽豆可以囱整正确SMI承包怨、的筑愚、41叫对等吗操作方法1 .冽使用网络问卷平台设计的方式IW作作业2 .学生进入那里老师卜.发作也统习网址.学生进行作业练习.3 .教师带领学生共同分析讲解作业反饿情况。W：使用问卷物作的基础性作业方式一：电心洪浏览恭中除人仲H:httpsjks.wjx.top/vj/OrXHrSZ.aspx方式二：移动遥扫箱下Ifi二灯吗回瑞回的I作业答案1 .透邦为(I)B<2)A<3)B(4)D<5)C2 .利甑%(I>J(2>×(3)J(4)(5)×（二）拓展性课时作业八年圾上册第三单元活动1£绿灯闪烁慎通行柘展性课时作业信息作业类型探究性作业口丈戏性作业匚跨学科粽合作业作业类别M课时作业11单元作业）学期作业应用场景匚课前预习口课中练习EI深信珠作业对软L全体学生作业EI学生根树情况可自选作业作业时长10-15分钟金衣作业内容1 .打开素材文件夹中的“火箭升空.fla”文件,讲以“云朵”为卷照物.制作火筑向上升空的动Iffi效果,与教材案例对比，思考两种方法行什么不同，哪种方法模拟火箭升空的动画效更好？为什么？2 .打开素材文件夹中的“运动相对KI理.swf”文件,其界面如F图所示通过按期控制,观察小车的运动,理好运动相对性KI理，学今望 4 芟）Mwi ffW4t<9段设计评价学生自评师生互评国选择的拓展性作此是：_不对门Ll的主成储况的评价:生生:与同学交流,J找完成同煲拓展性作业的同学同行交溉互作所中二将作业方案发给老卸.请卷师愕价.吗作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平翅目美券预估作业雉度颐目来法预计兀成时间8X3.1TOI8X38D综合实践应用DS分钟0.7Ja创8XI-TO28X37C应用实或随用yK>钟0.8原创秋游路线趣规划1 .选择题(1)IfcfflRMb软件制作动浑加引导层需要单击网向釉上的施钊生()A.0B.AC.OD.S【冷宴】B水平县次：A【说明】时应单之H标序列：8X-3-7.了卷Flagh忌本的反英型,能梦学M引导功&的制作方法，学金淬加引导及“(2)伎阳Fhh收件IW作引导动演,沿衣用导线运动的对象必须是<>A.文字B.图彩C.讲组对象D.元件对象【客案】D水平层次：B【说明】对应单之目标序列：8X-3-7.了用Flagh£本功松央型.能修学M引导功&的制作方法。(3)在FhSh中.元件的类型有()A.2种B.3种C.4种D.6种【各变】B水平层次：A【说明】计应单元目标用列：8X->3,T&FIHv?元件的美型.(4)用于改变对软透明度的零散足()A.IkightB.RcitMicinC.AlphaD.Vwtble【各变】C水平县次：B【说明】计应单元目样年列：8X76,拿规属性面板的*本懂作。(5)以下对于引导层的叙域其中盗设的是(>A.引用引导层可以制作对纵沿的特定的路径运动的动画B,可取将多个图层Lj同个引导层相关联.从而使多个对般沿相同的路冷运动C,引笄忸中的内容不会址示在44终的动画中D.在预览动画时，引导岳中的引导我将显示在44终的劝画中S-*D水平总次：C【说明】计应单元目标序列：8X-3-7,了耨FlMh玄本动3基52,鲍够掌握引导动曲的制作方法，2.判断题在Ftah中,使用“刷子工具绘加引导线,线条必须连贯,中间不能有间断<)【等案】水平层次：B【说明】计应单元目标序问：8X7>7,了第FlMh玄本动色矣史,能够掌援引导动商的制作方法：学会选柞工具.正项绘制引导技。(2)住FUS中场景中的助硒杉片剪辑元件，通过“测试彬片”可以看刎动诵依JK()【备案】水平层次：A【说明】对应单元目标序列：8X-3-2,竽会潴送、然在动四(3使用FUS软件制作引导动面，由弓I导层和被引导成fil成，引导层花械引导层的上方，iJI导线在被引导层中绘制.(>【备案】X水平展次：B【说明】时应单元日标序列：8X-3-7,了前Fl萌h本动自类啜,也好理鳏引导展与破引导发的关系.(4)使用FUS软件制作引导动画，按引导射象0须要吸附引导我起点和终点，.()【备案】水平层次：C【说明】计应单之H标序列：8X-3-7,了算FlGShR本动向美吧.能梦掌握引导动曲的制作方法.(5)在FIaSiI中在图形胧性”面板中,将图形大小调将与文档大小相同.再将壑标X、Y值都设Il为0,就可以让图形与文档先全正合()【备案】水平层次：B【说明】计应单元目标序列：8X45.能够窜握勒住函版的基本操作,学会使用坐标依定位舞台时象母篁.国怖业要求X作业对象，全体学生，是基础性作业1 作业时长5分钟J联设市平价本作业是葩础性的，面向全体学生的作业.采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果.r解自己的成坳，教师也可借助冏络系统.设置门动评价.再通过网格平台，好所授班级学生作业侪况后，再进行反馈，学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可在石自已答题成线.目IUUL0分备注机器评分机器评分总得分哙作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质,涉及题目目标、学习水平、理目类型、国IL堆度、预计完成时间、题H来源等要素,求“作业属性衣的各项属性指标.彳j助于聚任设计作业,便够把握关键问题.反思作业必须达成的内涵和丛顷.提开作业历SL作业簿号财应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间4分钟预估作业蜷度题目来爬8XI-JOIax-3-7A了解选杼BS<10.9/创8X3-1-J02ax-3-7B理解选择密<10.8引用8X31JO38X-3-3A了解选择30<10.9BK创8×31JO48X-3-5B理解选杼GS<10.8矶用8X3-bJ058X3-I-J068X-3-7C应用选择西<10.7引用8X->7B理解判断庖<10.8引用8X3-1-J078X-3-2A知道判断局<10.9改编8X31J088X-3-7B理解判断题<10.7除创8X3-I-JO?8X-3-7C应用判断庖<10.8改编8X3-IJIO8X-3-5B理解蚓5<10.8诙编次计胃E其他说明3-17分科代48 TM 3 单元活昉1的鼠独仕作丑。财 应单尢K蛀序号用与单尢作出it计中的序号案时应有A知道.B理绢、C立同、O综合4个蜃次<1. &示1分”以内有包杯乜、扑斯足、燧空2,续作麦，应用通,编W通矣型大妁有8,的学生耳以山。五鼻廉包金*>Q.引用我等的I操作方法I.教师使用汹络问卷平台设计的方式制作作业.2 .学生进入课堂，Z师下发作业练习网址，学生进行作业炼习。3 .敕师带领学生共同分析讲解作业反愦情况-附：使用问卷制作的期鼬性作业方式一:电AK.忧洌览.JJ中筠人网址：hltps:/ks.jxsmvjT6lInZ.«iSPK方式二：移动跳U带下IB二堆回的)作业答案1 .&忤迂(1>B(2)D(3>B(4>C(5)D2 .判斯华<<2>J(3)X(4>(5)（二）拓展性课时作业八年级上册第三单元活动1E绿灯闪烁慎通行X拓展性课时作业信息作业类型EI探究性作业践性作业挎学科综介作业作业类别Pl课时作业门单元作业学期作业应用场景I课前预习11课中练习PiSJ11作业对象匚全体学生作业0学生根抠仙况可自选作业作业时长1015分W,国a作业内容1 .枚济时,好玩的景点会让人流连忘返，如图所示在不破坏引导动曲的前提下，制作“小女孩”影片典如实例沿路烷行走:，在“水上欢乐世界”椁用片刻的动画效果,，口2 .打开“方舟乐团（初）门?I”文件,制作小女孩沿如图所示路线讷玩的动EL学生自评师生互评设计评价肽逸择的拓展忤作业是：_第M自的完成WiiH的畀价，生生：与到学交Sb，故完联同类拓展性作业的同学斑忏交流江部.Wi生：格作业方案发给老加国电如评价.。作业分析作业娘号对应单元目标庠号学习水平翅目美生预计完成时间侦估作业避度卷目来源8Xl-i8X37C应用实践应用<10WOX像创8XITO28X-3-8D缥令实践应用<15分裨7ISW号B三l成长快乐共分享金/作业内容1.选择题(I)使用FUiWM作一个动ift "时何HriH板如下图所示其动Ai类里为A.背景水牛层次:B按钮A .小人【军案】A窜A IHlR酬缴物45 usB.疗景C.K彬聚光灯D.按胡水平层次：A<2)使用Fl州h软件M作作M培辑状态加下图所示,能H接而关键M中对象进行修改的图忸()()C【说叨】计应单元自除序列：8X-3-5.现解田层面板校钮峋功肥及时操作的影响,在下图的FuSh"性面板中,展于影片I