幼儿园：可爱的小脚丫_科学健康_小班_教案.docx

可爱的小脚Y小班科学&健康活动目标 了解脚的外形特征及部位名称。 认识脚的作用，懂得保护自己的脚。活动准备 课件准备：“脚印”组图；“小脚丫”组图；游戏背景音乐。活动过程 出示组图“脚印”，引导幼儿观察不同。小朋友们认真观察这两个脚印有什么不一样呢？小结：这是小孩子刚出生时和上幼儿园后的脚印，刚出生时的脚Y子是小小的，长大以后，脚Y子也跟着变大了。出示组图“小脚丫”，引导幼儿认识脚丫。1 .教师出示组图，引导幼儿认识脚Y的几个部位：脚心、脚背、脚趾、脚后跟。2 .鼓励幼儿露出自己的小脚Y,带领幼儿一起指一指脚Y的部位。教师带领幼儿一起玩“我说你指”游戏，巩固对脚丫的认识。小朋友，我们一起来玩一个游戏，老师说一个名称，你们指出它在自己脚上的地方，看谁指得又快有对。小朋友们数一数自己有几只小脚，再数一数每只脚上有几个脚趾。组织活动“脚Y的本领”，引导幼儿进一步感受小脚Y的作用。1 .教师组织幼儿动动小脚丫，感受脚Y的本领。（可以跑步、跳舞、走路）2 .鼓励幼儿和同伴或老师分享自己发现了哪些小脚Y的本领。3 .教师启发幼儿思考小脚Y的重要性。如果没有小脚丫，我们会怎么样？小结：脚Y是我们身上非常重要的部位，有了它我们可以走，可以跑，可以跳。如果没有了它，那我们就会变得很不方便，所以我们一定要好好保护我们的小脚丫。温馨提示 印下幼儿足迹活动可延伸至中班、大班，收录幼儿个人档案，保留成长足迹。活动延伸 区域活动印下幼儿的足迹，收录进幼儿个人档案，以便日后对比。 家园共育鼓励家长带领幼儿去草地、沙滩、石子路、软垫等不同的地方，光脚体验不同的感觉。