真理诞生于一百个问号之后的教学设计.docx

真理诞生于一百个问号之后的教学设计教学反思指老师对教育教学实践的再认得、再思考，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。为大家细心整理了真理诞生于一百个问号之后的教学设计【优秀5篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。真理诞生于一百个问号之后篇一学习目标：1.初步了解评论文的基本结构，把握文章紧要内容2 .联系上下文推想重点词句的意思3 .揣摩文章表达次序，学习用实在事例说明道理的写法4 .敢于提出本身的看法，作出本身的判定，培育科学精神学习重点：联系上下文推想重点词句的意思初步了解评论文基本结构，把握文章紧要内容学习难点：揣摩文章表达次序，学习用实在事例说明道理的写法教学流程：一、回顾内容，初识文体1.这节课我们连续学习真理诞生于一百个问号之后，信任通过今日的学习，我们对真理会有全新的认得2 .拿出课前做的课文结构图，本身读读3 .指名说4 .依据结构图，能看出的写作思路吗？（提出观点证明观点总结观点）5 .像这样对某个问题或某件事进行分析、评论，表明本身的观点、看法的文体，就是评论文依据评论文的结构，试着用简洁的语言归纳课文紧要内容小结：捉住评论文的基本结构，可以帮忙我们把握文章的紧要内容二、初识论证，学习写法（一）读思结合，初探真理1.一开始就提出这样一个观点“真理诞生于一百个问号之后”，谈谈你心目中的真理6 .真理就是指真实的道理，被实践检验、证明是正确的课文中谈到了哪些真理呢？请大家快速浏览课文，把有关的重点词句勾画下来并在旁边适当批注7 .同学交流（1）真理诞生于一百个问号之后（2）定理、定律、学说（3）1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，假如地球停止旋转，就不会产生这种漩涡他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；假如是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡（4）大部分花草受酸或碱的作用都会更改颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色（5）当睡觉的人眼珠转动时，他的确正在做梦4 .小结过渡：这么说，真理有科学的定理、定律、学说，也有观点等等的确是一个值得研讨的问题（二）细读揣摩，论证真理1.怎样论证“真理诞生于一百个问号之后的呢？”紧要列举了三个事例进行论证，默读第三、四、五自然段，把特别引起本身思考的语句，勾画下来，批注本身的感受5 .请大家在小组内交流本身的发觉，讨论存在的疑问指名交流谢皮罗首先发觉问题，接着讨论问题最后解决问题（读读课文）关注细小的平常事中发觉问题（司空见惯）不绝发问、不绝探究追根求源（打破沙锅问到底；发觉了真理真理就是这样诞生于一百个问号之后6 .用哪三个词语最能够概括每个事例的发觉过程？（发觉问题反复试验得出结论；或发觉问题讨论问题得出结论）7 .哪些句子最能体现真理诞生于一百个问号之后？（出示）谢皮罗紧紧捉住这个问号不放，进行了反复的试验和讨论这一古怪的现象以及一连串的问题，促使波义尔进行了很多试验于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为试验对象,进行了反复的察看试验（1）本身读读，哪些词语引起了你的思考？（2）交流（紧紧捉住、反复、一连串问号、很多试验）8 .本身读读，再看为什么要用这三个事例？9 .可以用文中的哪些词语概括？（司空见惯、追根求源、见微知著、锲而不舍）小结：这三个事例完全符合科学发觉的一般规律：内容相近、写法相同，有理有据地充分论证了真理怎样诞生于一百个问号之后，又论证了“真理诞生于一百个问号之后”的正确性10 这样的共同点，不只三个事例，还有许很多多，课文进行了高度概括，本身读一读（出示文段：）纵观千百年来的科学技术进展史，那些定理、定律、学说的发觉者、创立者，差不多都擅长从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不绝发问，不绝解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理（1）引读“谢皮罗发觉真理，是由于（2）千百年来，这样的事例还有很多，请你举出一个事例进行论证11 现在你明白是怎么证明“真理诞生于一百个问号之后”的了吗？小结：依据发觉真理自身的规律和过程，选取的材料特别典型,文章的段落与段落之间，句子与句子的论证也特别严密，这就充分论证了的观点真理诞生于一百个问号之后（三）得出结论，深化真理1.为什么要告知我们“真理诞生于一百个问号之后”呢？他要告知我们什么呢？自读7、8自然段12 交流：真理不神秘、不遥远（不难）；不能凭空产生，不是坐等而来的（不易）；需要有所准备、独立思考、锲而不舍13 真理的取得并不难，也不简单，探究真理既有艰辛，更有乐趣正如科学巨匠们所说引读（名人名言）14 科学巨匠们的至理名言，无不让我们感到人们正是有了这种不懈努力探求的科学精神，这个世界才如此辉煌三、总结迁移，激励探究1 .假如说，诗歌浪漫旷达，散文绵长悠远，评论文丝丝入扣的论证则让我们感受到了思维的气力、逻辑的气力！2 .请选择大家敢喜好的话题，依照“提出观点，选择实在事例证明观点，最后进行总结”的结构说说你写评论文的思路3 .小同学涯即将结束，进入中学以后我们会接触更多的评论文期望同学们会有更大的收获！板书：真理诞生于一百个问号之后提出观点真理诞生于一百个问号之后证明观点谢皮罗发觉洗澡水的漩涡与地球自转有关波义耳发觉大部分花草受酸或碱的作用都会更改颜色奥地利医生发觉睡觉时眼珠转动与做梦有关总结观点发觉真理并不神秘也不简单教学反思：课文紧要用事实论述了只要擅长察看，不绝发问，不绝解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发觉真理。教学重、难点是能从实在事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并学习课文的写法，用实在事实说明一个观点。教学这篇课文，我力求让同学自主学习，并通过阅读共享，让同学达到因学文而心有所动。同学是课堂学习的主人，在整个教学过程中，把学习的过程还给同学，把说话的舞台让给同学。我始终让同学积极自动地参加教学的全过程，给同学充分自读自悟的时间，让同学有充分的时间和圈画、思考、汇报、朗读、表达。让同学真正地成为学习的主人，在语文课堂上有所收获。我在最初备课时计划让同学通过学习三个事例，从中解答“科学家在这些事件中，提出了什么问题？”“最后得出了什么真理？”和“他们又是怎样从问号找到真理的？”但想到这些问题都能在课文中轻易找到答案，同学学习的喜好可能不浓，课堂气氛会比较沉闷，即使同学读懂了事例明白了道理，但对见微知著、独立思考、不绝探究的科学精神的体会也只会浮于表层，不够深刻。经过一番思考，我决议尝试从整体入手的教学方法，不要对三个事例进行逐一的讲解，而是先扶着学第一个事例，然后将三个事例放到一起，让同学认真读一读三个事例并关注文字描述的每个细节，发觉事例中的相同点，在实在的语境中让同学感悟重点词在句子中的含义。捉住“敏锐地注意”“敏感地意识到”“百思不得其解”以及“反复的讨论和试验”“很多试验”“反复的察看试验”等词句，并三次回扣课文的第二自然段，使同学在反复地诵读中体会和领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义，感受和感悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不绝探究的科学精神。通过多种形式地朗读、感悟让同学相互共享本身的阅读体验。在此基础上再读课题,读出本身的感受，此时，同学对课题、对课文的认得也得到了升华。检查自学情况。篇二1、检查对课文内容的了解。提问：课文里讲了哪几个人物？（麻省理工大学教授谢皮罗、英国化学家波义耳、奥地利医生）课文写了几个事例？（三个）你认为这篇课文的体裁是属于哪一类？（说理性文章或者评论文）2、检查朗读。指名四个同学分别来读第一二和第六、第七、第八自然段。3、检查词语。老师出示词语。先让同学本身读读词语，想想哪几个词语比较难理解；指明朗读词语；重点理解一些词语；齐读词语。重点学习词语：诞生司空见惯追根求源机械洗澡逆时针无独有偶玫瑰见微知著领域司空见惯：意思（看得多了，不以为奇），近义词（习以为常、屡见不鲜），反义词（绝无仅有、凤毛麟角）。书上司空见惯的现象指哪些现象？司空见惯还可以跟哪些词语搭配？（司空见惯的事情）追根求源：意思（追溯事物发生的根源），近义词（刨根问底、追本溯源）机械：械是形声字，用械组词。逆时针：给逆组词。无独有偶：意思（某种少见的情况，偏有仿佛的显现，配成一对儿），举例。见微知著：微、著的意思（模糊、明显），意思（见到事物的苗头，就能知道它的实质和进展趋势。领域：用域组词。真理诞生于一百个问号之后课后习题篇三学习目标1 .学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解三个关于科学发觉的三个故事在写法上和内容上的相同点。4 .理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导同学认得到到凡事多问几个为什么的紧要性。5 .体会本文语言生动、精准的特色，学习用事实说明道理的写法。课前准备1 .老师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。2 .激励同学通过各种途径查阅相关资料。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1 .有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2 .你们知道科学家们紧要依靠什么取得了伟大的成就吗？（同学自由发言，如：擅长思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）3 .老师小结：纵观千百年来的科学技术进展史，那些定理、定律、学说的发觉者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不绝发问，不绝解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）4 .谁来谈谈你对这句话的理解？（同学自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。信任同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。二、初读课文，整体感知1.同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。5 .出示词语：诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底（1）指名读词语。（2）齐读一遍。3、好！同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？同学自由回答：谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发觉问题，通过反复的试验和讨论，发觉水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发觉盐酸会使花瓣变红，继而进行了很多试验，终究发觉了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复察看和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。三、细读课文，找出规律。1、这三个同学说的很对！这三个故事是多么有趣味味的生活现象啊！现在再请同学们认真读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，有什么相同点？可以在课文中画一画。（同学边读书边思考）2、我看到有很多同学在书做了圈画，有的还做了批注。很会学习。3、现在请同学们在四人小组里交流交流本身的发觉，讨论存在的疑问。（四人小组交流）4、现在请同学说说交流后本身的认得。三个故事都是讲生活中的偶然发觉的问题；三个故事都是讲科学家发觉和制造的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。5、大家讲的很好。有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些？三个故事中提到的科学家发觉和制造的过程是相同的。都是先偶然发觉问题，不绝地追问；再进行反复的讨论和试验；最后解决了问题，得出了结论。6、你真棒！课文读的很认真，分析的也很有道理。书上有一段话和你说的意思是一样的，同学们看看是哪一段啊？（第二自然段）投影（第二自然段）7、齐读第二段8、是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发觉问题、追根求源,最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？（真理诞生于一百个问号之后）9、一起读这句话！10、这里的“？”各指的是什么？这样表达有什么好处？?的含义是：看出问题，不绝发问、追根求源。!含义是：不绝解决疑问，找到真理。11、科学，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？鲁班上山，手被植物叶划伤，后来制造了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发觉了万有引力定律。雷达、风车12、这么多的事例说明白科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发觉也是有条件的，那就是是什么呀？只要你见微知著，擅长发问并不绝探究，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发觉真理。13、这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后！三、回归整体，总结收获1、学习了这篇课文，你有什么收获？知道了科学发觉的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。知道了文章思路：开头提出本身的观点，再用三个实在事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。科学发觉的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。四、巩固提高，随文练笔仿照课文写法写一段话，用实在事实说明一个观点。譬如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，自负使人落后”。快速默读课文。篇四1、课文讲了一个什么道理？用波浪线画出相关的句子。2、课文举了哪几个事例？检查1、指名说课文讲了一个什么道理？朗读第一自然段。2、课文举了几个事例？举这几个事例目的是什么？（为了用事例说明这个道理。）3、找出课文中写这三个事例的内容。（3、4、5自然段）真理诞生于一百个问号之后篇五一、细读课文，交流感悟师：这节课，我们接着来学习真理诞生于一百个问号之后，在文章开始给我们提出了什么观点？生：真理诞生于一百个问号之后板书：真理诞生于一百个问号之后师：为了说明这个观点，举了哪几个例子？生：洗澡水的漩涡方向总是朝逆时针方向旋转；紫罗兰溅上盐酸的花瓣会变红；奥地利医生发觉人睡觉时眼珠会转动。师：很好，哪位同学能更认真实在地说一下？生：实在写了三件事：第一件事是谢皮罗发觉洗澡水的漩涡方向与地球自转有关；第二件事是波义耳发觉石蕊地衣遇酸会变红、遇碱会变蓝；第三件事是奥地利医生发觉人睡觉时眼珠转动是正在做梦。师：大家认真读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？可以在课文中画一画，做一做批注。（同学读课文，思考。）生：我发觉这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。生：这三个事例讲的都是科学家发觉和制造的故事。生：这三个事例讲的都是在生活中偶然发觉的问题。生：事例中提到的科学家发觉和制造的过程是相同的，都是偶然发觉问题，不绝地追问；再进行发复的讨论和试验；最后解决了问题，得出了结论。师：分析得很有道理，我们一起来看这一段话。纵观千百年来的科学技术进展史，那些定理、定律、学说的发觉者、创立者，差不多都擅长从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不绝发问，不绝解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。同学齐读句子。师：是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发觉问题、追根求源，最后把'？拉直变成“！”，找到真理。”换言之一一生：真理诞生于一百个问号之后。师：请同学们再读句子，想一想：这里的“？”指的是什么？“！”指的是什么？这样表述有什么好处？生：“？”指的是在生活中发觉的现象，不绝的发问；”指的是最后找到的真理。师：谁还能谈谈本身的理解？生：指的是在生活中发觉的现象，不绝的发问；”指的是通过探究，解决了问题，发觉了真理。师：科学史上，能从生活的细小现象中找到真理的事例还有很多很多，你还知道哪些这样的例子？生：美国科学家富兰克林通过知名的风筝试验，制造避雷针，现在的高层建筑顶端都装有避雷针，它将电流引向自身，并使它安全泄入大地来保护建筑物的安全。生：赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与起初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他蓦地恍然大悟，跳出澡盆，连衣裳都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声喊着“尤里卡”，“尤里卡”，原来他想到，假如王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那确定是掺了别的金属。这就是出名的浮力定律,既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。生：1875年6月2日，贝尔和他的助手分别在两个房间里试验多功能电报机，一个偶然的故事启发了贝尔，华生房间里的电报上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动，发出了声音，振动从一个房间传到了另一个房间，贝尔的思路大开，成了电话的专利人。生：蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有。魏格纳从蚯蚓的分布，推理出了欧洲大陆与美洲大陆原来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。师：人类依据蜻蜓的翅膀制造了飞机，依据蝙蝠的嘴和雷达，依据鲸鱼的外形制造了轮船，依据青蛙的眼睛制造了“电子蛙眼”。由令人厌烦的苍蝇，仿制成功一种特别独特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。这么多的事例说明白科学并不神秘，真理并不遥远。但是要想有所发觉，有所制造，有所制造，有所成就，前提条件是一一？生：只要你见微知著，擅长发问并不绝探究，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发觉真理。师：这也是说课文中的哪句话？生：真理诞生于一百个问号之后！师：你现在明白“真理诞生于一百个问号之后”这句话的真正含义了吗？生：要敏锐地发觉问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。师：对，只有敏锐地发觉问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，正像华罗庚说的：出示：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。假如说，科学领域的发觉有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些擅长独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。生齐读句子。师：请谈一谈对这句话的理解。生：看来要想发觉问题，有所成就，首先得练就一双锋利的眼睛，擅长察看到生活中的细枝末节，能见微知著。生：我们要做一个擅长发觉、擅长独立思考的人。生：科学虽然离我们并不遥远，但不是每个人都能成为科学家,要不绝思考，才有可能找到灵感。二、再读课文，感悟写法师：请同学们再次默读全文，想一想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？生：先提出观点，再列举事例证明。师：这样的文章叫论说文，也叫评论文。我们曾经学习仿佛体裁的文章是什么？生：为人民服务师：这两篇虽都是评论文，但写法也有不同。本课通过列举事例说明，以后我们写评论文也可接受这样的方法。三、拓展阅读，随文练笔师：下面我们再来阅读一篇论说文，看一看这篇文章要阐述的观点是什么？打高兴扉不要让你的心灵总是戒备森严，拆除墙壁迎接阳光，那就连冬天也是暖融融的。一个人种了一棵桃树，果实成熟了，他摘了下来，把它送给邻居品尝。一个经商的邻居吃了，确定要付给他钱。妇女和孩子都不要，还用一种令人不舒适的警惕目光看着他。只有一位老人收下了他的桃子，还感谢地对他说：“感谢”。他很快乐，由于他终究找到了一个懂得吃桃子的人。看了这个故事，你确定觉得很可笑。可是再想想，人与人之间何尝不是如此呢？现在我们身边多的是尔虞我诈，勾心斗角。虽说是“防人之心不可无”，但很多时候，别人向你呈现的是心灵的闪光，人性的善良，是爱的阳光。有这么一个故事：兄弟俩住在阁楼上，由于年深日久，阁楼特别阴暗。他们看到外面的阳光扫进来的“好主意”。虽然他们很用心地把外面的阳光扫到簸箕里，可阳光一到阁楼上又消失了。他们没有放弃，可一切都是徒劳。这使他们困惑不已。正在厨房里繁忙的母亲看到他们古怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”母亲笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”假如只是刻意地去等待，期望他人予以你温情，那么你永久难以获得那丝暖和。事实上，只要将本身封闭的心门打开，首先付出一些爱，予以他人一些暖和，那么你就同样获得了暖和，得到了那一丝阳光。只要你将本身的心扉打开，就能够感受到世间的温情。在你埋怨这个世界如此冷漠的时候，你是否想过，你觉得世界冷漠，很大程度是由于你封闭本身的心，拒绝感受人间温情呢？师：这篇文章要说明的观点是什么？生：只要你将本身的心扉打开，就能够感受到世间的温情。师：我们已经学了两篇评论文，又听读了一篇论说文，下面我们亲自尝试写一篇论说文。师：这次写作很简单，请同学们仿照课文真理诞生于一百个问号之后的写法写一段话，要求：用实在事实来说明一个观点。观点可以从以下方面选择：“功夫不负有心人”“虚心使人进步,自负使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”板书：真理诞生于一百个问号之后擅长思考擅长发问不绝探究一一找到真理