2024年网络研修总结（精选32篇）.docx

2024年网络研修总结（精选32篇）2024年网络研修总结（精选32篇）2024年网络研修总结篇1要提高教学质量，关键是老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼球，才能真正落实素养教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，乐观参与专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。今年8月，我有幸参与了玉门市学校英语网络研修班。在这一段时间里，我充分体验到了网络交互式教学与沟通的便捷，比如上网观看优质课,研读优秀著作与论文，乐观与同事沟通争论,在线提问、发表评论。教研班老师还细心组织了讲座，支配新课程沟通会等等。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅。培训时，尽管是在工作之余进行网络研修，学习是繁忙和紧急的，但回过头来看看，值得！在这个平台，老师之间有了难得的心与心的沟通，我看到了老师们最精彩的一面！这期间，我懂得了新时代老师应具备的修养与素养。准备在今后的工作中，运用所学，理论联系实际，建立民主、公平、宽容、赏识、和谐的师生关系，正确处理教材，创设相宜的教学情景，进行有意义的教学，努力提高教学的有效性、把握教学的生成性，切实实现三维目标，使自己和同学都不断取得进步。通过这次网络研修，我进一步提高了自身的教育教学水平，更进一步深化细致的理解了新课程改革。在网络沟通方面，我也与各位老师们有了一个沟通的平台，做到了资源的沟通共享，在贡献自己才智和阅历的同时，获得了新的收获。而且对于教育教学中消失的热点问题进行相互探讨，充分发表自己的见解和想法，从而得到熟悉上的提高，思想上的升华。尽管学习的时间不长，但是在老师教育网络这一平台上，我始终信守着既然选择了远方，便只顾风雨兼程，紧急而繁忙的研修,我繁忙着却追求着、疲乏着却欢乐着、辛苦着却收获着，更多的是开阔了眼界、拓展了学问、更换了理念。网络研修，我不说再见。2024年网络研修总结篇2通过参与这次老师网络连续教育培训，使我在思想上、专业理论学问上有了进一步提高。在网络学习中，我收获的不仅仅是学问，更有精神上的收获与充实。下面总结一下网络学习中自己学习和工作的状况。1、合理支配学习时间，仔细完成学习方案。学习的目的就是要有实效。我依据培训学习日程支配，制定了学习方案，几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容,把学习、作业、沟通、争论相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取最大的学习效益。我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，乐观思索，仔细完成了网上作业，达到了预期的学习效果。在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材.、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。2、理论联系实际，学以致用。学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术详细化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔同学的视野，激起同学剧烈的求知欲望，激活同学的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。3、老师要转变角色，提高自身素养。在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，老师应树立新的师生观，即转变传统教育工中唯师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。把同学看成是一个具有历史性又具备与同学沟通、交往的力量。其次，老师应通过观看记录，熟识每个同学的共性特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进同学的共性特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进力量进展的手段。4、老师要学会终身学习。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，树立终身学习的教育理念。通过这次老师培训I,使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，对自己今后的教学工作指明白方向。2024年网络研修总结篇3通过一周的网上平台的研修学习，使我与专家学者们有了比较直接的沟通，学习了许多老师的课堂教学设计优秀案例，也与同行们进行了充分的沟通，收获颇丰。这次网上研修内容很充实，研修开拓了一条一般老师与专家紧密接触的通道，可以随时倾听专家的讲座，领会科学的教育理论和先进的教学方法，收到了特别好的研修的效果。研修使人学会了思索。30多年的教学经受，自己仿佛成了机器人，根据既定的程序去工作、劳碌，轻易不会转变。研修转变了这一切，各种观点的碰撞，新思维的火花，使人警醒，思维承受着不断的撞击，各种想法在脑海中碰撞。使你不得不重新端详自己以往的教育教学工作，原本退化的思索力被重新的激活，焕发了青春。研修唯有主动才有收获。课程团队搭建了能使我们充分学习、沟通、研讨的学习平台，平台供应了大量的学习资源：专家讲座、优秀课例、文本资料等等，因此，我们唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。主动学习课程视频、主动阅读文本资料、主动参预话题争论、主动做出自己的评价、主动提出问题、主动与同行沟通、主接受专家的引领等等。研修唯有沟通才能有进步。学习，需要耐得住孤独，个人专心钻研是必要的。但不能闭门造车，我们还要尝试引进来和走出去，这种引进来和走出去就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶。在研修中这种沟通就包括许多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获;又比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种沟通就是一种特别准时的沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。研修之路是升华之路。在此次研修中，我学习了许多优秀学员的文章和案例，也倾听了许多专家的讲座视频资料，同时也与许多的学员进行了沟通，讨论学习了大量文本资料，这一切都给了我特别大的关心和启迪。特别感谢平台的建设者、专家、指导老师们!这次研修与以往的研修相比作业量、评论数大大削减，任务支配比以前更加科学，更加与教学实际相联系。我们在研修中学问得到了提升，思想得到了升华，头脑得到了充实，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很接地气。2024年网络研修总结篇4为期几十天的网络研修快结束了。这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地熟悉到，学校数学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系同学的生活实际，畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想,提高了熟悉。从课程改革的视角重新端详了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导同学的方法。教学过程是同学的认知过程，只有同学乐观参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家.教育家波利亚说：学习数学只有当看到数学的产生，根据数学进展的历史挨次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学，因些教学中不仅要教给同学数学学问，还要揭示猎取学问的思维过程。通过本次培训，我把握了许多的教学方法，正所谓"工欲善其事，必先利其器。这些教学方法就是收割教学成果的利器。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。三、通过网络研修，提高自身素养培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有许多,只有真正把握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师！2024年网络研修总结篇5能够参与今年的义务教育远程研修的连续教育，我感到无比的荣幸。首先感谢平台给我们供应了这么一次难得的学习机会；感谢我的班主任和指导老师对我们的全程关注与指导；还要感谢一同度过一个学期学习时间的同仁们，与你们的沟通，新时代召唤新的教育理念,现代老师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不准时更新教育理念，很简单在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁简单的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。这次的学习，使我学到了不少东西。我受益匪浅，不仅更新了素养教育的教学理念，同时在教学中优化了教学过程，在教学实践的过程中，我深深感到柳暗花明又一村，使课堂呈现了豁然开朗的奇妙境界。充分的熟悉到，老师职业是根据肯定社会的需要和标准，传道、授业、解惑的，是培育社会所需要合格人才的职业。一个合格的老师,应从充分熟悉自己劳动特点的基础上,树立崇高的职业道德，修炼自己的职业精神,以实现教书育人的历史使命，并成为“精神文明建设的带头人。为了更好地做好地做好工作现将本次研修工作总结如下：一、课堂教学的主体是同学，同学的主动参加是关键通过本次研修学习，我们真正地熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，没有同学的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗？专家的观点是：应当说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看同学的思维是否活跃，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索；要看参加是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要；要看同学交往的状态，思维的状态，不能满意于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思索。那么，怎样调动同学的思维参加呢？专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给同学,给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来,参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。二、转变思想，更新观念；乐观研修，深刻感悟。我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以同学进展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅,也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系渚B使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。三、连续努力，力求完善。我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。（一）连续强化老师素养意识，树立终身学习观念。（二）向名师、骨干老师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无方案、力求有方案；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身稳步提高。四、自主学习，沟通研讨。观摩研讨老师依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师推举学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。以班级组、教研组为单位，围绕肯定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的说、做、评系列校本研修活动。五，师徒结对，实践反思。充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。提倡反思性教学和教育叙事讨论，引导老师定期撰写教学反思、教育叙事讨论报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教育才智，提升教育境界。六、课题讨论，专题讲座。立足自身进展实际，学校和骨干老师乐观申报和参加各级教育科研课题的讨论工作，仔细落实讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，准时把讨论成果转化为老师的教育教学实践，促进教育质量的提高和老师自身的成长。结合教育教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。随着新课程改革的实施，老师个人研修已成为老师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发同学的乐观性，力求提高课堂效率。光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了许多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾既的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思。最终我要感谢我们可爱可敬的班主任王琳老师和指导老师张桂萍老师。她们在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业准时的批改和鼓舞，促使我们班的学员学习热忱始终高涨。'越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习正由于有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参与研修的学员们互帮互助，累并欢乐着！总之，通过这次研修，我对素养教育的熟悉有了很大的提高,自己肩头的责任也更明确了。研修过程中弥补了我学问的不足，提升了自己，达到了连续教育的目的，再次感谢专家团队的老师们，感谢我的班主任和指导老师，感谢在一起奋斗的老师们!2024年网络研修总结篇61、提高了自己的思想熟悉。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，人外有人，山外青山楼外楼，我们同行中有好多是我学习的模范，自己也还有很大的进展空间。2、夯实了专业学问基础。作为一名学校数学老师，首先应当具备的是全面系统的学科学问。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有国培学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，关心我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对学校语文教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，关心我精确地把握了学校语文学科的主要教学内容及教学的重难点，关心我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。3、更新了教育观念。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与端详自己的教育教学观和教学策略和方法。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、转变角色，更新教学方法，把握教育教学理念让自己成为源头活水更好地滋润同学渴求学问的心田。4、增加了责任感。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不仅学到了教学、教研的本事，而且学到了如何为人师表。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。5、合作沟通、成长。在学习过程中，我无所顾虑的和学员们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野,还向我们的坊主请教。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。全体学员合作学习、共同成长，成了一个亲热和谐的学习大家庭中的一员。老师之间相互学习、取长补短。总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智；通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个新的台阶，我会经常回家一一四川省中学校老师连续教育网看看，将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；乐观扫瞄着研修网站，专心体验感悟。2024年网络研修总结篇7经过了这次研修活动，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，通过倾听了众多专家和学者的精彩讲解、名师课堂实录的学习，让我真正感觉到作为一名科学老师的责任，同时我从中学习到了许多学问，使我对教学有了更多新的熟悉：一、对老师职业的重新端详。一个好老师就是一本好教材。一个好老师会使一个平凡的孩子成为优秀的孩子。好老师可以让你摆脱屈辱，挺直腰杆;好老师可以让你远离自卑，布满自信;好老师可以让你乐于学习，一生得益;好老师可以让你永久欢乐，高歌奋进。好的先生不是教书，不是教同学，乃是叫同学学。以上是本次研修后对好老师的定位，本次研修既促使我不断的反思自己教学行为，又让我有了专业成长的方向。老师职业从根本上说，就是奉献社会和奉献人类的职业。研修中从每个模块的学习我都以仔细的心态对待。观看视频、留言、发起话题、写日志、做作业等我一样都没落下。研修中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。也明白了选择了老师，也就意味着选择了奉献。人们要求老师既要有技能，又要有职业精神与献身精神，这使我们肩负的责任非常重大。一个老师，只有不断地去学习，去制造，去向传统和自己挑战，才能不断的获得成长与进展。才能更好的胜任自己的工作。二、对专业进展的深化解读成长是我们生活中永恒的主题，感受到自我成长无疑是一件很满意的事情。老师的职业是一种专业，这意味着老师的劳动具有制造性和简单性。从教学新手到专家型的老师，其间有一个专业进展的过程。那么，专业进展详细内涵又是什么呢?专业包含专业学问、专业技能和专业精神。专业学问又包含教育学问、教学学问、学科学问、人文学问。专业技能指教学力量、教育力量、学科力量、沟通力量。专业精神指对专业的追求、情感，团队合作的精神及职业修养。“进展即要求老师在学问、见识、修养、健康、实践反思和创新精神等方面的不断提升。老师自身的成长是教育力气的源泉，老师的成长离不开学习。学习不仅是老师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径，更重要的价值在于使老师的内心变得开放、鲜活、细腻和温顺，使教学永久布满活力和内在感染力。作为科学老师，专业进展的最重要的途径之一是广泛阅读，认真咀嚼。二是深化探究，自觉反思。在实际工作中，你会发觉一些问题，一些现象，你可以有意识的去做一些探究，自觉地实践一些教育思想，并不断的自我反思。老师成长的公式是：阅历+反思二成长。三是准时总结，着力提升。要养成即使总结的习惯，准时捕获你所听到的、看到的、读到的有价值现象和表达。准时总结自己胜利的阅历及失败的教训，并上升到理性的熟悉，我们就获得了成长。三、从校本作业的三备两磨岗位实践看研修对于才参与老师行业的新老师来说，学问上有了一些积累，教学上还没有形成了自己的特色。阅历就往往会成为今后较长一段时间里教育教学行为的主要学习内容。此时假如缺乏专业引领和专业成长,教学中程式化的痕迹就会越来越浓，教学也就不会有创新和进展。客观的说，我对远程网络研修还是心怀期盼的，可当我真正迈入时，却陷入了困惑与失落之中。突然间曾经驾轻就熟的课堂上要留意的很多方式方法与专家讲授的有肯定距离。研修的起始阶段始终在新的教学理念与传统教学思想之间徘徊、摇摆。大家品尝着一点点胜利的喜悦，同时又承受着步履困难的失落、懊丧与焦虑。也正是这种精神的苦痛，逼迫我去反思自己的教学理念、教学行为，并努力在课堂教学中和研修老师所讲的方法间查找最佳的契合点。达一月半的研修，远不能说取得了胜利。可我们收获了专业成长的充实和喜悦。我们的教学思想和实践也在发生着微小而真实的变化：、怀疑多了，反思多了，老师由向学阅历型向讨论型转变。之前，没有那个时期像现在这样，我的脑袋里的怀疑与问题层出不穷：如何激发同学的合作热忱?怎样让同学在更有效的倾听中学习？怎样选定小课题?课题讨论的科学性和时效性如何实现?这些问题促使我们不断地去思索、去探究，乐观去寻求解决的途径和方法。、学习多了，讨论多了，课堂在讨论中由封闭走向开放。当研修立刻结束时，倾听专家的讲座日益重要的进入我的工作与生活时，学习就自然的成为我的需要。认真的阅读教育教学书籍,为教学查找有效的理论支撑和实践引领;常常也去仿效，主动去听更多网上老师的课，为自己的课堂积累可用的直接阅历。我盼望在今后的教学工作中，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，通过学习和研读，对教材内容有进一步的熟悉和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。不断反思与总结中提高自己的教学。让孩子们在学习过科学学问后能够妥当的解决生活中遇到的科学难题，并提倡孩子们亲近自然，关怀现代的科学进展，而不是局限在课本中，要从课堂中解放出来。2024年网络研修总结篇8我的远程网络研修总结个姓名人王晓东信息省（市）甘肃省兰州市所在单位皋兰县黑石川学区任教学科学校语文任教学段七班级请您对比下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容!（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读全部简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章答疑类校本实践类活动类（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交课堂观看记录与分析参与班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（五个一）（1）参与“V大赛活动；（2）参与“胜利案例大共享活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业力量三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获首先，我为能参与本次国培感到很幸运，由于通过本次培训，不论是从''质还是从量方面，我都首席匪浅，收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业学问与力量，程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？并校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感受最深的是模块二专业理念简述您有哪些收获。与师德和模块三专业学问与力量。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感受最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写静静话，她将始终是我师德榜样。还有宏大的宋玉刚老师，他感染着我,指引着我的老师生涯。其次,便是专业学问力量模块的学习，第一课是关于教材研读，该课里有许多有用学问，还可以积累当作资料，运用到平常教学。我渐渐明白：语文姓语，语文教学要体现“一个中心两个基本点：一个中心即以语言练习为中心，特殊是要加强语言的运用。两个基本点即培育语文力量（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由教教材变成用教材教；由教课文变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视表达，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进同学对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。本模块里的选修课，我选的是“学校生批判思维与有效沟通力量的教学讨论，在选课前只看标题，我只理解到批判思维多偏负面，学习了后，深深反思到人不学，要落后。该选修课给了我很大启发,在以后教学中，我应多运用批判思维，多敬重孩子们的想法，启发他们，引导他们，提高教学效果。通过培训平台的网络视频倾听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参与远程培训I,每天的感觉是幸福而又充实的,由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开头进入平台的生疏,到渐渐娴熟完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。答疑与研讨沟通活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参加了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些沟通研讨活动的主题。1 .如何管理淘气同学。2 .一般老师与名师的差距。1 .如何提高语文课的学习效率？2 .如何才能解决工学冲突，高效学习？我的收获：一、提高了自己的师德水准。二、提高了专业学问水平，深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。三、教育观念得到更新这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：同学学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把通过参加视频答疑活动、问题共研讨活握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的管理力量，离不开探究、讨论的精神；教动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动区的内容等，您有何收获？请简述。力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。四、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。五、教育教学理论把握得更为系统这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。六、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任七、合作学习、共同成长总之，学习最终坚持下来，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝！大赛活动的收获1.（是否参与，列出名称）拥抱的力气您是否参与了"V大赛、案例大赛活动?2.（列出印象最深的V大赛和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展现的拥抱的力气作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简洁说出打动您的理由）您？拥抱表现为多种方式：给同学笑脸，表扬同学，确定同学的小胜利老师都要有拥抱的心理。只有这样，师与生才不会成为两张皮，才会有好效果最困惑问题的解决状况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？如何提高同学的学习乐观性？1、老师首先要和同学多勾通，使同学对老师有信念，用老师的风采吸引同学，用老师的人格魅力感动同学，用老师的丰富学问折服同学；2、从同学简单接受的学问动身渐渐引入主题，引入概念，使同学感到爱好；3、对同学的进步准时给以确定和鼓舞；对经过努力学习成果有进步的同学在班级中给以表扬。4、鼓舞同学对课内和课外问题进行争论，以调动同学学习的乐观性；鼓舞同学多问问题以激发同学思维；5、成立学习爱好小组，开展一些同学感爱好的课外活动。实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）月亮（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）五个一J（I）备一节课体现学习内容；将学过的学问与技能运用到详细的学习情境中来。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一（听课的老师提出了哪些看法或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出看法和建议；（4） 1.课堂教学应当充分体现同学的主体作用。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5） 2.调动同学学习的乐观性。听一次课，用课堂观看量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位1 .新的教学方法的大胆尝试。校本实践过程。2 .教学手段应当多样化。（5）（写出您提交的课堂观看记录与分析的名称。）月亮通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您具体列出来。您最盼望今后的培训解决哪方面的问题？我盼望今后培训要解决这些问题：1 .老师实地观摩与网络培训直接的冲突。2 .取消网络培训，由于上班时间的确没时间，盼望多进行脱产培训。3.培训应解决实际存在的问题或老师存在的困惑。学习反思训后研修提示：培训有终点，学习无止境，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将连续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会连续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您连续热忱参加！盼望这里始终是您成长的网络社区！盼望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的士气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的乐观参加、您的支持和理解。在此时我们更盼望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重要，2024年网络研修总结篇9自参与了远程网络研修以来，我感到受益匪浅，收获很大，在师德修养、教育理念、教学方法、课堂教学艺术等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思、参加教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下良好的基础。先进的教育思想理论要转化为有效的教育生产力，必需要探寻和搭建教育实践的桥梁。办学模式便是一头连着教育理论，一头连着教育实践的桥梁。我校在学习优势教育的办学理念引领下，确立了“三结合的办学模式，即导学结合、艺教结合、体教结合。所谓的导学结合，就是在课堂教学中推行导学案思维导图习得法的课堂教学模式，课堂教学是学校教育的主阵地，借助导学案这个载体，将老师的教与同学的学融为一体，并且教给同学思维导图的学习方法,实现课堂教学的有效性和高效性，促进同学自主学习，提高同学自我教育的力量；艺教结合就是大力推行艺术教育，即美术、音乐、书法、舞蹈，文化艺术管理、主持播音等的特色教育，让艺术教育与基础教育形成强有力的互补，为有艺术特长的同学树立抱负和志向，一方面通过艺术教育加强对同学的审美教育，提升师生的艺术素养，同时通过艺术教育拓宽同学的成才渠道；体教结合实现了体育教育与基础教育的相辅相成，通过体育训练，挖掘同学的内在潜质，培育同学顽强的意志品质和良好的心理素养，强身健体，分散人心，激发同学的学习热忱和培育同学的集体主义精神，同时也拓宽同学的成才渠道。今后我会将学习所得运用到自己的办学实践中，进一步完善办学模式，制造出更加丰满、充实的实践措施，也为与我们学校状况相像的中学供应更多可供借鉴的典型阅历。第一、远程不远，技术先进，形式敏捷，公平沟通，效果明显。远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速大路，让老师们在工作之余，足不出户就能进行网上学习，准时更新学问，与专家面对面沟通。它又是一座巨大的教育宝库，集中了各地区各学科教学的先进理论、先进阅历、优秀教案、精致反思、精彩报告、先进事迹等许多丰富的内容有机地连接起来，网络研修的沟通平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又给老师们一个相互沟通学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、准时动笔的好习惯，并能准时参考别人的看法建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了老师参加研修的乐观性。在网络研修中，我感受到老师们乐观向上、渴望进步的良好学习氛围，有了